教科版(四下)《综合实践》主题实践活动第六单元 我们身边的一次性物品ppt课件-(001).ppt
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1、筷子的学问,人教版四年级下册综合实践,筷子的礼仪,筷子的历史,筷子的材质,筷子与环境,的两根棍子,却高妙绝伦地应用了物理学上的杠杆原理。人在用筷子夹食物时,有80多个关节和50多条肌肉在运动,并且与脑神经有关。因此,用筷子吃饭使人手巧,可以训练大脑灵活。筷子是手指的延伸,手指能做的事,它都能做,且不怕高热,不怕寒冻,真是高明极了。”,中国人使用筷子,在人类文明史上是一桩值得骄傲和推崇的科学发明。李政道在论述中华民族是一个优秀种族时说:“中国人早在春秋战国是就发明了筷子。如此简单,姜子牙受神鸟启示发明丝竹筷,与史实不符,妲己为讨纣王欢心而 发明用玉簪作筷,与史实不符,大禹治水时为节约时 间以树枝
2、捞取热食而发明筷子,纯朴、有真实感,符合事物发展规律,当然,任何传说总是经过历代人民的取吉舍、剪裁、虚构、夸张、渲染甚至幻想加工而成的,大禹创筷也不例外。它是将数千年百姓逐渐摸索到的制筷过程,集中到大禹这一典型人物身上。其实,筷箸的诞生,应是先民群众的集体智慧,并非某一人的功劳。不过,筷子可能起源于禹王时代,经过数百年甚至于年的措索和普及,到商代成了和匕共同使用的餐具。,中国人使用筷子用餐是从远古流传下来的,古时又称其为“箸”。日常生活中对筷子的运用是非常有讲究的。一般我们在使用筷子时,正确的使用方法是用右手执筷, 大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,且要把筷子两端对齐。
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