《克和千克》单元作业案例 .docx

1、小学二年级数学克和千克单元作业案例一、计算1.口算 739 578 868 246 18105 4279 3626 25（102） （5430） 42.计算 （1）一个砝码重6克，7个这样的砝码重多少克？ （2）75克8克 54克9克 25克40克 8克7 67克19克3.一支铅笔重12克，一支钢笔重40克，一支钢笔比一支铅笔多多少克？二、填空1.选择合适的单位名称填在横线上 一袋面粉重25_ 一个鸭蛋约60_一辆卡车可以装货4000_ 一个冬瓜约重10_ 一块水果糖约重3_ 一个皮球约重50_ 爸爸的体重约70_ 四个苹果约重500_2.计算。 300克1600克 2000克6500克2千克

2、 4000克1070克 5040克3100克 72克8 5千克700克 51克7 7千克91千克64克8 63千克7三、应用题 1.欧阳抱着两个玩具一起称，共重30千克，现知每个玩具重2千克，欧阳体重是多少？ 2.食堂每一天运来3200千克煤，第二天运来2400千克煤，计划这些煤烧7个月，平均每个月煤多少千克？ 3.一台榨油机每小时榨油8千克，这台榨油机已经工作了7小时，还要榨多少千克才能完成100千克的榨油任务？ 4.一枚5分硬币重2克，小方有4角钱5分硬币，共重多少克？【设计意图】： “克和千克”是人教版二年级下册的内容，学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立 1千克和 1克的观念，知道 1千克= 1000克。本单元教材在编排上有下面几个特点：注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识。通过多种方式帮助学生建立 1克和 1千克的观念。但是大部分学生对质量观念还比较淡薄，况且质量单位又不像长度单位那样直观、具体，第一次接触，还缺乏认识。因此，对于二年级的学生来说，要想建立克与千克质量观念是具有一定的挑战性的。练习很有必要。