苏少版三年级下册《综合实践》第一单元-活动主题一 爱心义卖-教案、教学设计-市级优课.doc

1、小小展销会分组合作指导课活动背景： 三年级学生在进行综合实践活动时，应该从基础开始，了解意义，目标，知其好处，然后在教师的带领下，通过观察模仿展开活动。活动年级：三年级活动目标：1. 结合语文学科开展综合实践活动课程，在课堂中体现语文学科的工具性的特点。2. 根据老师的提示，总结出举办一次展览会需要做哪些准备，初步感知做事有计划的好处。3. 了解小组合作的好处，并学习如何在小组中进行分工，在分工时，能做到分工明确，工作量和人数相适宜，安排好机动人员等。4. 小组合作推销一本自己喜欢的书籍，说清楚这本书的好处和适合之处。活动过程：课前谈话：告知学生将以小组为单位开展活动，提出本节课对小组的要求：

2、认真倾听、积极发言。一、 看图说话1.猜一猜：（展示一副义卖的图片）图上的人在做什么？ 2.引出主题。板书主题3.（出示语文书的图片）三年级我们会举办一次展销会，让我们闲置不用的图书和物品有更好的去处。想要举办一次像图上这样有趣的展销会，我们需要做些什么呢？这幅图给你哪些启示？总结出一次展销会可能用的物品准备、场地准备、人员准备等。学生边说边板书。4.Ppt出示总结物品准备：用来销售的图书和玩具，放钱的盒子，摆摊位用的布，吆喝的招牌等。场地准备：选择开阔的，人比较多的场地。人员准备：进行合理的分工。二、 做计划的好处我将大家说的记录下来，为以后的活动做好准备。这些事前准备，可以叫计划，也可以叫

3、方案。 同学们曾经做过计划吗？（唤醒学生已有的生活经验）一份合理的计划能让工作效率更高。三、 阐明合作的意义,选取组长。1.这么多的工作，我们需要一些小伙伴来共同完成，一个优秀的团队能把大家的作用发挥的更好。2.组成小组，选定组长。你心目中的负责人应该是什么样的？选出一个负责人。【此处以合作有序评价一次小组。】四、 出示案例方案，引导学生进行分工。1.请看这张计划书。这份计划书中分工是没有填写的。请大家商量一下如何分工。2.ppt出示计划书提前准备：用来销售的图书和玩具，放钱的盒子，摆摊位用的布，吆喝的招牌场地：操场、教学楼前的空地等人员分工（以下是可能需要的工作职位）收钱推销整理摊位摆摊收摊

4、3.出示一个半成品的活动方案，由学生商量小组分工。在讨论分工时，请注意老师给出的两个小提示 （1）不同的岗位大约需要多少人呢？ （2）买东西和卖东西是同时进行的，我们如何处理推销和购物的问题呢？在买东西的同时，要去卖东西。怎么办呢？板书 分工【此处以组织有序评价一次小组，将星星放在小组里，让组长自己去贴。】4.选一个小组汇报分工情况。这个小组的选择要求是分工不那么清楚的，比如有一个做招牌的，或者是好几个收钱的这样情况，相机板书 细化 明确 灵活5. 根据板书进行总结（1）在小组分工时，我们要把工作分的细致一些，明确每个人的工作，在开展活动时，根据实际情况可以做一些调整。板书分工要求：细化 明确

5、 灵活（2）做好计划有利于我们进行活动。对自己的时间进行规划能让事情变得更高效便捷。【此处以认真倾听评价一次小组】五、 情景模拟1.出示要求Ppt出示“组商议，我们在给顾客推销图书时，应该说些什么内容？怎么说更吸引人呢？”有个一年级的小朋友，他想推销一本西游记，可他只会说“卖书啦！卖书啦!”请大家帮助他，在推销西游记这本书时，我们应该从哪些方面进行介绍呢？2.请大家商量一下。小组讨论，汇报。教师总结：介绍图书的内容；说清图书的保存情况； 价格的合理3.情景模拟小小展销会（1）下面我们就来试一试，大家可以商量一下，介绍的时候分分工，把这些情况说清楚。小组展示如何推销，评选“最佳推销小组”。（2）小组成“口子形”排列，有利于在展示时吸引其他小组的注意力。【此处以善于倾听评价一次小组。】3每个小组有一票，不投给自己，小组商量一下，哪个小组是你们心仪的最佳销售小组呢？颁发奖品。4.表扬表现好的小组，发给奖品。总结：这些书就是我从我们学校的展销会上淘回来，这次综合活动课程对展销会的计划，一定会让你们的活动更加顺利。希望大家能让手中的图书发挥更大的价值，也找到自己心仪的好书。六、板书设计小小展销会物品准备场地人员分工 细化 明确 灵活