豫海燕版（四下）《综合实践》问题探究-1.查找文献资料-教案、教学设计-(002).doc

1、四年级下册综合实践活动设计： 查阅文献资料 活动目标：1、让学生初步了解查找文献资料的方法。 2、让学生经历查找文献资料的过程，获取一定的经验和技能。活动重点：学习查找文献资料的方法。活动准备： 1、图书馆视频 2、活动方案表格活动过程：1、 导课： 1、本月是安全教育月，听班主任说，下周五，我们班要搞一个关于交通安全的班会，老师让同学们课下查找有关文献，做好准备，是这样的吗？ 2、同学们有困难吗？有困惑吗？请提出了我们一同来解决。生：文献是什么东西啊？生：怎样去查找需要的文献呢？ 这两个问题提得好。这节我们就共同研究：查找文献资料。板书课题。二、初步感知 1、什么是文献呢？请几位同学说说自己

2、的认识和理解。师：文献是研究活动中经常需要使用的东西。具有参考价值的一切资料都可以称为文献，可以用文字、图形、符号，视频、音频等技术手段作为载体。我们平时使用的图书、杂志、报纸都属于文献的范畴。 2、怎样去查找需要的文献呢？小组讨论一下，把组内的观点提炼一下，进行汇报。生：图书杂志，先查找目录，找到相关内容，按标注页码，找到正文，从中查找需要的资料。生：报纸，浏览标题，找到相近相关内容，再仔细阅读。师：通过小组讨论，交流，我们大致了解了一般查找文献资料的方法。 准确的讲，查找文献资料应该称为“文献检索”。（板书“文献检索”） 检索，就是有目的地检查搜索的意思。是存储和查找档案信息的过程。 检索

3、文献是有很多方法的。只有掌握了这些方法，我们才能更快更准确地找到需要的资料。3、 了解图书馆查找文献的方法 图书馆因为藏书丰富，是我们查找文献资料很重要的场所。为了班队会的顺利召开，我们最好还是到图书馆使用文献检索的方法查找资料。 1、让我们一同到图书馆去看看，请同学们看视频。你观察到了什么？（图书架很多，图书管理制度，图书管理员，图书上贴有标签，有字母、数字，不知什么用处）师：字母、数字是图书的分类编号，是方便人们查找用的。 2、到图书馆去查找资料，我们要注意些什么呢？互相交流，说一说。（了解图书馆的管理制度，遵守制度，轻声慢步，注意维护图书馆安静的秩序，注意保护图书，爱惜图书） 3、图书馆

4、内那么多的藏书，怎样从众多书架中检索到需要的文献资料呢？请同学们说一说，有哪些好方法。（请教图书管理员，了解图书的分类与编号，按照查找资料所属的种类和类别，找到书架相应的标签）（请教图书管理员帮助查找资料） 4、请教别人是我们开展活动经常用到的方法。 怎样请教别人呢？我们来模拟一下，老师是图书管理员，你们是到图书馆检索文献的学生。请一名学生到讲台上来模拟表演。 谁来评价一下她做的怎样？教师小结：向别人请教问题时，要在别人方便的时候，用简洁明白的疑问句表达清楚自己的意思，还要注意使用礼貌用语。现在为了方便人们查找，图书馆的图书都按照种类分阅览室、分书架排列。 中国图书分类法将图书分为五大类，22

5、个类别。 五大类：马列毛思想，哲学、社会科学、自然科学、综合性图书。 22个类别： A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 B哲学、宗教 C社会科学总论 D政治、法律 E军事 F经济 G文化、科学、教育、体育H语言、文字 I文学 J艺术 K历史、地理 N自然科学总论 O数理科学和化学 P天文学、地球科学 Q生物科学 R医药、卫生 S农业科学 T工业技术U交通运输V航空、航天X环境科学、安全科学Z综合性图书我们在检索文献时，首先要知道属于哪一类，编号是什么。遇到困难可以向图书管理员请教。4、 制定活动方案 1、请各组在讨论基础上，制定较为详细的到图书馆检索文献的活动方案。（活动时间、活动地点、活动内容-到图书馆李查找有关交通法规的图书，影音资料。活动目的： 了解交通法规，通过班会向大家宣传。活动方法： 请教、观察、操作实践活动步骤：1、观察，了解图书馆的有关制度。观察图书馆的藏书外观特点 2、向图书管理员请教。了解交通法规的类别-法律法规，属于“社会科学”大类，编号D9。 3、到书架上检索需要的文献资料。 4、对查找到的资料进行整理筛选。可以摘抄，可以拍照，可以打印等。 2、交流汇报，修改活动方案。 3、教师小结： 到图书馆查找文献资料要做到3个注意：要注意遵守图书室管理制度。轻声慢步，维持馆内的安静。请教别人时要注意礼貌。做好记录。