六年级语文上册精品课件语文园地六 第一课时.pptx

1、人教版语文人教版语文六年级上册六年级上册课件课件语文园地语文园地第一课时第一课时交流平台 同学们同学们，本单元我们学习了古诗三首，本单元我们学习了古诗三首浪淘沙浪淘沙其一、其一、江南春江南春和和书湖阴先生壁书湖阴先生壁请同学们齐背请同学们齐背诵古诗，检查单元古诗积累的情况。诵古诗，检查单元古诗积累的情况。背诵三首古诗。背诵三首古诗。1.浪淘沙浪淘沙其一其一【唐唐】刘禹锡刘禹锡2.江南春江南春【唐唐】杜牧杜牧3.书湖阴先生壁书湖阴先生壁【宋宋】王安石王安石回顾回顾经验，交流读古诗词的方法经验，交流读古诗词的方法1. 学习活动学习活动：整理回顾：整理回顾读古诗词的时候，遇到不理解的地方，读古诗词的

2、时候，遇到不理解的地方，你会怎么办？结合本学期学过的古诗词，你会怎么办？结合本学期学过的古诗词，整理自己的小妙招。整理自己的小妙招。小组交流，相互补充。小组交流，相互补充。2. 学生学生交流展示，分享经验，教师提炼相关方法并板书。交流展示，分享经验，教师提炼相关方法并板书。3. 阅读阅读交流平台中的交流平台中的对话，再次帮助学生对话，再次帮助学生梳理、总结。梳理、总结。梳理经验，举例说明1. 借助借助注释理解难懂的字词注释理解难懂的字词结合结合书湖阴先生壁书湖阴先生壁，对照注释理解，对照注释理解“苔苔” “畦畦”“闼闼”等字的意思等字的意思。2. 通过通过想象体会有画面感的诗句想象体会有画面感

3、的诗句结合结合江南春江南春，想想这首诗，想想这首诗抓住了哪些景物写出了江南春天的抓住了哪些景物写出了江南春天的特点，试着再联想开去：这些景物特点，试着再联想开去：这些景物组成了怎样的画面，画面中的色彩、组成了怎样的画面，画面中的色彩、形状、声音又是怎样的？形状、声音又是怎样的？3. 借助借助古代文化常识来理解不懂的地方古代文化常识来理解不懂的地方结合结合浪淘沙浪淘沙，将，将“同到牵牛织女家同到牵牛织女家”与五与五年级上册学过的课文年级上册学过的课文牛郎织女牛郎织女的故事相联系，的故事相联系，读懂诗人想表达的意思。读懂诗人想表达的意思。三衢道中三衢道中宋宋曾几曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

4、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【注释注释】三衢道中：在去三衢的道路上。三衢道中：在去三衢的道路上。三衢为地名，在今浙江衢州一带三衢为地名，在今浙江衢州一带。诗题是什么意思呢？你是怎么知道的？这两句诗中，你看到了什么?听到了什么？绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。山路上古树苍翠，与来时一样浓密，山路上古树苍翠，与来时一样浓密，路边绿林中传来几声黄鹂的欢鸣声。路边绿林中传来几声黄鹂的欢鸣声。理解这首诗的意思，我们运用了哪些方法？借助注释借助注释想象画面想象画面小组合作：运用所学理解古诗的方法，说说元日的

5、意思。元日元日宋宋王安石王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。符。【注释注释】元日：农历正月初一。元日：农历正月初一。屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。理解这首诗的意思，你们运用了哪些学习方法？了解了解正月初一喝屠苏酒和换新桃符的习俗正月初一喝屠苏酒和换新桃符的习俗后，能更好地理解诗意。后，能更好地理解诗意。请同学们想想，还有没有其他理解古诗意思的方法？查阅查阅古汉语字典、结合地域特色、文白对照、古汉语字典、结合地域特色、文白对照、了解诗人生

6、平了解诗人生平词句段运用同学们同学们，在学习本单元时重点要掌握在一段话中，在学习本单元时重点要掌握在一段话中抓住关键语句，把握主要观点的方法。抓住关键语句，把握主要观点的方法。下面这一段话的关键语句是什么？你们找到吗？为了为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士绿色卫士”，人们把它们比作人们把它们比作“城市之肺城市之肺”，是十分形象和确切的。，是十分形象和确切的。因为这些因为这些“绿色卫士绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空

7、气，而且能降低灰尘污染化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染叶子表叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。阅读这段话，说说每句话说了什么？为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。的花草树木。说明种花草的目的。说明种花草的目的。郁郁葱葱郁郁葱葱的树木花草是城市的的树木花草是城市的“绿色卫士绿色卫士”，人，人们把它们比作们把它们比作“城市之肺城市之肺”，是十分形象和确切的。，是十分形象和确切的。承上启下将树木花草比喻成承上启下将树木花草比喻成“绿色卫士绿色卫士”“”“城市之肺城市之肺”。因

8、为因为这些这些“绿色卫士绿色卫士”，不仅能吸收空气中，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。阻止灰尘微粒蔓延。解释树木花草能成为城市之肺使得环境解释树木花草能成为城市之肺使得环境舒适的原因。舒适的原因。比较每个句子的意思，想一想这段话是围绕哪句话来讲的呢。小组交流，说明理由。为了为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫

9、士绿色卫士”，人们把它们比作人们把它们比作“城市之肺城市之肺”，是十分形象和确切的。，是十分形象和确切的。因为这些因为这些“绿色卫士绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染叶子表叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。说说这段话要表达的主要观点。为了为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士绿色卫士”，人们把它们比作人

10、们把它们比作“城市之肺城市之肺”，是十分形象和确切的。，是十分形象和确切的。因为这些因为这些“绿色卫士绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染叶子表叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。花草树木对城市里人们的生活环境起着重要的作用。花草树木对城市里人们的生活环境起着重要的作用。联系学习经验，学会迁移运用。联系学习经验，学会迁移运用。1. 结合结合本单元的课文，发现文章中的关键句，说出文章本单元的课文，发现文章中的关键句，说出文章要表达的主要观点。如要表达的主要观点。如只有一个地球只有一个地球：我们要精心：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。地保护地球，保护地球的生态环境。2. 结合结合课外阅读中的经验，交流抓住关键句把握主要观课外阅读中的经验，交流抓住关键句把握主要观点的方法点的方法。小结方法把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。语文语文园地园地理解理解古诗：注释、插图、背景、生活、想象古诗：注释、插图、背景、生活、想象古代文学常识古代文学常识抓住关键句抓住关键句 把握主要观点把握主要观点板书设计