二氧化碳的性质教学设计.docx

1、教学设计课题二氧化碳的性质课时授课人教学目标1 .初步了解二氧化碳的物理性质，初步掌握二氧化碳的化学性质2 .通过老师的演示实验与学生的动手实验，学生得到观察、动手、分析实验能力。教学重点二氧化碳的化学性质教学难点探究二氧化碳的化学性质的过程与方法教学环节教学内容学生活动设计意图创设情境、引入课题、明确目标【引入】播放“屠狗洞”视频【提问】你对它有哪些了解观察视频，猜测并回答。学生根据原有认知回答，可能有以下答案：无色、无味气体，不能燃烧，能灭火等。激发学生兴趣，把学生带入二氧化碳的世界，从而引出课题一二氧化碳的性质。探究目标【明确】看来大家对二氧化碳已经有了一定的了解，今天我们再通过实验进一

2、步认识它。用多媒体展示干冰图片【过渡】化学是一门以试验为基础的科学，想要学号化学必须学会观察，请同学们仔细观察学生观察干冰的状态及升华的现象，并联系人工降雨原理帮助学生回忆原有知识，充分利用学生原有认知，引导学生从生活走进化学【演示实验】向有两只高矮不同蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳【提问】看到了什么【提问】此实验说明什么学生观察现象，推理二氧化碳的一些性质学生回答：蜡烛从下到上一次熄灭0学点回答：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气密度大。培养学生观察实验的能力和分析能力。展示点拨达成目标总结反馈检测目标【学生实验】充满二氧化碳的塑料瓶中注入水，并使劲摇晃【提问】二氧化碳能溶于水，那么它能不能跟

3、水发生反应【学生实验】取等量的水和溶有二氧化碳的水于两只试管中，分别向其中加紫色石蕊溶液。【结论】二氧化碳和水反应的生成物是什么呢？请你写出化学方程式【演示实验】将变红的石蕊溶液加热。【提问】你观察到什么现象？能得到什么结论【指导阅读】二氧化碳与我们的生活关系密切，它对人体健康有什么影响呢？【提问】二氧化碳本身梅毒，屠狗洞里的狗为什么死了呢？二氧化碳会对人体造成哪些影响呢？【提问】我们要进入密闭的空间或地窖需要注意什么？【小结】进行小结【作业】同步解析学生动手操作实验，观察现象，分析现象学生思考、回答学生边做实验边观察现象，并分析实验。学生思考、猜测。学生书写化学方程式。CO2+H2OH2c。3学生观察实验，描述实验现象学生阅读教材学生回答：不供给呼吸学生回答：灯火实验归纳本节课内容。学生独立完成培养学生实验操作能力、小组合作能力、思考能力和归纳能力培养学生科学探究的意识和用科学探究的方法发现问题、解决问题。让学生认识到学习化学的必要性，我们的生活离不开化学巩固练习板书设计1二氧化碳的物理性质：无色、无味、常温气体、密度比空气密度大、二氧化碳固体-干冰，溶于水2二氧化碳的化学性质不燃烧、不支持燃烧与水反应CO2+H2OH2c。3不供给呼吸