六年级语文上册精品课件第6单元口语交际：意见不同怎么办.pptx

1、人教版语文人教版语文六年级上册六年级上册课件课件口语交际：意见不同怎么办口语交际：意见不同怎么办1 1课时课时激趣导入同学们同学们，每一个人的生活环境不一样，接受，每一个人的生活环境不一样，接受的教育也不一样，这就注定在面对生活中的很多的教育也不一样，这就注定在面对生活中的很多事情时，大家的观点也不一样，那么有了不同的事情时，大家的观点也不一样，那么有了不同的观点或意见时应该怎么办呢？观点或意见时应该怎么办呢？ 在协商的过程中需要注意些什么呢？有礼貌有礼貌说明原因说明原因求得谅解求得谅解今天我们就来上一节口语交际课意见不同怎么办根据要求，自主学习教材。1. 教材中给出的交际话题是什么？ 2.

2、本次交际有哪些要求？ 初读感知，明确要求教材中给出了两个交际话题：话题话题一：春节一：春节到底该不该燃放烟到底该不该燃放烟花爆竹？花爆竹？话题话题二：要路二：要路还是要树？还是要树？本次交际的要求：讨论讨论时，小组成员分别选择一个角色，时，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。听到从这个角色出发阐述对这个问题的看法。听到不同意见，要换位思考，积极沟通。不同意见，要换位思考，积极沟通。提炼方法爆竹爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里噼里啪啦啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的浓浓的年味和喜庆气氛，也

3、在环保、安全等方年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面面带来诸多带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的方面的政策政策也在不断摇摆。那么，春节到底该也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放不该燃放烟花烟花爆竹呢？爆竹呢？普通市民普通市民环保局局长环保局局长消防队员消防队员眼科医生眼科医生环卫工人环卫工人鞭炮厂人鞭炮厂人小组合作要求。1. 每个每个成员自选一个角色。成员自选一个角色。2. 从从这个角色出发谈对这个问题的看法。这个角色出发谈对这个问题的看法。3. 讨论讨论结束后，总结一下协商成功或不成功的原因。结束后，总结一下协商成功或不成功的原因。交际示例：交际示例

4、：市民：放鞭炮是千余年来中华民族市民：放鞭炮是千余年来中华民族庆贺新年的传统方式，是中华传统庆贺新年的传统方式，是中华传统文化的具体体现。燃放烟花爆竹可文化的具体体现。燃放烟花爆竹可以增加节日气氛，没有了鞭炮，就以增加节日气氛，没有了鞭炮，就缺少了年味。所以我觉得春节应该缺少了年味。所以我觉得春节应该燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹。环保局局长：虽然燃放烟花爆竹能环保局局长：虽然燃放烟花爆竹能增加节日的欢乐气氛，但是由于燃增加节日的欢乐气氛，但是由于燃放烟花爆竹会产生有害气体及固体放烟花爆竹会产生有害气体及固体废弃物，不仅污染大气、破坏环境，废弃物，不仅污染大气、破坏环境，而且还带来噪声污染，甚至由

5、于燃而且还带来噪声污染，甚至由于燃放不当还会危及人身安全。放不当还会危及人身安全。消防员：的确如此，燃放烟花爆竹会消防员：的确如此，燃放烟花爆竹会引发许多安全事故。每逢春节，由于引发许多安全事故。每逢春节，由于燃放鞭炮而引起的火灾及炸伤手臂、燃放鞭炮而引起的火灾及炸伤手臂、面部或眼睛的事故屡见不鲜。所以我面部或眼睛的事故屡见不鲜。所以我觉得春节应该禁止燃放烟花爆竹。觉得春节应该禁止燃放烟花爆竹。全班交流，总结方法。1. 准确准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。2. 尊重尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人以理服人

6、。3. 表达表达观点时，要简洁明了，要有根据。观点时，要简洁明了，要有根据。情景实战刚才，我们通过亲身实践提炼了与人协商的几条方法，接下来咱们就用这些方法演练一次。司机司机交通局工作人员交通局工作人员1. 明确交流内容。十几年前，我国南方的某座城市，为了十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道路拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长边生长了几十年了几十年的大树。这件事在当地引起的大树。这件事在当地引起了热议。了热议。有人认为有人认为，为拓宽城市道路，促进，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树经济繁荣，砍树是值得是值得的；有人认为，砍树的；有人认为，砍树容易栽树

7、难，政府容易栽树难，政府应该另应该另想办法发展交通，想办法发展交通，不应该砍树不应该砍树要路还是要路还是要树要树呢？呢？司机司机行人行人交通局局长交通局局长道路附近居民道路附近居民环保局局长环保局局长2. 学生选择角色。（可以是课本外的角色）十几年前，我国南方的某座城市，为了十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道路拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长边生长了几十年了几十年的大树。这件事在当地引起的大树。这件事在当地引起了热议。了热议。有人认为有人认为，为拓宽城市道路，促进，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树经济繁荣，砍树是值得是值得的；有人认为，砍树的；

8、有人认为，砍树容易栽树难，政府容易栽树难，政府应该另应该另想办法发展交通，想办法发展交通，不应该砍树不应该砍树要路还是要路还是要树要树呢？呢？司机司机行人行人交通局局长交通局局长道路附近居民道路附近居民环保局局长环保局局长 3. 交际表演，教师担任主持人。十几年前，我国南方的某座城市，为了十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道路拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长边生长了几十年了几十年的大树。这件事在当地引起的大树。这件事在当地引起了热议。了热议。有人认为有人认为，为拓宽城市道路，促进，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树经济繁荣，砍树是值得是值得的；有人

9、认为，砍树的；有人认为，砍树容易栽树难，政府容易栽树难，政府应该另应该另想办法发展交通，想办法发展交通，不应该砍树不应该砍树要路还是要路还是要树要树呢？呢？司机司机行人行人交通局局长交通局局长道路附近居民道路附近居民环保局局长环保局局长学生进行点评课堂小结对学生的积极态度给予肯定；围绕评价对对学生的积极态度给予肯定；围绕评价对学生给予肯定（如果存在比较共性的问题，也学生给予肯定（如果存在比较共性的问题，也要指出）；再次对协商的方法进行总结强调。要指出）；再次对协商的方法进行总结强调。意见不同意见不同怎么办怎么办 尊重尊重别人别人 换位思考换位思考态度态度平和平和 以理服人以理服人有理有据有理有据 简洁简洁明了明了板书设计