豫海燕版（四下）《综合实践》设计与制作-1.玩泥巴做泥塑-教案、教学设计-(001).docx

1、豫海燕课标版教科书小学综合实践四年级下册泥塑里的故事教学设计泥塑里的故事教材来源：小学四年级综合实践活动教科书 /海燕出版社2017年版内容来源：小学四年级（下册）第七单元主题：玩泥巴，做泥塑课时：6课时授课对象：四年级设计者：教材分析： 玩泥巴 做泥塑是综合实践活动四年级下册“设计与制作”中的活动内容。“泥塑活动”贴近生活，易于学生主动去尝试，既能锻炼其动手能力又能培养创造能力。在泥塑活动中通过老师引导、启发，使学生接受式的学习方式转变为自我创造、创新形式的学习方式，同时在活动中体现良好的协作能力和劳动素养，开发其创造性思维，提高学生的审美意识，感受制作活动的乐趣。学情分析： 玩泥巴，做泥塑

2、，对于小学生来说，有着极大的探索的兴趣。四年级学生在美术课上对泥塑已经有了初步了解，也有过做泥塑的体验。学习目标：1、通过交流，明白捏泥塑的方法与技巧；结合故事展现泥塑的形态，赋予生命与意义，激发学生的想象力，培养审美情趣，突出学生学以致用。2、通过小组合作捏泥塑，发扬团体合作的精神，锻炼学生的合作能力与创新思维。3、通过泥塑展示交流活动、评价活动，提高学生的语言表达能力、逻辑思维以及多方面反思与总结的自我评价能力。教学重点：通过小组合作捏泥塑，发扬团体合作的精神，锻炼他们的合作能力与创新思维。教学难点：通过泥塑展示交流活动、评价活动，提高学生的语言表达能力、逻辑思维以及多方面反思与总结的自我

3、评价能力。教学准备：彩泥，餐盘，竹签，小棒等。教学方法：实践法，研讨法，合作探究法、引导法教学过程：1、 回顾交流，导入新课【设计意图：循序渐进，引导学生回顾前期活动，为本节项目设计课做好铺垫。】 同学们，本学期我们确定的活动主题是玩泥巴，做泥塑。（出示思维导图）我们先确定了活动主题，根据同学们的兴趣爱好组建小组，并制定了活动方案，我们的各个小组都深入到社会中去调查研究，并且给我们进行了成果汇报。接下来就是大家最感兴趣的动手体验活动环节了。二、合作探究，尝试制作 【设计意图：本环节意在让学生完成创意表格，分工合作动手制作泥塑。】 活动一：回顾经历 选好故事 1、在前面的活动中，各个小组都发生了

4、一些有趣的故事，今天我们就把这些故事用泥塑捏出来。那你们想给大家带来什么样的故事呢？请大家看活动要求，完成创意表格。（ppt出示幻灯片） 2、教师出示泥塑的制作方法，温馨提醒（ppt出示幻灯片） （1）制作彩泥泥塑的方法：搓，团，压，捏，刻，粘 （2）构思新颖，想象丰富 （3）团结合作，合理分工 （4）讲究卫生，注意安全 3、美术老师做专业指导。活动二：我做的泥塑故事最精彩 学生观看制作要求，完成制作。教师相机对学生提出制作要求： （1）根据表格内容进行分工创作，10分钟之内完成泥塑作品。 （2）作品呈现方式：一幅图或者多幅图均可。 （3）作品完成之后摆放在桌子的中心。收纳其他物品摆放在桌斗里

5、。3、 展示作品、竞争奖项【设计意图：对本节课学生的表现做常规评价，达到鼓励学生的目的，促进小组活动积极开展与展示。】活动三：我做的泥塑最精彩 全体学生评价作品，评出最想听的故事。活动四：我讲的故事最精彩1、统计员统计结果，小组按照得五角星多少的顺序依次讲故事。2、出示奖项：最佳故事奖，最佳合作奖，文明习惯奖 3、小组上台展示作品和分享故事。四、享受成果 谈收获【设计意图 ：总结本节活动重点内容，提出下一步活动。】 1、玩泥塑 有收获这一个个生动形象、色彩鲜艳、富有创意的泥塑作品，凝聚了大家的智慧和力量。通过本阶段活动的开展，你一定有很多收获吧，拿出自我评价表，完成自评部分，填写收获感言。 同学们，通过本阶段的汇报交流，我们知道要想使活动圆满成功，就需要我们大家齐心协力，团结一致，才能获得成功， 2、精美的工艺品都是劳动人民集体智慧的结晶。下节课，我们再撰写研究报告。