四年级语文下册 第五单元过关卷（有答案）.docx

1、第五单元过关卷一、读拼音,写同音字。(8分) xing chsnjun()金边 ()那 竹() 杜()()信 树() ()失 ()款二、比一比,再组词。(6分)1.努()怒()2.仅()汉()3.烂()栏()三、选词填空。(4分)奇观壮观美观乐观1.我站在大堤上,欣赏了钱塘江大潮这一()。2.今日,我才真正领略到海上日出的()。3.妈妈性格非常(),遇到什么难事也不见她愁眉苦脸。4.赵州桥不但坚固,而且非常()。四、把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空。(填序号)(8分)()壁断崖盘()而上神清()爽五()缤纷变化多()金()辉煌我们沿着山路。路途中,不仅看到了的野花,还看到了从上倾泻下来

2、的瀑布。来到山顶,一座的宫殿立在我们眼前。眺望远方,顿时让人感觉到。五、连一连。(4分)1. 扩大亮光2.葱郁的山涧负着上升融化的树丛努力重荷高悬的雪水发出范围盛开的白莲六、按要求完成句子。(8分)1.我在浙江金华游双龙洞的北山。(修改病句) 2.我就只看见一片灿烂的亮光。这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易。(用恰当的关联词连成一句话) 3.这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句) 4.模仿例句,补写句子。例:怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。怎样美的一幅画呢?,是这样美的一幅画。七、按课文内容填空。(7分)1.海上日出的作者是,课文第二、三自然段

3、是按照的顺序来写的。2.记金华的双龙洞是按照的顺序来写的,重点写了和之间的孔隙。3.记金华的双龙洞一文中,作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,运用了说明方法,形象地写出了双龙洞的,给人以直观的印象。八、口语交际。(5分)近年来,四川九寨沟自然风景区人满为患,宾馆和饭店排放的污水、汽车的尾气、游客扔的垃圾已经直接影响和污染了这里的植被、空气、水源1.假如你是景区的管理员,你会采取什么措施来保护景区环境?(2分) 2.你想对游客说些什么?(3分) 九、阅读理解。(25分)(一)记金华的双龙洞(节选)(10分)在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的

4、孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。1.选段主要描写了。(2分)2.选段中画“”的句子运用了的修辞手法,写出了小船的特点,

5、从而突出了的特点。(3分)3.“脑、肩、背、臀”这几个字的部首都是,这类字往往和有关,请再写两个这样的字:、。(2分)4.用“”画出选段中描写作者心理感受的句子。(1分)5.为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来呢?(2分) (二)鼎湖山听泉(15分)从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾。过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声。进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻,遮断路面,我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密,绿荫愈浓。湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪,

6、一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处,而泉声却更加清纯悦耳。忽然,云中传来钟声,顿时山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中,汇成一片美妙的音响。我们循着钟声,来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦,古树参天。有一株与古刹同龄的茶花,还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。入夜, 山中万籁俱寂,只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地()、()、()。那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那

7、像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间眬中,那滋润着鼎湖山万木,孕出蓬勃生机的清泉,仿佛汩汩地流进了我的心田。1.选择恰当的词语填在第段中的括号里。(3分)A.辨识B.品味C.聆听D.倾听2.本文是按照顺序来写作者在鼎湖山听泉的。作者的游览路线是:肇庆市。(3分)3.第段中画“”的句子描写了鼎湖山树的浓密,与题目“听泉”有什么联系?(3分) 4.下列对短文第段中画“”的句子理解不正确的一项是()(2分)A.运用了排比的修辞手法

8、,写出了各种不同的泉声。B.运用了比喻的修辞手法,把各种不同的泉声比作各种乐器发出的声音,很生动形象。C.作者运用排比的修辞手法是为了突出泉声的气势,朗读时节奏要快。5.你是怎么理解短文最后一句话的?把你的理解写下来。(4分) 十、习作。(25分)校园中一定有你喜爱的地方,多角度仔细观察,将其最有特点之处,最为迷人之处,最令人欣赏之处按一定的顺序写下来,注意条理清楚,语句通顺,内容具体,别忘了一定要给作文拟一个好的题目哦!参考答案第五单元过关卷一、镶相刹杈笋损鹃捐二、1.努力怒气2.仅有汉奸3.灿烂围栏三、1.奇观2.壮观3.乐观4.美观四、峭旋气彩端碧五、1.扩大范围负着重荷努力上升发出亮光

9、2.葱郁的树丛融化的雪水高悬的山涧盛开的白莲六、1.我在浙江金华游北山的双龙洞。2.这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。3.这是很伟大的奇观。4.山水花鸟跃然纸上正合适没办法再多容下一处景色七、1.巴金早晨太阳变化2.游览外洞内洞3.列数字宽阔八、1.禁止宾馆和饭店的污水乱排乱放;多写一些人性化的宣传标语,号召游客不要乱扔垃圾;逢重要节假日限制游客人数。2.文明旅游,保护好大自然给我们留下的宝贵遗产吧!九、(一)1.作者从孔隙进入内洞的情形以及心理感受2.设问小孔隙窄小3.月身体部位腿脚(任写两个即可)4.眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在

10、朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。5.因为孔隙太小,左右和上方的山石奇形怪状,周围又是昏暗一片,作者感受到山石挨着他,似乎将他紧紧包围起来,越往内洞走,黑暗越浓,这种压迫感就越强。(二)1.CAB2.游览去庆云寺的路上庆云寺3.描写树木的浓密,一是衬托泉声,景美声脆。二是树木这么浓密正是得益于泉水的滋养、孕育,进一步写出泉水的蓬勃生机。4.C5.从“蓬勃生机的清泉”“汩汩地流进了我的心田”中可以看出,在作者眼里,清泉是富有生机活力的,作者陶醉在清纯悦耳的泉声中,表达出作者对鼎湖山泉水的热爱。十、习作范例美丽的校园我们的校园十分美丽,其中很大一部分是景美。一步

11、入校园,首先映入眼帘的便是一座大喷泉,那水溅得很高,真是壮观极了!把目光移向右侧,立着一个十分精巧的小亭子,像一个镂空的八音盒。漫步在里面,就仿佛置身在一个童话世界,让你不想离开。前面是一条长长的林荫道,两侧各有一排一直延伸到围墙尽头的参天大树。到了秋天,那金黄金黄的树叶随着那舒爽的秋风飘落而下,好似一只只金蝴蝶,在空中划过一道优美的弧线,让你不由得要赞叹这里太美了!这些金黄的叶子,给大地铺上了一层金黄的地毯,让你觉得这里仿佛是一小片森林。再走到教学楼中,楼梯边的墙上挂着许多照片、艺术橱窗等各种各样的装饰物。每个消防栓上,居然都用艺术字写上了一个地名!最美的要数音乐教室了,墙上贴满了大大小小的书法字画,椅子都是木头做的,钢琴上摆满了各种各样的小东西、小制作、小物件,就连天花板上都悬挂着一些“小树枝”呢!每次我们上音乐课,都在里面“流连忘返”。美丽的校园不仅景美,人也“很美”呢!这里的美,是一种活动的美。中午自由活动时,许多同学都聚集在操场上,有的跳绳,有的踢足球,还有的打篮球、玩游戏同学们都尽情地跑着、跳着,成为这个美丽校园里最靓丽的风景线!我们的校园是如此的美丽,我喜欢这美丽的校园!