豫海燕版（四下）《综合实践》参与与服务-3.一元钱的体验-教案、教学设计-.doc

1、海燕版四年级下册综合实践活动 一元钱的体验主题生成课 活动目标：1、会围绕“一元钱的体验”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。 2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点： 学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。课前准备：每人准备一元钱，体验用一元钱能买到什么，一元钱的用途有哪些？活动过程：1、 直接导课，提出问题同学们，爸爸妈妈经常给你们零花钱吗？一般给多少？有没有给过一元钱？当你拿到一元钱时，你觉得是多还是少呢？今天就让我们围绕一元钱来进行体验吧。板书：一元钱的体验1、 围绕一元钱，你想体验哪

2、些内容呢？你想了解和研究关于一元钱的哪些问题呢？有位科学家说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。聪明的同学们，相信你们也一定能提出很多有意义，值得研究的问题。请把你的问题先在小组内交流一下。小组长认真做好记录，在交流基础上，每个小组选出你们组认为最想研究的问题。请各组小组长汇报你们组共同确定的研究问题。教师边听边记录在黑板上。（一元钱能买些什么？一元钱的用途有哪些？古代的一元钱是什么样子？一元钱是怎样演变的？一元钱的来历？怎样才能赚到一元钱？一元钱是多还是少？一元钱容易赚到吗？怎样合理使用一元钱？二、筛选归纳问题，确定活动主题（1） 认真观察这些问题，你发现了什么？（一些问题重复或相近）教师

3、引导：重复的问题要进行删除，相似的问题进行合并。 如：一元钱能买些什么？一元钱的用途有哪些？这两个问题相近，可以合并成一个问题。一元钱的用途有哪些？ 一元钱容易赚到吗？怎样才能赚到一元钱？这两个问题相近，可以合并为：如何才能赚到一元钱？（2） 在进行综合实践活动的时候，仅仅提出问题是不够的，还需要把问题转变成活动的主题。 这就需要我们把疑问句改成陈述句，活动主题的完整表达要包含： 研究的对象+研究的内容+研究的方法等组成。（3） 请每个组选择一个问题转变为活动主题。 小组长进行汇报。 调查了解一元钱的用途有哪些，体验怎样才能赚到一元钱，讨论如何合理使用一元钱，查资料了解一元钱的演变过程，调查了解同学们对一元钱的看法和态度。三、制定活动方案 在小组内认真讨论，制定出一份切实可行的活动方案。 认真填写表格： 活动主题、活动内容、活动形式、人员分工、时间安排、活动准备，活动步骤4、 交流评价 小组长汇报活动方案。 其他组同学认真倾听，针对活动方案提出合理化的意见和建议。 小组同学修改和完善活动方案。 教师小结：活动主题是开展活动的基础。在大家的积极思考下，各组从生活入手，提出感兴趣的问题，并能够把问题转变成活动主题，并制定活动方案。体现了同学们勤于思考，团队合作精神。让我们在课下展开实践，大胆体验和感受，认真做好活动记录，在活动中收获快乐，收获成长。