微课程设计第十单元复习课方案(3).docx

1、第十单复习课微课程设计方案微课程信息主题名称第十单元复习课选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）本单元的概念较多，能否正确的理解概念，是学好酸，碱，盐的前提内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）初三人教版第十单元适用对象（请在此处注明学科、学段）化学、初三教学目标1 .弄清概念，对于化学概念是否达到准确的理解2 .酸碱性、酸碱度概念的对比3 .培养观察能力与分析能力教学用途课前预习口课中讲解或活动口课后辅导其他（请简要说明你将如何使用该微课程）分析知识类型理论讲授型口推理演算型口技能训练型口实验操作型答疑解惑型口情感感悟型其他制作方式（可多选）拍摄口录屏口演示

2、文稿口动画其他预计时间（15分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）展示常见化学电池从熟悉的生活知识入手，引发兴趣演示出示第十单元内容的思维导图引出课题提问L出示浓盐酸和浓硫酸的性质比较表2.出示氢氧化钠和氢氧化钙的性质比较表回顾并深入理解酸的性质。引导分析与学生一起分析回顾酸的化学性质和碱的化学性质复习酸和碱的化学性质，加强化学方程式的书写和记忆，也可了解学生对酸和碱的化学性质掌握情况,查漏补缺。提问11.溶液的酸碱性和酸碱度2 .干燥剂的使用3 .气体的净化引导分析知道酸和碱之间发生的反应是中和反应培养学生积极思考问题的能力，并能用已学过的知识去解释一定问题。强调中和反应的原理。设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）学生学习酸和碱的相关知识，从本节进入酸和碱的复习学习。此节内容也是本章的重点，在教学要求上属于“理解”层次。