豫海燕版（三下）《综合实践》项目设计-1.汽车博览会-教案、教学设计-.docx

1、活动主题产生背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，汽车正以前所未有的速度在城乡普及，越来越多的家庭拥有了自己的爱车，用“汽车上长大的一代”来形容我们的同学们一点也不为过。当我和学生聊天问及“谁知道咱们学校门口的快速公交（B12、B13）是哪个厂家生产的?”，他们竟异口同声地回答：“是咱们郑州市生产的宇通客车”；再问“你们家的汽车是什么牌子的？”，“大众”、“福特”、“通用”、“日产”、“丰田”、“奇瑞”回答声此起彼伏，教室里瞬间热闹起来，汽车这个话题立刻引起了同学们的极大兴趣，因此我们班就开展了以海燕社出版的综合实践活动三年级下册“汽车博览会”为主题的综合实践活动。本主题的活动属于

2、项目设计类，但是要想让孩子们设计出适合自己的汽车，就需要从学生所了解和熟知的汽车说起，指导他们进行详细调查，结合生活实际提出问题，通过小组讨论、研究，找到解决问题的途径，从而互相协作，设计出新型的汽车。本课时就是对前段时间孩子们对汽车的了解展开的阶段性汇报。活动理念（一） 综合实践活动课程超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系，以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合;（二） 通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，增进学校与社会的密切联系，培养

3、学生的社会责任感。（三） 在活动过程中有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。活动目标 本主题活动：1、汽车的种类与标志；2、汽车与安全；3、汽车与环保；4、汽车与消费；5、汽车的历史与发展。五个块面建构于学生认知发展的需要，着重引导学生关注生活，激发好奇心，使他们积极参与到实践活动中来。而对于知识的了解本身不是我们的最终目的，实践活动的根本意义在于培养学生观察生活、勇于探究的能力和积极参与实践活动的态度，培养学生的合作及交流能力。同时，也为学生从多方面去认知和了解我们的生活提供了一个契机。活动准备教师：多媒体课件学生：以小组为单位，根据小课题的不同，多渠道地搜集资料。活动

4、过程一、谈话导入师：同学们，这段时间我们围绕“汽车博览会”这个主题开展了一系列的活动，这节课就让我们一起分享一下同学们在活动中取得的成果和感受。二、回顾活动内容师：汇报之前，我想先请大家一起回忆一下我们活动是如何开展的。（出示课件）（一）小组合作 制定计划 师：我们每个成员都提出了许多关于汽车的问题（课件出示学生的原始问题），我们把这些问题进行了分类整理，最终确定了一些小的、易调查的问题，并分成了小组，制订了活动方案。（课件出示小组课题及制定活动方案图片）（二）校外实践 探究问题师：有了活动的方案，我们的活动更加明确了，之后的几个星期我们开展了各式各样的校外活动，那么想想我们是如何进行资料的保

5、存的呢？（出示U盘、照相机、摄像机的图片）师：在开展校外实践活动的过程中，这些工具是必不可少的，也是它们记下了你们的忙碌身影，让老师看到了你们的敬业精神。三、成果汇报 反思成长师：我知道，你们的研究有声有色，在你们的资料袋里，在我们的ppt中都保存着各小组丰富多彩的阶段成果。我猜想，你们已经迫不及待地想和大家分享了。等一会，我们要以小组为单位来一个汇报展示，希望各个小组都能“各显神通”将你们的劳动成果展示给大家，我们也会根据各个小组的表现来评选三个优胜小组：最具探究精神奖、最具合作精神奖、最具反思能力奖。（出示课件）（一）明确要求（用课件出示汇报要求和倾听要求）汇报要求：态度大方、声音响亮、表

6、达流畅。倾听要求（我是评委）：认真倾听，大胆提问，积极评价。评价标准：（1）态度大方、声音响亮、表达流畅；（2）调查情况、实践效果、反思深度等。师：在汇报时内容要简明、语言要清楚流利，其他同学首先要认真倾听，然后想一想，从他的汇报中你学到了什么，能提出哪些建议，你对他们的调查有什么疑惑？听清楚了吗？那么就把“舞台”让给你们，请你们展示各自的风采吧！（二）分组汇报（在此过程引导其他同学积极提问，积极评价，学生于相互交流中发生思维碰撞，共享智慧，学会反思，学会评价。）1、汽车飞虎队：汽车的种类与标志（1）小组自我介绍。（2）展示汽车的图片。（3）汽车的标志有许多种，每种品牌的车都有属于自己的标志，

7、请看。（出示课件汽车标志）（4）汽车种类介绍。（5）汽车标志知识抢答。（出示车标头饰）师：同学们，我们综合实践这门课不仅要求我们会搜集资料，更要会整理资料。这一小组同学整理资料的能力就很强，用非常简短的语言就让我们了解了有关汽车的标志知识，谢谢他们带来的精彩汇报，谢谢他们！2、开心队：汽车与环保（1）小组自我介绍。（2）汇报实验情况。（3）汇报调查情况。（4）改善的措施。（5）提出倡议。师：我们要更好的利用汽车的节能与环保，让郑州市的空气更加干净、更加清新。最近全世界都在提新能源汽车，我们也希望你们小组好好调查，让我们也多了解一下新能源汽车好吗？这一小组同学不仅搜集了资料，而且亲身参与了科学试

8、验，更有说服力从中看到了你们的别出心裁。综合实践体现的不就是同学们的综合能力吗？掌声送给他们！3、六星安全小队：汽车与安全（1）小组自我介绍。（2）出示交通安全事故方面的图片，引出小组课题。（3）出示校门口拥挤的照片和车流量的调查表，敲响安全警钟。（4）采用说交通安全快板的方式提醒同学注意安全。师：你们组同学真是多才多艺呀!不但能搜集到这么震撼人心的图片资料，还能用文艺形式展现，真是独具匠心呀!跟大家讲讲你们的搜集方法吧?生：汇报方法。4、飞鹰小队：汽车与消费（1）小组自我介绍。（2）出示调查表格，并制作出消费分析报告。（3）提出汽车保养的建议。师：你们的调查可真有意义，为我们想买车的家庭提供

9、了很好的信息。你们可真有心思。5、酷乐小队：汽车的历史与发展（1）小组自我介绍。（2）世界汽车史的资料展示（课件）。（3）中国汽车史的资料展示（课件）。（4）宇通汽车史的资料展示（课件）。（5）汇报参观宇通公司的感受。师：我们现在年龄还小，在进行实践活动时可能会遇到一些困难，必要时可请求家长、老师或社会的援助，这也是一种获取信息的途径!你们小组带给大家的资料很有条理性，让我们获得了许多知识，更加了解了我们家乡的明星企业-宇通。向你们表示感谢！（三）方法总结，积累活动经验师：真是八仙过海，各显神通呀!通过刚才的交流活动，很多同学不但开阔了视野，增长了见识，而且学会了思考，学会了评价和建议，真替你

10、们高兴！通过这节课的汇报交流，你有哪些收获?生1：我学会了生2：我知道了师：刚才大家说得是内容上的收获，在活动方法和汇报形式上你有哪些收获? 生：谈收获。师：大家的收获还真不少!（四）投票产生三个优胜小组：（最具探究精神奖、最具合作精神奖、最具反思能力奖。）1、投票规则（课件出示）由学生自主发现）：每小组取三颗糖果（红、绿、紫），以组为单位先后投出三种颜色的奖项（小组成员意见不同，可采用儿童喜欢的方法解决，最后形成小组意见），每次按得票多者选出一个优胜小组。2、公布投票结果。师：同学们，胜利是暂时的，没有得奖的小组也不要灰心，因为获得知识才是最重要的，这也是成功！我相信大家在一起交流，找到差距

11、，下次汇报胜利一定离你们不远！四、课外延伸，生成新课题师：同学们，我们每个小组都是会学习、会研究的小组！你们通过自己的努力获得了这么多的知识，老师真为你们高兴。其实，我们现在做得事情就和科学家的一样。我们通过调查，进行分析，得出结论，这是多么不容易的事情啊！让我们为自己鼓掌喝彩吧！师：知识的探索是无止境的，相信随着综合实践活动的继续开展，我们知识会越来越多，能力会越来越强，综合素质会越来越高!未来是属于你们的！下一步，我们的活动就是各个小组成员通过自己的课题研究设计一种新型的汽车。给大家两周的准备时间，下次我们要模拟召开一次“汽车博览会”，向同学们介绍你自己设计的汽车模型，我们比比谁是最佳设计师！下次再见！