九年级语文上册第一单元1沁园春雪同步练习新人教版.doc

1、1沁园春雪 一、 积累运用。1.给加点的字注音：沁园春（）莽莽（） 分外（ ） 妖娆( )稍逊（） 成吉思汗（） 数风流人物( ) 2.填空。沁园春雪的体裁是_，其中“沁园春”是_，“雪”是_。上片主要是_，下片主要是_，全词将_、_、_三种表达方式自然地结合起来。 3.给加点的字选择正确的解释。（1）惟余莽莽（） A.景色迷茫 B.草木茂盛 C.无边无际（2）顿失滔滔（） A.立刻 B.停顿 C.安顿（3）须晴日（ ） A.必须 B.须要 C.等到（4）引无数英雄竞折腰（）A.弯腰 B.折服 C.鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂（5）稍逊风骚（）A.文学才华 B.妇女举止轻佻 C.指“国风”离骚

2、4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）A.北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。B.望/长城内外，惟余/莽莽。C.须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。D.一代/天骄，成吉/思汗，只识弯弓/射大雕。 5.根据提示，用原句填空。(1)沁园春雪概括描写北国雪景的句子是：_，_， _。(2)词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的句子是：_，_。(3)文段中想象的内容是_(4)词中由写景过渡到议论的诗句是：_，_。(5)揭示全词主旨的句子是：_，_，_。6.简答：（1）“欲与天公试比高”用了什么修辞手法？作用是什么？（2）下片“惜”字包含了作者怎样的情感？（3）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰

3、”一句中“竞”字是什么意思？请分析用词的巧妙之处。7.中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。(2)【活动设计】老师为这次班会设计了两项活动，请你再补充两项。排风流人物座次讲风流人物故事 。(3)【人物推介】阅读下面这位“风流人物”的相关材料，完成后面的题目。潘建伟，中国科大教授、博士生导师，中国科学院院士，安徽省第十一届委员会委员。【A】2017年12月入选“自然”十大科学人物，获称“量子之父”。潘建伟长期从事量子光学、量子信息、量子力学等方面的研究，对量子通信等研究有创

4、新性贡献，是该领域国际著名学者。2017年度安徽十大新闻人物评委会给他的颁奖词是：世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”，世界首条千公里级量子保密通信“京沪干线”，世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机【B】无比珍贵的每一个“第一”背后，都闪耀着他的智慧和汗水。在量子世界里“纠缠”，在科研道路上精进，被称为“量子之父”的他，必将让中国量子科学再攀高峰、“领跑”世界。 【A】处画线句子标点符号使用有误，应将 改为 。【B】处画线句子语序不当，应将“ ”和“ ”对调位置。 二、 拓展阅读 阅读下面两首词，完成题目。沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

5、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（一九三六年二月）浪淘沙北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（一九五四年夏）问题：（1）这两首都是词，请指出各自的词牌和题目。_（2）词分上、下两阕，请在词中用“”将其各分为上、下两阕。_（3）这两首词出于同一词人笔下，虽然题材不同，但写法相近。从表现的内容上看，两词上阕都是_；下阕都是_

6、。两词都采用了_的表达方式。（4）两词都有点睛之笔。表示第一首词主旨的句子是_；表示第二首词主旨的句子是_。（5）第一首词描写雪景，第二首词描写海景，意境都阔大、雄浑、壮丽，试着分别从两首词中找出一例营造出这种意境的意象加以分析。_答 案：一、基础巩固1.答案：qn mn fn ro sho hn sh2.答案：词词牌名题目绘北方雪景论历史人物描写抒情议论3.答案：（1）C （2）A （3）C （4）C（5） A “风骚”的本义是国风、离骚，本文章中特指文学才华。4.解析：D.“成吉思汗”是铁木真的尊号，中间不能停顿。5.答案：(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。 （2）山舞银蛇，原驰蜡象。（

7、3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 (4)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(5)俱往矣，数风流人物，还看今朝。6.（1）用了拟人的修辞手法，生动地描写出群山、高原奋发的态势和竞争的活力。（2）一个“惜”字，定下对历史英雄人物的评论基调，“惜”中既褒奖肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。（3）“竞”是“争相”“争着”的意思。一个“竞”字，写出了英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄相继崛起。7.（1）【示例一】说风流人物，传丰功伟绩。 【示例二】学风流人物，做国家栋梁。（2）诵风流人物诗文评风流人物功过（3）【A】应将第一个引号改为书名号。【B】应将“无比珍贵的”和“每一个”对调位置 二、拓展阅读（1）第一首词牌是沁园春，题目是雪；第二首词牌是浪淘沙，题目是北戴河。（2）第一首：妖娆。江山如此；第二首：谁边？往事（3）描写景物；评古论今；描写、议论、抒情相结合（4）（俱往矣）数风流人物，还看今朝； 换了人间。（5）第一首：“长城”“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，且与“千里”“万里”照应，富有辽阔、壮丽的美感，给人奋发向上的感觉。第二首：“大雨”“白浪”“汪洋”几个意象，营造出了海天相连、天地相接的浩淼、廖廓意境。5