用字母表示数导入设计.docx

课题：用字母表示数课型：新授教学内容：教材第52-53页例1、例2。教学目标：知识与技能：能用字母表示常用的数量关系。能熟练地运用含有字母的数量关系求值。过程与方法：经历用字母表示数量关系和求含有字母的式子的值的过程，体验用字母表示数的意义和作用。情感态度与价值观：在学习活动中，沟通算术知识与代数知识之间的联系，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的抽象思维能力。教学重点：用字母表示常用的数量关系。教学难点：运用含有字母的数量关系求值。教法：创设情境，质疑引导。学法：独立思考与合作交流相结合。教学准备：课件教学过程一、导入新课师：在我们的生活中总能看到各种各样的字母，比如CCTV表示什么？生：中央电视台。师：IQ表示什么？生：智商师：EQ呢?生：情商。师：在我们日常生活中有许多这样的字母组合，它能够代表特殊的一些意义。平时玩的扑克牌，其中的J、Q表示什么数字？生：11、12师：字母可以表示确定的数。除此之外，字母还可以表示什么呢？今天这节课我们深入的学习用字母表示数。导入目的：沟通算术知识与代数知识之间的联系，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的抽象思维能力。媒体资源/工具：多媒体、课件