六年级语文上册 专项-9. 修辞手法.doc

1、修辞手法时间：40分钟满分：100分一、下面的句子主要运用了什么修辞手法？请选择相应的序号填在括号里。(可多选，12分)A比喻B拟人C排比D反问E夸张F对偶 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 () 星星般的小花缀满枝头。 () 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 () 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 () 再说，又有多少人能够去居住呢？ () 他在巴掌大的房间里写作业。 ()二、写出下面各句主要运用的修辞手法。(28分) 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ () 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 () 小小的

2、花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 () 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 () 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。” () 我们能让眼前的困难吓倒吗？不能，绝对不能。 () 明月松间照，清泉石上流。 ()三、下面的句子是比喻句吗？是的打“”，不是的打“”。(12分) 柏油路也软绵绵的，像是高起来。 () 大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。 () 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 () 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 ()四、按要求完成句子练习。(18分) 妈妈大声吼叫着。(改为夸张句)_ 蟋蟀在鸣叫

3、。(改为拟人句)_ 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。(改为比喻句)_ 这里是花的海洋，是_，是_。(补写排比句) 终于自由啦！终于自由啦！感谢上天，我们终于自由啦！(用相同的修辞手法写句子)_ 慈母手中线，游子身上衣。(写出两句使用了相同修辞手法的诗)_五、选择题。(18分) 下列不是排比句的一项是()A善良就是春日里的和煦微风，善良就是夏日里的清凉饮品，善良就是秋日里收获的喜悦，善良就是冬日里温暖的阳光。B理想是苗，长出生命的树；理想是树，开出生命的花；理想是花，结出生命的果。C“精彩极了！”“糟糕透了！”它们像两股风不断地向我吹来。D人们都爱秋天，爱它的天高

4、气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。 下列句子中，没有运用反复的修辞手法的一项是( )A沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。C周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？D天上的星星像无数颗珍珠撒在夜空中。 下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )A她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。B走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！C路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。D大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 “这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”与这段话

5、使用的修辞手法相同的一项是 ( )A下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。B天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。C直到夕阳亲吻着西山的时候，鸟儿的歌声才把我的思绪唤回来。D五位壮士的英雄壮举怎能不让人钦佩呢？ 对下列句子使用的修辞手法，判断有误的一项是()A老汉凶得像只豹子。(比喻)B水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(拟人)C漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(拟人)D我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。(排比) 下列句子中，比喻最为贴切的一项是(

6、)A这片葱郁茂盛的原始森林，就像一片草原。B天山那常年积雪、高耸入云的群峰就像孔雀开屏，艳丽迷人。C秋天就像一幅金色的图画，到处都是丰收的景象。D她身材苗条，婀娜多姿，远远看去就像一根火柴棒。六、下列句子都运用了恰当的修辞手法描写相关的事物，请结合描述选择对应的事物。(12分)A盐B衣架C蜡烛D粉笔 白白一片似雪花，落进水里都不见。 ( ) 为了书写真理，宁愿磨尽自己的身躯。 ( ) 人家脱衣它穿衣，人家脱帽它戴帽。 ( )仅仅为了短暗的光辉，却不惜消耗自己的生命。 ( )修辞手法一、1. F2. A3. B4. BC5. D6. E二、1. 反问2. 拟人3. 比喻4. 夸张5. 引用6. 设问7. 对偶三、1. 2. 3. 4. 四、示例：1. 妈妈大声吼叫着，震得地面都颤动起来。2. 蟋蟀在唱歌。3. 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。4. 树的世界鸟的乐园5. 盼望着，盼望着，春雨来了。6. 绿树村边合，青山郭外斜。五、1. C2. D3. A4. A5. C6. C六、1. A2. D3. B4. C