苏少版六年级下册《综合实践》第三单元 活动主题一 叩古问今-寻访历史古迹-教案、教学设计-市级优课.doc

1、综合实践活动教学设计我是出色的“联系人”学习目标：1、结合已有相关知识和生活经验，在交流、讨论中整体了解各种联系方式的特点及其应用情境。2、在情境辨析和模拟实践中理解和掌握各种联系方式，学会选择合适的联系方式与他人联系。3、在实践活动中学会倾听、学会欣赏、学会表达，提升与他人沟通交往能力，养成与他人团结合作、友好相处等良好品质。教学准备：多媒体课件等教学过程：课前谈话：今天，老师给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏。（播放我和你）一、谈话导入，引出活动主题师：同学们，知道刚刚听的是什么歌吗？是的，它正是2008年北京奥运会开幕式主题曲我和你。我和你，在一起，同住地球村。我和你，在一起，永

2、远一家人。地球村再大，只要常联系，就会感觉天涯若比邻；一家人再亲，如果不联系，也会感觉淡漠和疏离。今天这堂课，我们共同来探究怎样和他人联系，人人争当出色的联系人（板书：我是出色的“联系人”）。二、问题引领，梳理联系方式1、老师给大家带来了一个短片，让我们来看看这部片子向我们展示了从古到今有哪些联系方式。从这些方式的变迁中，你发现了什么？2、在我们现代生活中，还有哪些常用的联系方式？三、讨论交流，了解联系方式1、猜一猜本月22日，我们学校就要举行全省版画现场观摩活动，到时来的人有三五百人之多，中央电视台还要制作专题片并向全国报道。李如芳老师是这次活动的联系人，猜一猜，李老师会用什么方式，分别和谁

3、联系？把你的猜测及这样猜的理由在小组内分享一下。（请李如芳到场公布结果）（一是打电话向区教育局请示，请他们组织本次活动；二是向主要领导和相关单位寄出邀请函；三是让各单位以发邮件到我邮箱的方式报名并自动回复）2、议一议其实呀，每一种联系方式都有各自的优缺点，下面就以小组为单位来议一议。方式优点缺点写信打电话发短信发电子邮件Q Q聊 天发微信生交流。师小结：有时候一种情况下可以有多种联系方式，到底哪一种最适宜呢？就要由当时你所处的环境和事情的紧急程度等来灵活选用了。四、模拟实践，掌握联系方式(完成一个选择相机模拟实践一个联系方式)1、选一选有位同学叫柳小宏，遇到下面这些情况时不知选用什么联系方式，

4、请你帮他选一选。具体情况选择联系方式柳小宏想向贫困山区的“手拉手”结对朋友介绍自己的家乡。A、写信B、打电话C、发短信D、发电子邮件E、QQ聊天F、发微信G、其他柳小宏要去采访溱潼派出所的齐叔叔，想提前预约。柳小宏想向快乐作文杂志社投稿。暑假里，柳小宏去九寨沟旅游，拍了许多照片，想把它分享给朋友们。2、模拟实践（1）交流传统的联系方式写信柳小宏终于把信写好了，我们来帮他检查一下书信的格式对不对。对着空白的信封，柳小宏犯难了，于是就去向老师请教。（2）交流普及的联系方式打电话听一听打电话应该是现代生活中最普及的联系方式了。下面我们来听一段电话录音，听听哪些地方值得我们学习？演一演光说不练假把式，

5、下面我们就来试一试。请根据以下情景模拟打电话。学校开展“社会治安我知道”的综合实践活动，柳小宏所在的小组想在今天采访一下溱潼派出所的齐叔叔，了解一下近年来我镇社会治安的具体情况。请你帮柳小宏想一想，这个预约电话该怎么打。分组演练。实践评议。（3）交流现代的联系方式发电子邮件发送一封邮件需要完成哪几个步骤。尝试练习。（4）交流现代的联系方式发微信功能简介。生活应用。方法学习。模拟实践。五、评评议议，学习总结1、评评议议。（出示一组图片）你们看到过这样的画面吗？在地铁或公交上，几乎人人都在用着现代通讯工具。聚餐的时候，谁也不交流，信息满天飞。请你来评一评。2、学习总结。板书设计：怎样和他人联系方式 方法写信、打电话、 选对方式发短信、发电子邮件、 讲究文明QQ聊天、发微信、 语言清晰 突显主题