苏少版五年级下册《综合实践》第三单元 活动主题三 探究生活中的浪费现象-教案、教学设计-(002).doc

1、探究生活中的浪费现象活动设计活动目标：1、帮助学生树立节约的意识，培养学生节约的良好习惯。2、教育学生智慧地解决问题，培养学生的创新意识2、增强学生的社会责任感，使学生懂得从小做个文明的社会人的道理。3、让学生在活动中学会分享，树立自信，学会合作，增强团队意识。活动重难点：1、教育学生智慧地解决问题，培养学生的创新意识。2、让学生在活动中学会分享，树立自信，学会合作，增强团队意识。活动准备：教师准备：也就是前安排学生了解生活中的浪费行为，课件。学生准备：通过各种渠道，收集生活中的浪费现象，思考解决浪费的方法。活动过程：一、谈话导入师：前两节课老师就“探究生活中的浪费现象”这一活动主题，和大家一

2、起探究家庭、菜市场、饭店、学校等场所的浪费现象，发现浪费随处可见，为此老师和同学们一起设计了活动计划表，到实地去作了考察。通过研究和实践，获得了丰富的认识和体验，也积累了大量的有价值的信息和资料。下面老师和大家开个小小发布会。哪一小组愿意先来把你们最近活动的成果向大家汇报。二、交流发布，引导学生理解什么是浪费，浪费的坏处。1.学生分组，推选出组长。再由组长选择、记录员和发言人等。2.小组讨论并小结之前收集的相关资料，由组员提供信息、记录员记录。3.发言人发布小组信息收集的情况老师帮忙梳理生活中的浪费现象:师：同学们研究活动开展得很认真，通过观察、调查、上网、采访，得到了这么丰富的资料，你们的精

3、神和研究能力真令人佩服，也值得以后继续发扬。4.引导学生观看幻灯片，了解切实的浪费场景。图片中场景让孩子更深入地了解生活中的浪费现象，以及浪费在我们生活普遍存在，由来己久。吃：用餐剩菜剩饭很多，买很多零食穿：同学攀比，买很多高档衣服、鞋子玩：买很多玩具，不一会就弄坏了资源：自来水龙头没关紧、人走灯不关、用一半的笔、本子、橡皮就丢掉了、夏天空调温度开得很低、冬天温度开得很高三、分析原因，从源头探究为什么会浪费。1.生活富裕2.互相攀比3.家长宠爱四、看幻灯片切实感受浪费的坏处师：同学们想知道我们为什么要杜绝浪费吗？ 在教师的引导下观看生活困难、没有水喝的人、以及父母的艰辛。更加深入地认识到浪费可

4、耻。五、小组合作，探讨对付浪费的金点子。师：面对这些生活中浪费现象，同学们有什么想法？生：我要想办法杜绝浪费。师：好，那么请同学们小组讨论杜绝浪费的金点子。1.小组讨论2.汇报小结。（引导学生从培养行为习惯、智慧解决问题、借助科技手段、做好倡议和宣传四个方面入手）六、如何让更多的人关注生活中的浪费现象。师：同学们的点子真棒，下面我们就从做一个小小宣传员的角度出发，讨论如何才能让更多的人关注生活中的浪费现象1.小组讨论。2.汇报小结：倡议书、手抄报、主题班会、写标语、收集名言警语。3、时间允许，和学生一起拟一拟标语。七、合理自评、互评，提升活动效益。引导学生对自己在活动的表现进行自评与互评，让学

5、生在理性的评价中认识到自己的不足，虚心求教，也肯定自己优点，增强自信。浪费现象家庭：水（自来水、饮用水）、电（电灯、空调、电脑、其他电器）、饭菜、衣服饭店：饭菜、饮料、酒水学校：文具、纸张、水、电（电灯、投影机、电脑、音箱）、时间超市：商品乱放、生鲜变质、水、电对浪费的态度生活富裕了，无所谓。只有“大方”，才能多交朋友只有贵的，才显得我高人一等这些东西是公家的，不花钱金点子培养习惯（随手关灯、水龙头、空调不要太冷太热、盛饭不要太多）智慧地解决（做事前先订好计划、用不上的东西做爱心捐赠、路边多放些分类收集的箱子）用先进的科技手段（用节能的机器、智能水龙头，电灯、自动控制物联网设备）广泛地进行宣传发动小小宣传员倡议书、手抄报、主题班会、写标语、收集名言警句评价