六年级语文上册精品课件-2丁香结 第二课时.pptx

1、2 丁 香 结 第第2 2课时课时上节课我们已经感受了丁香上节课我们已经感受了丁香的颜色、姿态或形状、香气，这的颜色、姿态或形状、香气，这么美的花为什么和么美的花为什么和“愁怨愁怨”联系联系上了？让我们继续学习。上了？让我们继续学习。01古人为什么发明了古人为什么发明了“丁香结丁香结”这这样的说法？样的说法？02为什么说丁香结负担着解不开的为什么说丁香结负担着解不开的愁怨呢？愁怨呢？03“结，是解不完的；人生中的问题结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗无味了吗”这句话是什么意思？这句话是什么意思？04为什么文章第一部分将丁香花写得为什

2、么文章第一部分将丁香花写得那么美，第二部分却又转而写人生那么美，第二部分却又转而写人生的的“结结”了呢？了呢？ 朗读朗读课文课文 4-6自然段，自然段，批画语句；批画语句；01 结合生活实结合生活实际，谈谈你的际，谈谈你的理解。理解。02朗读理解，读朗读理解，读懂懂“丁香结丁香结”联系联系“微雨微雨”结合结合诗句诗句感受感受形似形似联系联系生活生活联系联系“微雨微雨” 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和直向窗外的莹白渗

3、过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。微雨连在一起。1、雨、雨中丁香具有怎样的特点？中丁香具有怎样的特点？2、作者、作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？3、想象、想象画面，作者为什么说画面，作者为什么说“丁香为什么确实该丁香为什么确实该和微雨连在一起和微雨连在一起”？ 明确明确：特点：特点格外格外妩媚。作者运用了妩媚。作者运用了比喻的修辞手法，将细雨迷蒙中朦胧绰约、比喻的修辞手法，将细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色和白色相互渗透交融的丁香比作印象紫色和白色相互渗透交融的丁香比作印象派的画作，派的画作，“渗渗”字形象地写出了丁香花字形象地写出了丁香花着了水滴后

4、，色彩仿佛会流动，有一种朦着了水滴后，色彩仿佛会流动，有一种朦胧、梦幻之美，给人极美的感受。胧、梦幻之美，给人极美的感受。感受形似感受形似 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 作者运用了比喻作者运用了比喻的修辞手法，将丁的修辞手法，将丁香小小的花苞比作香小小的花苞比作衣襟上的盘花扣，衣襟上的盘花扣，生动形象地写出了生动形象地写出了花苞的特点。花苞的特点。结合诗句结合诗句芭蕉芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。不展丁香结，同向春风各自愁。释义：释义：蕉心紧裹未展，丁香花蕾，丛生如结。同是春风吹拂

5、，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。释义释义：青鸟无法传递远方思念的人儿的一点儿消息，那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。怎样怎样理解作者引用的古人诗句？理解作者引用的古人诗句？引用诗句有什么作用引用诗句有什么作用？“芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结”“”“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”，这几句以花蕾丛生的丁香喻人愁心不解，说明这几句以花蕾丛生的丁香喻人愁心不解，说明丁香在古人的眼中是惆怅的代表、愁思的象征。丁香在古人的眼中是惆怅的代表、愁思的象征。作者引用诗句，从另一个角度展示了丁香结的作者引用诗句，从另一

6、个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者开拓了丰形象，丰富了丁香结的内涵，为读者开拓了丰富的想象空间。富的想象空间。联系生活联系生活 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。一件又来。所以丁香结年年都有。“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？不然，岂不是太平淡无味了吗？”1 1、丁香结、丁香结有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？2 2、“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，

7、不然，岂结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？不太平淡无味了么？”结合生活实际，谈谈你的理解。结合生活实际，谈谈你的理解。丁香结有什么象征意义？丁香结有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？作者为什么要把丁香花比作丁香结？ 象征意义：生活中解不开的愁怨象征意义：生活中解不开的愁怨（人生中不顺心的事）。（人生中不顺心的事）。 作者把丁香花比作丁香结的原因作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；二鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；二是丁香花负担着解不开的愁怨。是丁香花负担着解不开的愁怨。

8、“结，是解不完的；人生中的问题也是结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？么？”结合生活实际，谈谈你的理解。结合生活实际，谈谈你的理解。 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，我们应该正视这些问题，正完了一件又来，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才丰富多彩。作者一反古人寄托在丁香人生才丰富多彩。作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以自己的豁达和睿智向人们传结上的情感，以自己的豁达和睿智向人们传递对待人生和生活的积极态度

9、。体现了作者递对待人生和生活的积极态度。体现了作者超然物外、从容豁达的人生态度。超然物外、从容豁达的人生态度。“结，是解不完的；人生中的问题也是解结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然岂不太平淡无味了吗？不完的，不然岂不太平淡无味了吗？”人生人生的道路上充满了荆棘，结合你在生活的道路上充满了荆棘，结合你在生活中遇到过的困难，你认为应该怎样对待人生的中遇到过的困难，你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？挫折与不幸？小练笔小练笔 体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，给它赋予自己的情感，写一个小片段。花，给它赋予自己的情感，写一个小片段。 文章主要写

10、了作者看到的城里、城外校文章主要写了作者看到的城里、城外校园里和自己家屋外的丁香花，由古人的诗词园里和自己家屋外的丁香花，由古人的诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法由来，告联想到丁香结并悟出丁香结的说法由来，告诉我们要以豁达的态度对待生活中的结。诉我们要以豁达的态度对待生活中的结。 生活生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事时，我不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事时，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充。所们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充。所以，我们要以豁达的态度对待生活中的以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结结”：生命既：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，优雅香甜；同时，需要春光无限的阳春，有丁香如雪，优雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。我也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。1 1、完成完成课后习题；课后习题；2 2、有、有精力的学生完成小练笔。精力的学生完成小练笔。颜色颜色姿态姿态气味气味形状形状丁丁香香结结赏丁香赏丁香悟丁香结：结乃常态，坦然面对，悟丁香结：结乃常态，坦然面对，体会人生乐趣。体会人生乐趣。胸怀豁达胸怀豁达