九年级语文上册第五单元20创造宣言同步练习新人教版.doc
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1、创造宣言 一、关于字词(一)给下列加点字注音遁词()玄奘()懦夫()苏彝士()(二)解释下列词语遁词:鲁钝:众叛亲离:二、关于课文(一)填空1创造宣言是一篇,作者反驳了种不能创造的错误观点,从而得出,的结论。2“遁词”的近义词有、;“鲁钝”的近义词有、。(二)认真阅读课文,回答以下问题1作者通过的论证方法,反驳了、的错误观点。2创造宣言这篇驳论文运用的主要写法是()A先破后立B先立后破边破边立先破后立再破3简答(1)本文作者的出发点和写作意图是什么?(2)“歌德说:没有勇气一切都完。是的,生路是要勇气探出来,走出来,造出来的。”一句的含义及在文中的作用。(3)“蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天
2、吃白米饭,除造粪之外,便一无贡献吗?”一句的含义及作用。(4)如何理解“罗丹说:恶是枯干。汗干了,血干了,热情干了,僵了,死了,死人才无意于创造。只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。”(5)本文的中心论点为什么不开门见山的提出?三、扩展练习和语文活动(一)阅读下面的短文,按要求回答问题。 善待挫折 漫漫岁月,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难,高考落榜,转干不成,升职无望,体质不佳,借贷无门,办事受阻,无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能翩翩而来。 应该怎样看待挫折,怎样去面对挫
3、折呢? “自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著史记。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲,三十二岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。 挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志;可以使人学会思考,调整行为,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛
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