豫海燕版（四下）《综合实践》问题探究-4.爱花养花美化生活-教案、教学设计-(002).doc

1、爱花养花,美化生活活动方案适用年级：四年级 一、活动背景： “爱花养花美化生活”是海燕版综合实践活动资源包四年级下册的活动主题。 人们生活水平在不断的提高，健康优雅的生活环境成为越来越多人们的追求。学生是未来的主宰者，也是美好生活的创造者和享受者，应该从小培养健康意识、环保意识和审美能力，这一任务无疑就落到了我们教育工作者的身上。我们开展“爱花养花美化生活”综合实践活动，就是要在学生动手查阅资料、养护花草，动脑思考的基础上，让他们掌握关于花花草草的知识，来美化自己的健康生活，提高动手动脑、交流共享、辩论沟通的各方面能力。 二、活动目标：1、通过本次活动：让学生关注并了解花草的相关知识，掌握养护

2、花草的方法与技巧，提高装扮美化生活的能力。 2、通过本次活动，通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。提高信息收集与处理的能力、实验与观察能力及动手实践能力。 3、通过活动，让学生懂得种花养草已成了人们生活的一部分，花草是人类的朋友，能陶冶人们的情操，寄托人们的感情，美化、净化、健康我们的生活环境，我们每个人都应该积极参与到养花护花、美化健康生活中来。 三、活动重难点： 通过查阅资料、采访等方法了解常见花的养殖方法，从而培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。 四、活动过程： 第一阶段：活动主题确定阶段目标：会提出关于爱花养花美化生活的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。

3、一部分，花草是人类的朋友，能陶冶人们的情操，寄托人们的感情，美化、净化、健康我们的生活环境，我们每个人都应该积极参与到养花护花、美化健康生活中来。 指导要点： 1、学生自主搜集有关爱花养花美化生活的资料，引导学生对爱花养花美化生活产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。 2、引导学生对“爱花养花美化生活”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的 “花的养殖方法”、 “花对人类的价值”等子课题。 3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。 4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段： 活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，通过各

4、种形式，从多个途径收集资料，参与实践。通过活动增强学生爱花养花环保意识，激发研究热情。指导重点：1、 指导学生根据自己的研究问题选择合适的研究方式方法。2、 提出研究方法：例如：通过视频，图片，资料查询等形式了解种花养花的资料。3、 教师和学生一起实践，体验，总结活动中存在的问题，以及解决的办法。第三阶段：总结，交流，成果汇报阶段目标： 对活动收集的资料进行整理，写出简单的研究报告。通过形式多样的方式展示自己的研究成果。相互交流对自己和其他小组的实践活动进行总结和评价。相互借鉴，提高自己的研究水平。激发爱生活的热情。指导要点：1、 指导学生整理活动资料。2、 指导学生根据活动，学习撰写简单的研

5、究报告。3、 学生根据自己研究报告，选择恰当地展示交流的方式。4、 根据学生汇报的形式进行针对性指导，以便于展现的更加出色。爱花养花，美化生活课时安排第一课。主题生成课第二课。活动指导课第三课。中期反馈课第四课。展示交流课第一课时主题生成课活动目标：1、会围绕“爱花养花美化生活”提出 1-2 个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。 2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。 3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点： 学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备： 教师：有关养花美化生活课件、活动方案空白表。 学生：课前搜集有关爱花养花美化生活的

6、资料。活动过程： 一、创设情境 引出主题 1、播放课件（花卉、美化生活图片） 师：同学们，跟老师赏花去。欣赏完这些图片你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间） 设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合四年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对养花、美化生活的思考。 2、师：你喜欢花卉植物吗？为什么？你能结合生活实际说一说吗？3、人人都喜爱花仙子，从古至今，文人墨客不仅爱花，还用经典的古诗词把花的姿态、花的品格和对花的喜爱表达出来。老师给大家带来一组赞花诗，请欣赏。4、刚才这组诗，你有

7、什么发现？一起来欣赏四季的花。5、花卉植物种类繁多，好多小伙伴来到我们身边。（情景剧）6、花卉植物肯定有你喜欢的一种。作为菊城人，谈谈菊花的特点。7、同学们都这么了解，肯定也种过花吧？听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于养花的知识，你们谈的很好。在同学们刚才谈到的这些知识当中，你们现在还想再深入了解关于爱花养花美化生活的哪些主要问题呢？ 二、交流话题 提炼活动主题 1、在组内提出具体的研究问题。 要求：你最想研爱花养花美化生活的哪个方面？（如： 花的养殖方法方面的、花对人类的价值方面的等）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：最想研究的方面 ： 具体的研究问题1、

8、2、 3、 4、出示要求： （1）合理分工，选出记录人和汇报人 （2）全员参与，轻声交流 2、展示交流，归纳问题（1）学生交流，出示最想研究的问题：例如：怎样种 花、花对人类的益弊等等。 （2）指导怎样把一般问题转化成研究的主题。 师：请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课 题。一般来说课题表述包括 3 个方面：研究对象+研究内容+ 研究方法。你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？（教师指导归纳） 板书：花的养殖方法 花对环境的益弊调查 3、确定活动主题 师： 通过讨论交流，发现大家关注最多的就是花的养 殖和花对环境的价值，所以，我们的活动主题就确定为“爱花养花美化生活” 。 三、挖掘价

9、值，确定小组研究的小课题 1、师：刚才同学们提出了很多关于养花的问题。我们先来筛选一下这些问题。谁来说一说筛选、归纳问题的原则？（学生可能从以下几方面回答） （1）问题表述是否准确。 （2）有没有研究价值（问题是否太简单） （3）把相近或相似的问题合并 （4）根据自身能力是否具备研究的条件2、根据上述原则，展示交流、修改问题。 花的养殖方法研究花对环境的益弊调查研究 3、根据兴趣确定小组研究小课题 四、制定小组活动方案。 1、组内自主制定活动方案 2、展示、交流活动方案重点指导： 活动目的叙述是否明确； 活动步骤是否具体； 任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。 3

10、、根据以上交流小组修改活动方案 五、课堂总结 同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？ 设计目的：为了检查活动目标 1 和 2 的落实情况。 六、作业：课下在组长带领下修改完善小组活动方案。第二课时方法指导活动目标： 1、能用自己的语言说出一些关于养花的基本知识，包括：如何培土、如何浇水、如何施肥等。 2、通过自己的亲身经历和观看同学的演示、讲解等方式知道使用查阅资料法和采访法要注意的问题。3、能通过查阅资料、采访法等多种方法学会一些常见花的养殖方法. 4、学会合作，发挥特长、展示自我，增强动手探究能力和人际交往能力。 活动重、难点： 通过查阅资料、采访等方法了解常见花的养殖方法，从而

11、培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。 活动准备及学生准备： 收集资料，设计调查表格: （1）选择什么方法来收集资料。 （2）准备如何收集资料。 （3）如何整理资料。 （4）如何填写调查表格。教师准备：设计指导思路，搜集各种与“查阅”“采访”“养花的基本知识”有关的知识。 活动过程： 一、 欣赏图片，直接导入同学们，今天我们继续走进我们的综合实践课“爱花养花美化生活”，通过上一节的学习，我们对家庭常见花已经有了一些了解，下面，我们一起来欣赏几种花（幻灯片播放）。看过以后，我们知道，花不仅有很高的观赏价值、药物价值、美容价值还有环保价值，所以我们都爱花，更想自己养上一盆花，因此,上一节我们确定了

12、第一个子课题：“花的养殖方法”，但要知道哪些花适合在家里养，下面我们一起看一看（课件演示），看完这些，大家心里就有数了，而要想学习花的养殖方法，第一，我们要了解养花的基础知识，第二，还要知道通过什么方法能学会养花（板书），今天我们就一起来探讨这两个问题。 二、师生交流，学习养花基础知识。 （1） 师：对于第一个问题，大家知道养花要具备哪些基础知识吗？ （预设：浇水、施肥、土壤、阳光等） 师：对于如何给花浇水，哪些组有调查，想给大家说一下？ 学生说，学生总结。 （主要以学生单个说和小组汇报相结合的方式）师：对于如何施肥，哪些组有调查，想给大家说一下？ 学生说，学生总结。 （主要以学生单个说和小组

13、汇报相结合的方式） 师：对于养花需要什么样的土，谁有了解呢？ 学生说，学生总结。 （主要以学生单个说和小组汇报相结合的方式） 最后,老师总结(以视频的方式辅助). 三、确定研究方法 师：大家通过努力的调查和交流了解了这些养花的基础知识，那么我们就会养花了吗？为什么？ （每种花的习性不同，养殖方法也不同） 师：那你想通过什么方法学习养花？1、学生汇报：上网搜索、查阅书籍、访问、观察等。2、教师评价同学们想通过这么多的方法研究咱们的小课题，特别棒，在这些方法中，“上网搜索”和“查阅书籍”这两种方法，同学们最认可，我们把它统称为“查阅资料法”，那么，对于这种方法你们了解多少呢？ 请小组交流一下。3、

14、学生汇报，学生总结。 （1）目标具体明确 （2）会筛选信息 （3）及时记录 （4）在花盆上贴上小说明 4、下面我们再来学习“采访法”，你们经历过采访吗？ 谁想把你的一些经历和大家分享？ 学生展示，学生评价，师生总结： （1）采访前目标具体明确（2）采访时要有礼貌 （3）采访时要及时记录 （4）采访后在花盆上贴上小说明 5、共同商定下一节的活动主题。 大家知道了养花的基础知识和学习养花的方法,那大家想自己养一种花吗?你打算怎么养?组内说一说。 四、谈谈收获 通过活动，相信同学们有很多收获，说说你的收获吧。同学们，养花的学问还有很多，只要我们做一个有心人，一定能成为养花小能手，这样，我们不仅能获得

15、知识还能美化环境，为环保贡献出自己的一份力量。 五、下期活动任务： 每人至少调查3种以上的花的养法，并亲自养一种花。六、板书第三课时中期反馈课活动目标：1、通过本节课的分享与交流，能用自己的语言说出一 些关于养花的基本知识，包括：如何培土、如何浇水、如何 施肥等，学会一些常见花的养殖方法. 2、通过自己的亲身经历和观看同学的演示、讲解等方 式反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取 解决困难的方法，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。3、学会合作，发挥特长、展示自我，增强动手探究能 力和人际交往能力。活动重难点： 知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。 活动准备： 教师：了解各小组的

16、活动情况。 学生：前期活动记录、体会。 活动过程：一、 导入 同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究， 我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起汇报交流一下各组的经验。 二、展示交流1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流， 然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。 （为集中 交流打基础。使得学生在交流时有话可说。 ） 2、小组分别展示汇报。 小组（一） ：大家知道养花要具备哪些基础知识吗？ （预设：浇水、施肥、土壤、阳光等） 小组（二）对于如何给花浇水，想给大家说一下。 （小组代表汇报、演示） 小组（三）对于养花需要什么样的土，谁有了解

17、呢？ （学生单个说，然后小组代表宣布本组调查结果） 小组（四）不同种类的花对环境的益弊？ （小组代表汇报、讲解花不仅有很高的观赏价值、药物 价值、美容价值，还有环保价值） 师：大家通过努力的调查和交流了解了这些养花的基础知识，那么我们就会养花了吗？为什么？ （每种花的习性不同，养殖方法也不同） 师：那你想通过什么方法学习养花？ 请小组交流一下。 3、学生汇报，学生总结。 （1）目标具体明确 （2）会筛选信息 （3）及时记录（4）在花盆上贴上小说明 师总结：我们只有亲自试一试才能体会养花的乐趣。只 有不断地把自己养花的过程和体会记录下来，才能逐渐成为 真正的养花高手。 4、教师进行方法的指导。

18、（1）资料整理方面。 （养花研究主要将花的习性整理出 来，尤其是什么时间浇水、什么时间施肥一一记清楚。其他 有关花的资料可以不留存。 ） （2）实践体验方面。 （实践养花活动可以借助小组搜集 的资料利用下午课外活动时间请老师一道养花，也可以在家 与家长一起养花，注意把养花的过程写下来。重点写失败的 原因和成功的经验及对实践的感悟。 ） 三、课堂总结 同学们，通过本节课的交流探讨，我们解决了本组在 活动中遇到的问题，预祝大家顺利完成研究任务。 四、作业 1、继续进行实践活动。 2、各小组讨论展示交流方式。第四课汇报展示课活动目标：1、学会养花的方法；2、通过汇报展示花图片、培育的花、照片资料、采

19、访 卡提高表达能力、动手实践能力和创新能力；3、通过展示交流，了解常见花的养殖方法，从而培养 学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。 活动重点、难点： 学会养花，体会“爱花养花美化生活”的精髓。 活动准备： 教师：评价表 活动过程： 一、回顾引入 播放前期学生活动的图片，让学生回顾前期都进行了那 些活动？活动过程中都经历了哪些事情？谈谈活动体会。 二、汇报展示 1、老师：我们三个小组分别进行了水仙花、碗莲、茶 花的养殖研究。下面按组的顺序依次进行展示。 第一小组展示：水仙花的养殖方法(研究报告附照片展 示) 工具：花盆，浇水壶。 学生：汇报资料温度：保持生长温度在 15 度左右，要注意温度不能超

20、过 25 度以上，否则会导致水仙花停止生长进入休眠状态。 方法： （ 1） 、保证阳光充足，否则叶片会长成大蒜叶。 （ 2） 、勤换水浇水，不到一个月就能开花。 （ 3） 、水仙的开花日期可以根据人们自己而定，若是想 它在春节期间开花，可在春节前 20 到 30 天左右将鳞茎放入 盆中栽培。花盆移至阴凉处，5 天后待鳞茎长处根后，再移 到阳光处养殖。 （ 4） 、若是水养要注意用的水要清洁，否则很容易因为 水质问题造成污染，发生烂根。 师：我们刚才聆听了第一组关于水仙花的养殖报告同学们有什么收获？请你客观的评价一下。 （学生自由交流） 师小结：今天老师才知道养殖水仙花是有严格的温度要求的，并且

21、水养要保证水的清洁。谢谢第一组同学给我们带来了详细的水仙花养殖方法。我们已经知道了该如何养好水仙花。有请第二小组现场展示一下吧。 第二小组展示：碗莲的养殖方法(研究报告附照片展示) 工具：碗或盆(选口径 18cm30cm 的无底孔陶盆或塑料 花盆)。 温度：只要水温能保持在 16以上，四季均可播种。 方法： （1） 、浸种催芽:30 度温水。20 度以上气温，就室内外泡都可以。 （ 2） 、每天换水两次，一般是早上和晚上各换一次。 （ 3） 、水要淹过种子深度就可以了。 （ 4） 、气温高，发芽快。一般 20 度以上，3 天到一周发 芽。 （ 5） 、芽苗移栽：移栽时将小荷苗的细根按入泥中，每

22、盆栽一株，移栽后加适量水，以水不淹没小荷叶为度。 第三小组展示：茶花的养殖方法(研究报告附照片展示) 工具：花盆，浇水壶。 温度：茶花不耐寒也不耐暑，其最适宜的温度为 18-25 度，所以要求环境温度不能太高和太低，不然都会影响其生长，特别是要注意冬季，室内温度必须在 3 度以上，如果低 于 0 度就会冻伤。 方法： （1） 、浇水事项：茶花喜欢湿润的环境，所以一 般在春季可以多浇水，这样利于发芽，夏季要早晚两次均浇 水，冬季时浇水要注意，最好是两三天一次。 （ 2） 、施肥要点：茶花比较喜肥，一般在开花后的近半 年间施肥约 3 次，冬季施肥一次就可以了，最好肥料中多放 磷肥。 （ 3） 、茶

23、花翻盆：茶花一般每两年就要翻盆一次，要换 一个大盆，翻盆的时候不要把旧土全部去掉，还要往里面加 入少量的基肥，然后进行浇水。（ 4） 、病害虫的防治：茶花的害虫主要是茶梢蛾，这时 只需要喷洒 0.5 度波尔多液，剪除虫梢就可以了。 师：我们现在知道了如何养殖水仙花、碗莲、茶花的方 法。我想同学们一定有很多的想法，大家尽情说一说吧。 生：我知道了种植不同的花需要的温度不同。 生：我知道了种植茶花需要翻盘，还有防治病虫害的方 法。 设计目的：通过展示交流，了解常见花的养殖方法，从 而培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。 三、评价。 填写评价表 四、总结： 1、通过这节课的学习你想说写什么？对同学的评价也 好，谈收获也好。 2、写一篇活动总结