27《巨人的花园》课件(4)四年级语文下册.pptx

1、 点燃了的火炬不是为了火炬本身点燃了的火炬不是为了火炬本身, ,就像就像我们的美德应该超过自己照亮别人。我们的美德应该超过自己照亮别人。 莎士比亚莎士比亚1.朗读课文，感受花园的美丽和变化。2.细读课文，了解巨人前后不同的变化。3.品悟课文，感悟童话所揭示的道理。 默读课文1、2自然段，用“”划出描写巨人外出时花园景色的句子。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的柔嫩的青草青草，草丛中到处露出星星似的，草丛中到处露出星星似的美丽花朵美丽花朵。还有。还有十十二棵桃树二棵桃树，春天开出，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花淡红色和珍珠色的鲜花，秋天，秋天结出结出丰硕的

2、果子丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。“我们在这儿多么快乐！我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。孩子们欢叫着。有一天，巨人回来了。有一天，巨人回来了。你们在这儿做什么？你们在这儿做什么？ 我自己的花园就是我自我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。我不允许任何人在里面玩。他他叱责叱责道。道。冷漠、自私冷漠、自私 高墙围住了孩子的脚步，也围住了_，只留下_。 阅读课文的第7自然段，思考：春天来了，花园里和花园外的景色有什么不同？ 请用“”划出描写花园外的句子，用“

3、”划出描写花园里的句子。 春天来了，乡下到处开春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。着小花，到处有小鸟歌唱。 单单在巨人的花园里，单单在巨人的花园里，仍旧是仍旧是冬天的景象冬天的景象。雪：雪：用他的白色大衣覆盖着青草。用他的白色大衣覆盖着青草。霜：霜：把所有的树枝涂成了银色。把所有的树枝涂成了银色。北风：北风：身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。雹：雹：每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在 花园里绕着圈子用力跑。花园里绕着圈子用力跑。北风呼啸、霜雪覆盖、冰雹绕圈跑 一天早晨，巨人在睡梦中惊醒，是因一天早晨，巨人在睡梦中惊

4、醒，是因为为_。春天来了，孩子春天来了，孩子们也来到了花园们也来到了花园 阅读课文第11自然段，小组思考并讨论，用自己的话说一说：巨人看到一幅怎样奇特的景象呢？ 孩子们来了，桃树孩子们来了，桃树开花了，开花了，小鸟飞舞歌唱，小鸟飞舞歌唱，花儿开了花儿开了只有一个只有一个角落还是冬天。角落还是冬天。 这是花园里最远的角这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。转去，哭得很厉害。善良、亲和、温柔善良、亲和、温柔巨人轻轻抱起他，树叶就（ ）；巨人轻轻抱起他，枯萎的花朵就（ ）

5、；巨人轻轻抱起他，（ ）。 他拿出一把大斧子，拆除了他拿出一把大斧子，拆除了围墙。围墙。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。尽情地玩耍。 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。巨人的花园告诉我们一个什么道理？ 与大家一起分享，与大家一起分享，才是真正的快乐。才是真正的快乐。 英英 王尔德王尔德 巨人的花园的艺术魅力源于作者对儿童“纯真的爱”。 王尔德说：“明媚的春天，可爱的孩子是多么美好呀！我是为真正美丽的事物而感动流泪。”圆梦巨人圆梦巨人据据英国童话作家英国童话作家罗尔德罗尔德达尔达尔的的好心眼儿巨人好心眼儿巨人改编。改编。 和家人一起分享巨人的花园这个童话故事。