六年级语文上册 第五单元综合素质评价.doc

1、第五单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分 积累与运用(36分)一、读句子，根据拼音写词语。(6分) 房顶的w fn( )里，因为有些潮湿长出了许多ti xin()。 妈妈做好了jin ru()，又把米饭焖上了。 他瞟了一眼旁边的人，zu chn()动了一下，却没说什么。 弟弟穿着一件红色的du peng()，兴奋地从lu t( )上跑了下来。二、给下列各题选择正确的答案。(10分) 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()A瀑布(p)菜畦(q)铁轨(gu)B痱子(fi) 喧闹(xun) 瞟着(pio)C焖饭(mn) 腥味(xng) 草坪(png)D谚语(yn) 玛瑙(no)

2、 苞蕾(bo) 下列词语的书写完全正确的一项是()A甘庶缝隙衣柜B讲坐逗引农做物C袖子发疯增加 D朋架蹦出软绵绵 下列加点词语的读音和解释全部正确的一项是()A人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量(jn ling)地用力地长。(力求在一定范围内达到最大限度)B李老师到福州出公差( gng chi)了。(临时派遣去做的公务)C你坐这趟车可以直达厦门，不用倒车(do ch)。(使车向后退)D他的腰部转动(zhun dng)自如。(身体或物体的某部分自由活动) 下列谚语表示“八月里谷子不抽穗，就没有收成的希望”的一项是()A不热不长，不热不大。B六月六，看谷秀。C处暑不出头，割谷喂老牛。D寒露无青稻，

3、霜降一齐倒。 下面选项中最适合在结尾作语段中心句的一项是()爱因斯坦会见以色列总理时，不打领带，不穿袜子，他觉得那样太费时间。同样，俄罗斯化学家门捷列夫在受到沙皇接见之前就声明，请允许他随便穿什么衣服平时穿什么，接见时就穿什么。牛顿的袜筒常常缩到脚后跟，他毫不在乎。陈景润穿鞋子常忘了系鞋带，衣服纽扣也常扣不齐。由此可见，_。A科学家们从不穿衣服B科学家们都不爱见客人C科学家们在生活中非常俭朴D科学家们在穿着上很随便三、按要求完成句子练习。(6分) 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦(你周围还有哪些事物也在“生长”？仿照这种方式写一写。) (2分)_ 他记

4、录并聆听了老师在班会上的发言。(修改病句) (2分)_ 我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(仿照该句，用一连串的动词写句子) (2分)_四、初试身手。(7分)下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选的材料。判断一下哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。 喜欢看体育频道。 () 双休日喜欢登山、骑车，常参加俱乐部的骑行活动。 () 没事的时候喜欢唱歌。 () 经常到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等，几乎每场都不落下。 () 是单位里的运动健将，经常代表单位参加市里的体育比赛。() 每天看书一小时。 () 总是边吃饭边教育我要专心学习。 ()五、根据课文内容填空。(7分)

5、 夏天里的成长一文的中心句是“_”，课文围绕这句话选择了各种各样的事物和成长中的学生作为例子，表现了夏日的_ (2分) 盼一文围绕“盼”字，以“_”为线索，通过“我”的不同表现，把“我”的心理写得生动有趣。请你根据课文内容，将下面的示意图补充完整。(5分) 第2部分 阅读与欣赏 (28分)六、课内阅读。(12分)盼 (节选)吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过

6、来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 用“”画出选段中一处描写“我”心理活动的句子。作者这样写的好处是_。(4分) 选段中，“我”的心情不断地发生变化：( )( )(高兴)。(2分) 有同学认为选段中画“_”的句子与“我”盼雨的心理不符，可以删去。你同意这个观点吗？为什么？(3分)_ 你也热切地盼过什么吧？请写一写你当时的心理活动。(3分)_七、课外阅读。(16分)我长大了小的时候想长大，于是盼着早些

7、进入中学，早些成为大人。终于考进了理想的中学，我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意地说：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，有青春痘并不能证明你长大了。”渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。后来，我们搬了家。新家到学校有一段很长的路，我开始骑自行车去上学。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，我骑自行车撞倒了人，我心里有些慌张，本想一走了之，但是，当我要骑车离开时，却发现被撞倒的是位瘦小的老太

8、太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我弯腰帮老太太捡起散落在地上的菜。突然，我在人群中竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯了这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很孤单。于是，我说，我会常常来看望她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道该如何面对父母。小心翼翼地回到家，我准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不像我想象中的糟，桌上而且还多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，还不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一

9、定要多去陪陪老太太。依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说：“孩子，你长大了，懂得了什么叫责任。”我终于等到父亲承认我长大了；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 (有删改) 文中画“_”的句子是_描写，作用是：_。(3分) “许多人围了过来。我有些惭愧”，“我”感到“惭愧”的原因是() (2分)A“我”被许多人看着。 B. “我”闯祸之后想一走了之。C“我”觉得自己长大了。 “我”闯祸之后回到家，本以为会_，结果_，父母这样做是因为_。(3分) 本文围绕“长大”，

10、写了“我”曾经把_、_作为衡量“长大”的标准，最终“我”在一次闯祸后意识到“长大”的真正含义是_。(3分) “我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子加以说明。(2分)_ “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗？说说你的理解。(3分)_ 第3部分 表达与交流 (36分)八、口语交际。(6分)你想养一只宠物狗，但妈妈不同意。你会怎么说服妈妈呢？我：“_”妈妈：“可是小狗很不干净，会传播疾病的。”我：“_”妈妈：“好吧，那你养养看吧！”九、习作展示。(30分)雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑

11、着伞，走进雨帘中读了上面的材料，你会想到谁？想到什么事呢？请以材料为开头，展开合理想象，围绕主要人物，把故事写完整，围绕中心意思，把重点部分写详细。想好后先补充提纲，再写作。作文题目要有特点，文中不得出现真实姓名。第五单元综合素质评价一、1. 瓦缝苔藓2. 酱肉3. 嘴唇4. 斗篷楼梯二、1. A2. C3. B4. C5. D三、1. 示例：一颗豌豆，几天不见，竟长出了嫩芽；一只刚出生不久的小麻雀，几天不见，竟然能飞出去觅食了。2. 他聆听并记录了老师在班会上的发言。3. 示例：我穿上雨衣，系好扣子，戴上帽子，就飞快地冲进了雨中。四、1. 2. 4. 5. 五、1. 夏天是万物迅速生长的季节

12、生机与活力2. 新雨衣下雨外出雨停快乐出门六、1. 示例：望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。形象地表现出“我”盼着下雨天穿新雨衣出门的心情2. 急切担忧3. 我不同意这个观点。因为画横线的句子主要描写了雨后街道上的美丽景象，体现了“我”因为雨停而内心充满喜悦，表达了“我”对明天下雨穿新雨衣的憧憬。如果去掉，不能很好地说明“我”当时的心理。4. 示例：我盼着过年。每当快过年时，我总是在想：今年一定要买一件漂亮的新衣服过年穿。过年时我能收到多少压岁钱呢？希望可以多一点，这样我就可以买喜欢的书了！好期待呀！七、1. 环境写出了天气不好，道路湿滑，为下文写“我”撞倒了老太太作铺垫2. B3. 被父母责骂却受到了优待“我”长大了，懂得了什么叫责任4. 进入中学长青春痘能够承担责任5. 示例：当“我”对“长大”的含义有误解时，父母能够一脸笑意地纠正“我”。“我”送被自己撞倒的老太太回家并决定要常常去看望她，父母知道后赞赏并鼓励“我”。他们引导“我”明白了“长大”的含义。6. 对。长大并不在于年龄的增长，而在于能够承担责任。八、示例：妈妈，我想养一只宠物狗，让它跟我做伴，好吗？我会经常给小狗洗澡，把它收拾得干干净净的，再定期给它打疫苗，这样它就不会传播疾病了。九、提纲略，例文略。 12 / 12