苏少版五年级下册《综合实践》第三单元 活动主题四 关于私家车的研究-教案、教学设计-县级优课.docx

1、关于私家车的研究第三课时关注交通安全隐患活动设计一、 活动背景当今，各种关于青少你的安全事故频发，青少年的安全问题更关系到他们的健康成长，乃至家庭幸福、社会安定。我国每年因各种意外身亡的青少年数以万记，这些事故以血与生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。家庭的过多保护使得许多孩子在面临各种突发灾难时束手无策。对于小学生而言，进行青少年安全教育非常必要。能更加健康快乐的生活。近期社会上开车门引发的事故频繁发生，以社会热点事件作为切入点，激发学生了解调查身边的交通安全隐患，探讨安全办法，培养学生的安全意识，提高他们的自救能力，防患于未然。二、 活动目标（一）情感态度价值观、知识目标Q1珍视自我：认

2、识各种灾害及危险情境，掌握各种避免危险的方法。了解健康常识，学会自我保护。学会认识自己的兴趣、爱好、特长和不足，悦纳自我，积极改进自己的不足，树立自信。初步具有自主选择和独立做出决定的意识，树立人生理想，积极进取；正确应对各种挫折与困难，珍惜生命。Q7服务社会：考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯。自觉遵守社会行为规范，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。热心参与志愿者活动、公益活动，关心社区中的重大活动和社区存在的主要问题。积极参与社会实践和社区服务活动，形成亲社会的态度和热爱社会的情怀。（二）能力目标N1-2能关注自然、社会、生活中的现象，积极思考并提出比较有意义的问

3、题；能将问题简洁、明确地表述出来，形成课题。N3-3能系列化、结构化地设计计划，突出重点；能运用多种方法来设计活动过程，能周密安排各种因素，计划清晰、可行；在执行计划中，充分利用好人员、时间、经费、物质和设备等资源；能根据具体情况，适当调整、完善方案，能对比计划评价活动是否成功。N7-2形成善于观察的习惯，能有目的、有顺序地进行比较全面的观察；掌握正确的观察方法，善于抓住事物的特点，将观察和思考有机结合，善于通过观察发现问题，具有对外界信息的敏锐感觉，从而发现有价值的信息。（ 三）方法目标F1-4能根据研究需要，小组合作设计较规范的调查问卷，完成调查活动，对收集的信息进行汇总、筛选。F1-5对

4、调查结果能提出相关的质疑、见解、看法，并能尝试提出解决策略或建议；能运用表格、图表的方式呈现调查的结果，写出较完整、具体的调查报告。F3-6能运用表格、图表等方式呈现实验与观察的结论，并能用较清晰的语言表述或记录实验结果；能够较完整地撰写实验小报告三、学情分析五年级的学生已具备了一定的实践能力，经过两年对综合实践活动课程的学习，已经掌握了一定的探究问题的方法，因此在活动的过程中逐步培养提高学生探究问题的能力，显得尤为重要。在活动过程中从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践能力和发现问题解决问题的能力。五年级综合实践活动课程要培养学生

5、对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，从生活中发现问题，解决问题，极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。四、设计思路见附件五、活动流程第三阶段：汇报展示一、情景激趣，方案制定我来做。1.课件出示这是我们的同学某某，上次星期爷爷电瓶车带着她去青少年活动的中心的路上，因为旁边小轿车车主开车门时不小心将他们撞翻了，某某的手臂骨折了。我们在生活中应该如何应对这些安全问题呢？这次活动，我们一起来聊聊关于车门的那些事儿。2.引导交流如何避免关于车门的这些安全隐患。3.组长负责撰写，对解决应对身边的安全隐患的看法。二、竞

6、选小组代言人1.小组协商推选一个成员作为小组研究成果的代言人，在小组交流时上台演讲。采用多种方式进行展示。2.汇总应对办法序号办 法提出者三、指导办法讨论1.分小组讨论办法可行性。同学们提出了那么多关于解决车门安全隐患的办法，说明同学们平时能善于观察生活并认真思考。仔细思考自己和铜须二门提出的办法，你局的那些办法踢得好。说出自己的理由。学生讨论交流。2.小组讨论选出好的办法同学们，这些办法为甚么是好办法？一个号办法应该是怎样的。师生讨论好办法的要点。3.小组再次评价四、整理问题1.你能结合办法评价要七点，将同学们提出的办法整理一下吗？2.学生整理办法。五、多种途径，宣传办法。1.将一些注意事项编成朗朗上口的歌谣。2.走到各个班级对一些行之有效的办法进行推广。五、小结同学们，今天我们对讨论了很多关于车门的那些事儿。提出了很多应对开关车门安全隐患的办法。希望同学们六、拓展给苏州市安全教育平台管委会写一封信，提出增加关于开关车门的安全课程，并附上注意开关车门安全的小妙招。