苏少版五年级下册《综合实践》第三单元活动主题三探究生活中的浪费现象-教案、教学设计-(003).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：300201

上传时间：2020-02-25

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、探究生活中的浪费现象选题指导课活动的目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯，增强社会责任感，积极参与设计节约的方法。 2、通过小组讨论，确立本次活动的主题，并能够在小组讨论或评议的基础上形成活动的子课题和相关的问题。并在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。活动过程：一、引出活动的主题1、播放一段有关浪费的新闻视频，让学生说说看后的感受。2、出示一段文字资料，让学生从这些数字中去感受浪费的惊人。3、同学们，从刚才的新闻和这段文字中骇人的数字，我们应该深切地感受的了生活中的浪费现象实在是非常的严重
2、啊！我们的身边有没有这样的浪费现象呢？（让学生说说自己发现的浪费粮食的现象。）4、除了刚才新闻中报道的食物浪费，我们的生活中还有没有其他方面的浪费现象呢？（让学生先说一说自己已经发现的浪费现象）5、为了让人们关注生活中的浪费现象，我们这次活动的主题就围绕生活中的浪费现象来开展如何？6、本次活动就让我们一起去寻找生活中的浪费现象。（出示活动的主题：寻找生活中的浪费现象）二、分组讨论确立活动的菜单1、生活中无处不存在着浪费现象，那么都有哪些浪费现象呢？请学生在小组里讨论交流，并做好记录教师给出一些要求或提示：（1）每个学生都要积极参讨论，提出自己的问题，既要人人参与，又要共同合作。（2）把
3、你提出的问题写在纸上，把字写工整，写得稍微大一些。（3）提出的问题要切合我们的实际，适合我们小学生去活动。（4）要在组长带领下，把本组的问题进行归纳梳理，避免出现重复的问题。2、分组汇报交流，梳理每个小组提出的问，形成活动的子课题。（1）把每个小组的问题贴到黑板上或者用投影仪出示（2）现在我们一起来看看同学们想了解的问题，我们看看有相同或相近的吗？我们可以整理一下。（指名说说，老师可以移一移或画一画）（3）好，我们可以归纳成那些具体的活动呢？（整理形成活动的菜单）预设活动的子课题：寻找生活中吃方面的浪费寻找生活中穿方面的浪费寻找生活中玩方面的浪费寻找生活中用方面的浪费寻找生活中资源方面的浪费3
4、、刚才我们通过小组讨论，确定了这样几个活动的子课题。现在就像以前一样选择你感兴趣的菜单来分组吧！（学生按照五个菜单来重新组成新的小组）4、给重新分好的小组确定组名，并选出小组的组长。5、各个小组围绕本组活动的子课题，提出要研究的问题。我们每个组都有了自己的子课题，那么围绕你们组研究的课题，你们想研究哪些问题呢？请结合本组活动的主题，提出你们要研究的问题。6、在组长带领下，讨论本组应该承担的问题，教师巡视并适当的给予指导。7、交流各个小组的问题，其他小组给出建议，教师加以指导，将问题梳理出来。三、小结现在我们每个组都已经有了活动的主题，并形成一系列研究的问题，在接下来的活动中，同学们就要去制定活动的方案，并按照方案去实施活动了。老师期待你们在活动中的精彩表现。2

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