豫海燕版（六下）《综合实践》问题探究-4.奇妙的指纹-教案、教学设计-市级优课.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：300237

上传时间：2020-02-25

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 综合实践海燕综合实践问题探究 _4 奇妙指纹教案教学设计市级优课下载 _六年级下册_豫海燕版_综合实践_小学

资源描述：: 1、奇妙的指纹活动目标：1.通过拓印、比对自己和别人的指纹，认识到指纹具有唯一性，并了解指纹的一些应用。 2.通过对自己或他人指纹的观察，学习一些观察与对比的方法，培养认真观察、细致严谨的科学品质。 3.在观察活动中培养学生乐于合作，善于研究，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。活动准备：多媒体课件、指纹采集卡、神秘指纹卡、小组指纹库、放大镜、印泥、纸巾等。活动过程：一、动画激趣，引出课题1、欣赏动画片段2、询问学生动画有什么特别之处？3、揭示课题：奇妙的指纹二、认识指纹1.观察、认识自己的指纹2、观察、认识其他同学的指纹3、观察双胞胎指纹师小结：是啊。指纹是受遗传影响，由于每个人的遗传
2、基因不同，所以指纹也不同。指纹是人体独一无二的特征。科学家们经过大量的实验发现：世界上没有两对特征完全相同的指纹，所以指纹具有唯一性。三、指纹拓印1、说说有什么拓印指纹的好方法2、师示范拓印指纹的方法：我们将手指在印泥上均匀的蘸几下，再往纸上轻轻一按，指纹就被拓印下来了。3、生练习拓印指纹，师巡回观察，展示拓印清楚的指纹，请生分享经验师小结：我们在拓印的过程中，印泥不要太多，要均匀，力度要适中，手指不能移动，这样就会拓印出清晰的指纹。4、建立小组指纹库。四、侦探游戏 1、游戏一：谁是小偷 2、游戏二：谁是神秘人五、指纹的应用 1、想想，利用指纹的唯一性，人类都做了些什么？ 2、人类善于观察，善于思考，善于用想像改变了生活，那我们可不可以展开自已的想象，利用指纹的唯一性，设计些什么？六、课堂总结，拓展延伸

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