豫海燕版（三下）《综合实践》问题探究-1.有计划地活动-教案、教学设计-.docx

1、第四课时 制作拉哨课题类型：设计制作课活动目标：1、 会制作简单的拉哨，会玩拉哨。2、 通过自主探究、小组合作、提高动手能力和实践创新能力。3、 通过活动，感受变废为宝的乐趣，体验动手制作的快乐。活动重难点：会制作拉哨，会玩拉哨，提高动手能力与创新能力。活动过程：一：师：同学们，前段时间我们进行了哨声响起来的开题指导课，同学们也都提出了自己想要了解的问题，并进行了活动分组，今天，我们继续来学习哨声响起来这一主题活动，这节课同学们将有机会亲自动手制作拉哨，让哨声真正的响起来。板书:哨声响起来认识（哨盘，拉绳）师：同学们，在制作拉哨之前，我们来认识一下拉哨各部分的名称，请同学们观察一下，拉哨是由哪

2、几个部分组成的？生：回答师：同学们观察的都非常的仔细。这个圆形状的，像盘子一样的叫哨盘，这条绳子叫拉绳。师：现在同学们认识了拉哨各部分的名称，请同学们打开书36页，我们来看拉哨是怎么制作的呢？给大家3分钟的时间师：哪位同学给大家说一下拉哨的制作方法？生：学生说制作方法。师：同学们回答的都非常好，看书非常仔细，把拉哨的制作方法都总结出来了。第一步：用你手中的打孔器在你准备的哨盘边沿均匀的打8个洞第二步：在哨盘圆心两侧对称打2个小洞，哨盘就做好了第三步：将绳子两端穿过哨盘中央的2个小洞，把绳子一头系在一起，拉哨便做成了。看视频或图片拉哨的制作步骤现在请同学们开始制作吧。请看要求：温馨提示：1、 各

3、小组成员动手设计制作拉哨，讨论的声音仅限本组同学能听到。2、 活动时间15分钟。二：展示各小组制作的拉哨。师：你们小组制作的拉哨成功了吗？能不能转起来呢？谁来给我们展示一下呢？生：（学生展示）师：我看到有的同学制作成功了，转的非常快，有的同学做的拉哨转不起来，我们来帮他分析一下失败的原因是什么？谁来帮帮他。生：回答。师：我们非常感谢这几位同学帮他出的主题。我们再给做失败的同学一次调整的机会好不好？给没有制作成功的小组5分钟时间，让他们做成功好不好？生：再次调整制作拉哨师：刚才没有做成功的同学们做好了吗？谁想来玩一下你制作的拉哨。生：学生玩拉哨师：同学们，本节课，我们自己动手制作了拉哨，通过这节课你有什么收获呢？生：回答师：看来，这节课同学们的收获还真不少呢，学会了制作拉哨，同时也体会到了合作学习的乐趣。有的同学为什么有的拉哨声音大，有的拉哨发出的声音小呢？同学们可以去网上查找一下资料，我们下节课会探究这个问题 。这节课我们就上到这里。下课。