五年级语文下册 第三单元测试02（有答案）.docx

1、第三单元测试一、给加点字选择正确的解释1.册：册子；量词；帝王封爵的命令(1)一册书( ) (2)画册( )(3)册封( ) (4)相册( )2.典：标准，法则；典范性书籍；典故；典礼。(1)盛典( ) (2)词典( )(3)用典( ) (4)典章( )二、换部首，变新字并组词情 （ ）洼 （ ）换 （ ）破 （ ）泼 （ ）冷 （ ）三、同样是“吃”，却有不同的说法，在横线上填“吃”的同义词。1,吃的是液体的东西。 2.吃的是坚硬的东西。 3.用牙齿磨碎食物。 4.不经咀嚼就咽下去。 四、照样子，写一写。例：众 三人为众，指的是许多人、事或物。焱 三火为焱，指的是( )。磊 三石为磊，指的是

2、( )。森 三木为森，指的是( )。鑫 三金为鑫，指的是( )。五、把含有比喻义的成语补充完整。挺拔如( ) 清凉如( ) 浩瀚如( ) 凝滑如( )心急如( ) 水平如( ) 岁月如( ) 日月如( )六、猜一猜。1.读一读，猜字谜。(1)走在上边，坐在下边，挂在右边，埋在左边。谜底：( )(2)一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。谜底：( )(3)千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。谜底：( )(4)有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。谜底：( )2.猜猜我是谁。一些运动员在接受记者采访。当记者问及他们的姓时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记

3、者猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ 七、连一连。有趣的歇后语，请你把前后句连一连。坐上飞机吹喇叭 闷（焖）起来了煮熟的饭不吃 想（响）得高猪头抹黄连 谈（弹）不得纸糊的琵琶 苦恼（脑）八、选择。1.形声字“精”用“米”作形旁表义是因为( )。A,谷物去壳后的米是精华部分，糠则是最粗糙的：由此引申出精细、精美等义。B.人要吃饱吃好了才有精神，而这当然离不开“米”。C.在所有的粮食中，“米”是最好的，最精细的。2.下面不属于楷书特点的一项是( )。A.

4、图画性强 B.笔画规整C.便于书写和认读 D.字形方正九、判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“X”。1.小篆是从战国时期的齐国文字发展而来的，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。( )2.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。( )3.在汉字字体中最便于书写和认读的是隶书。( )十、阅读理解。(一)课内阅读。甲骨文的发现（节选）1899年，一火偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领城由

5、此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。1.写出下面词语的反义词。偶然( ) 酷爱一( )2.最先对龟甲，兽骨上的刻痕产生兴趣的是谁？他认为这些龙骨上的刻痕是什么？ 3.你知道什么是“甲骨文”了吗？ (二)课外阅读。广告滥用成语误导孩子“默默无蚊，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，一位家长哭笑不得，他说：“现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长担忧，让老师头痛。”如今漫步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“

6、衣衣（依依）不舍”某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”某洗浴中心广告，“万室（事）具备”某房产公司广告，“步步糕（高）升”某蛋糕广告，等等。这些散落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混淆，因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染力和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。1.用“ ”画出文中前后照应的句子。2.根据选文内容填空。(1)选文第2自然段内容紧扣标题中的“ ”两个字来写，第3自然段则是紧扣标题中“ ”这两个字来写的。(2)成语滥用的现象，主

7、要采用的是 的方法。3.联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指 ，“笑”的意思是 。“哭笑不得”写出了家长们对滥用成语现象的 4.文中写到了一位家长的儿子误用、误解成语的事例，目的是什么？一是 ,二是 。5.为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。 答案一1.(1)(2)(3)(4)2.(1)(2)(3)(4)二、示例：请 请客 娃 娃娃 唤 呼唤 披 披上 拨 拨打 怜 可怜三、1.喝2.啃3.嚼4.吞四、火花，火焰 石头多 树木众多 财富兴盛五、示例：峰 水 海 脂 焚 镜 歌 梭六、1.(1)土(2)汇(3)香(4)也2,篮球运动员姓林，跳高运动员姓杜，武术运动员姓刘，围棋运动员姓孟。七、坐上飞机吹喇叭想（响）得高煮熟的饭不吃闷（焖）起来了猪头抹黄连苦恼（脑）纸糊的琵琶谈（弹）不得八、1.A2.A九、1.2.3.十、（一）1.示例：必然 厌恶2.王懿荣。他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。3.人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文。(二)1.首句：让家长担忧，让老师头痛。尾句：这让家长和老师们无可奈何。2.(1)滥用 误导(2)谐音字改造3.成语滥用对孩子产生误导的现象令人气愤 孩子对滥用成语的解释惹人发笑 无可奈何4.引出下文 强调了成语滥用对孩子产生的误导危害之大5.示例：出台政策，禁止纂改成语打广告。