苏少版三年级下册《综合实践》第二单元 -活动主题一 跟着家人去菜场-教案、教学设计-.doc

1、小学三年级综合实践活动课：我和蔬菜交朋友：教学过程： 精彩一：认识蔬菜朋友 猜谜导入： 1 摸一摸，猜一猜 师：上课前，我们来做一个小游戏,游戏的名字叫我说你猜，请你把猜到的答案从 魔术箱里摸出来： 师：让我们掌声有请我们的游戏主持人上场！ 生 1：紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（茄子） 生 1：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。（西红柿） 生 2：红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶， 清甜可口好小菜。 （胡萝卜） 生 2：红口袋，绿口袋 有人怕 有人爱。 (辣椒) 2 说一说： 师：同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关？ （板书 蔬菜） 据老师调查：（出示课

2、件：小调查）3 师：今天呀，陈老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！4 唱一唱： 师：让我们唱着美妙的歌儿，去游玩蔬菜王国吧!(出示蔬菜的幻灯片) 唱，（走走走，我们小手拉小手一同去游玩。）5 认一认： 师：瞧，蔬菜王国到了。呵，蔬菜宝宝多漂亮呀。1 师：谁能用“（）的（）”来说说你观察到的蔬菜。 生 1：我看到了雪白的蘑菇。 生 2：我看到了戴着一顶绿色五角形小帽的西红柿。 生 3：我看到了紫盈盈的茄子。 生 4：我看到了青翠欲滴的小青菜。 师：（出示课件两张：不同的蔬菜）精彩二：介绍蔬菜朋友 1 说一说： 师：今天，我们班上也来了许多蔬菜朋友，瞧，他们正迫

3、不及待地想把自己介绍给大家 呢！ 2 师：你能从蔬菜的名称、形状、颜色、味道、营养价值来给大家介绍介绍吗？a:指生分别介绍不同的蔬菜卡片（出示课件）b:见到这么多的蔬菜，有没有发现蔬菜有不同的颜色呢？其实不同颜色的蔬菜营养价值也不同。（出示课件）“蔬菜的五色”C：为了我们人类的健康，一年四季蔬菜分别有不同类别的(出示课件)-“一年里的蔬菜” 领读 齐读 3 师： 通过大家的夸赞， 我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用， 所以我们要多吃蔬菜， 和每一样蔬菜交朋友。 精彩三：蔬菜聚会 演一演 1 师：蔬菜宝宝们，你们来自不同的地方，一起聚到这个农家小院里来做客 我们大家还不太相识， 来打个招呼吧。

4、我们在对话的时候， 要热情礼貌， 声音响亮一点。 A（戴青椒娃娃、西红柿妹妹头饰） 男生 1:你好！ 女生 1：你好！ 男生 1:我叫青椒娃娃，你叫什么名字？ 女生 1：我叫西红柿娃娃，见到你真高兴。 男生 1:西红柿妹妹，你看你脸蛋得红通通，皮肤滑溜溜的，多漂亮啊！ 女生 1：谢谢你的夸奖，这一切还得谢谢太阳公公、雨露姐姐、风伯伯、土壤妈妈、辛 勤劳动的农民伯伯呢？ B（戴茄子娃娃洋葱娃娃头饰） 男生 2:你好，我叫茄子娃娃，我家住在茄子竿上，在那里能看到许多东西呢。我怎么 从来没见过你啊？你叫什么名字？ 女生 2：我叫洋葱娃娃，因为我生长在黑黝黝的泥土里，所以你没见过我。很高兴认 识你。

5、男生 2:我也很高兴认识你，下次一定要到我家来玩哦！ 女生 2：这个星期天，在茄竿上不见不散哦！ 男生 2:再见！ 女生 2：再见！ 2 通过他们的表演，你知道了什么？不同的蔬菜，生长的位置也不一样，无论什么蔬菜都离不开太阳公公、雨露姐姐、风伯伯、土壤妈妈、辛勤劳动的农民伯伯。精彩四：用蔬菜创造生活 1 赏一赏 师：正因为有了土壤妈妈，农民伯伯地精心培育，蔬菜朋友不但长得漂亮，营养丰富， 而且还可以用它来美化我们的生活呢，猜,老师给小朋友带来了什么？ （出示课件）蔬菜棚：在寒冷的冬天，到处一片枯黄，而蔬菜棚里，绿意盎然，它不光给我们提供美味可口的各种蔬菜，还让我们有参观的好去处。观赏蔬菜：现在

6、的蔬菜不光能吃，还有观赏价值。2 师：刚才，同学们观察了蔬菜娃娃，扮演了蔬菜娃娃，学得可开心了。老师知道，同学们课前也收集了不少儿歌，有的还自编儿歌夸蔬菜宝宝，谁愿意来夸夸？ 生 1：（打快板）红萝卜，绿青菜，红红绿绿真可爱。 吃萝卜，吃青菜，身体健康人人爱。 生 2：请小朋友像这样和我一起拍手。小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳， 能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。 生 3：（打响指）西红柿，红又圆，水分多，味酸甜。 生吃熟吃样样好，营养丰富味道鲜。 精彩五：蔬菜狂欢曲 1 说一说 师：畅游了蔬菜王国，我们是多么的快乐呀！小朋友们，还记得吗？这是我们刚刚做游戏的魔术箱，你希望能从里面摸出什么样的神

7、奇蔬菜？ 生 1：我希望能从里面摸出一种在任何地方都能种植的蔬菜，因为有的地方天气寒冷， 那里的人们都没有新鲜的蔬菜吃。 师：你说得真不错，希望你从小励志，长大能研究出这种神奇的蔬菜，为人类造福。 生 2：我希望能从里面摸出一种能治眼睛的神奇蔬菜，因为我们班许多同学的小眼睛都近视了，做许多事都不方便，太辛苦了。 师：你的一番话语感动了我，你真是个为他人着想的好学生。 师：老师相信，这些神奇的蔬菜，总有一天我们会把它培育出来了。 2 玩一玩 师：是啊，这真是一趟有趣的神奇之旅，在游玩中，我们认识了这么多的蔬菜朋友，大家是多么开心啊！精彩六：写一写1 师：”你最喜欢蔬菜是什么？因为“或“我希望种出一种能（）蔬菜，因为”句式来写一写这节课的感想？2、课后的延伸： 1 双休日和父母一起参观蔬菜园地。 2 上网或者向父母请教如何种植蔬菜。 3 在家里，学种一种蔬菜，并写观察日记。