六年级语文上册精品课件24京剧趣谈.pptx

1、统编版统编版语文语文六六年级年级上册上册课件课件24 京剧趣谈京剧趣谈1课时课时视频导入视频导入同学们同学们你们是否发现刚才的选段中司马懿说的是率领你们是否发现刚才的选段中司马懿说的是率领兵马攻打西城，可是舞台上只有四个打旗的和他的两个儿兵马攻打西城，可是舞台上只有四个打旗的和他的两个儿子。并发西城，围着舞台绕了一个圈就到了。这正如有的子。并发西城，围着舞台绕了一个圈就到了。这正如有的舞台两侧的柱子上的对联中写到的那样：三五步遍行天下舞台两侧的柱子上的对联中写到的那样：三五步遍行天下 六七人百万雄兵六七人百万雄兵 这就是戏曲的艺术这就是戏曲的艺术。你你想了解京剧艺术的魅力吗？那么就让我们一起走

2、进想了解京剧艺术的魅力吗？那么就让我们一起走进课文课文京剧趣谈京剧趣谈去了解一下吧。去了解一下吧。徐城北徐城北 笔名笔名塞外、品戏斋。中国艺术塞外、品戏斋。中国艺术研究院戏曲研究所研究员。生于重庆，长研究院戏曲研究所研究员。生于重庆，长于北京，求学于中国戏曲学院戏曲文学系。于北京，求学于中国戏曲学院戏曲文学系。中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。北京大学兼职教授。 作者简介作者简介主要成果：主要成果：多年多年专注于对京剧艺术及其专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。

3、著有背景进行学术研究。著有梅兰芳与梅兰芳与2020世世纪纪京剧与中国文化京剧与中国文化等各类著作共等各类著作共4040余册。经常进入戏曲实践和民俗背景当中余册。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查，经常在国内外各类报刊发表文进行探查，经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。章，多次获奖。京剧京剧，是中国影响最大的戏曲剧种，分布，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。京剧流播地以北京为中心，遍及全国各地。京剧流播全国，影响甚广，有全国，影响甚广，有“国剧国剧”之称。以梅兰之称。以梅兰芳命名的京剧表演体系被视为东方戏剧表演芳命名的京剧表演体系被视为东方戏剧表演体系的代表，为

4、世界三大表演体系之一。京体系的代表，为世界三大表演体系之一。京剧是中华民族传统文化的重要表现形式，其剧是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。征符号。 2006年年5月，京剧被国务院批准列入第一批月，京剧被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录国家级非物质文化遗产名录。2010年，被列入年，被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录联合国教科文组织非物质文化遗产名录 （名册）（名册）人类非物质文化遗产代表作名录。人类非物质文化遗产代表作名录。京剧京剧的艺术特色。京剧的剧本和表演艺术注重塑造人物的艺术特色。京剧的

5、剧本和表演艺术注重塑造人物形象，表现人物，追求形神统一，而更重传神。它善于借助形象，表现人物，追求形神统一，而更重传神。它善于借助唱、白、表演，揭示人物的内心世界，抒发任务的感情。它唱、白、表演，揭示人物的内心世界，抒发任务的感情。它无论唱、白、表演、动作、脸谱、化妆、服装等等都是从生无论唱、白、表演、动作、脸谱、化妆、服装等等都是从生活出发，经过高度提炼的，甚至不同于原来的形态活出发，经过高度提炼的，甚至不同于原来的形态，离开，离开了了生活的表现真是，观众却承认真是。这是由于生活的表现真是，观众却承认真是。这是由于京剧京剧较好较好地继承了中国戏曲的传统表现手法，善于地继承了中国戏曲的传统表现

6、手法，善于通过通过对对生活生活现象的提炼、夸张甚至变形来突出人物现象的提炼、夸张甚至变形来突出人物形象形象的的个性个性特点，更鲜明地反映了生活的真实，体现了艺术美。特点，更鲜明地反映了生活的真实，体现了艺术美。初读课文，整体感知初读课文，整体感知自读要求：自读要求：1. 用用喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。2. 边边读边思考：课文介绍了京剧的哪两个方面。读边思考：课文介绍了京剧的哪两个方面。3. 全班全班交流。交流。尴尴，形声字，篆书的，形声字，篆书的“尴尴”形体，像一条腿畸形形体，像一条腿畸形的人。把的人。把“兼兼”合二为一表示一条腿畸形另一条腿要

7、合二为一表示一条腿畸形另一条腿要起两条腿的作用。后来把起两条腿的作用。后来把“兼兼”改为改为“监监”，“监监”有囚禁的意思，突显了行走受局限的意思。本义是指有囚禁的意思，突显了行走受局限的意思。本义是指行走不正常，引申指困窘、为难、不自然。行走不正常，引申指困窘、为难、不自然。戛戛 然然 而而 止止形容声音突然停止。形容声音突然停止。课文介绍了京剧的哪两个方面？课文介绍了京剧的哪两个方面？京剧表演的道具京剧表演的道具京剧表演的表演方式京剧表演的表演方式默读课文，思考：马鞭出现的原因是什么默读课文，思考：马鞭出现的原因是什么？马鞭马鞭有什么好处？有什么好处？用自己的话概括这两句话的意思。用自己的

8、话概括这两句话的意思。中国中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。古人时常骑马，舞台太小，无法表现。古人时常骑马，舞台太小，无法表现。这句话的意思是什么？这句话的意思是什么？ 真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。演员怕真马失去控制。演员怕真马失去控制。这三句话介绍了马鞭出现的原因。即：这三句话介绍了马鞭出现的原因。即：古人时常骑马，舞台太小，无法表现古人时常骑马，舞台太小，无法表现。演员怕真马失去控制。演员怕真马失去控制。读这段话，概括出马鞭的

9、好处。读这段话，概括出马鞭的好处。这种表演方式符合中国的美学。巨大的马匹被整这种表演方式符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套

10、约定俗成的办法。成的办法。品读下面的句子，体会马鞭的品读下面的句子，体会马鞭的“好处好处”。同时同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。可以一抬手就走了一百里。这句话中用这句话中用“可以可以可以可以可以可以可以可以”这个这个排比句列举了马鞭的几种表演的形式，让我们在文排比句列举了马鞭的几种表演的形式，让我们在文字的字里行间体会到了演员表演的自由。字的字里行间体会到了演员表演的自由。 品读下面的句子，体会马鞭的品读下面的句子，体会马鞭

11、的“好处好处”。同时同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。可以一抬手就走了一百里。我们可以边读这句话边模仿做我们可以边读这句话边模仿做动作，从而感受到了京剧艺术之美。动作，从而感受到了京剧艺术之美。品读下面的句子，体会马鞭的品读下面的句子，体会马鞭的“好处好处”。马鞭马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的办法。马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的办法。拓

12、展：拓展：京剧京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。如：黄帝中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。如：黄帝使用黄色的马鞭；西楚霸王使用黑色的马鞭；吕布使用红色的使用黄色的马鞭；西楚霸王使用黑色的马鞭；吕布使用红色的马鞭；刘备使用白色的马鞭；穆桂英使用粉色的马鞭。因为黄马鞭；刘备使用白色的马鞭；穆桂英使用粉色的马鞭。因为黄帝骑的马一般是黄色的；西楚霸王的乌骓马是黑色的；吕布骑帝骑的马一般是黄色的；西楚霸王的乌骓马是黑色的；吕布骑的赤兔马是红色的；刘备骑的的卢马是白色的；穆桂英是女子的赤兔马是红色的；刘备骑的的卢马是白色的；穆桂英是女子一般骑的是粉红色的马。一般骑的是粉红色的马。阅读阅读课文第

13、课文第2 2、3 3自然段，边读自然段，边读边思考：这两段文字中哪些是实在边思考：这两段文字中哪些是实在的道具，哪些是虚拟的道具，哪些的道具，哪些是虚拟的道具，哪些是可实在可虚拟的道具？是可实在可虚拟的道具？马鞭马鞭是实在的道具，是可感觉是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如具，但一样可感觉可使用。比如拾玉镯拾玉镯中小姑娘纳鞋底。鞋底中小姑娘纳鞋底。鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员是实的，针线可是虚的，但在演员手里，手里，“无无”远远胜过了远远胜过了“有有”。再再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声比如宴席上的酒壶酒杯。主人一

14、声吩咐吩咐“酒宴摆下酒宴摆下”，仆人立刻把酒壶仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样也一样“饱饱”了。京剧一般是不把饭碗搬了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做狠狠做戏戏”。比如。比如金玉奴金玉奴中有一个细节，小中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一如果没有这一“舔舔”，那饭碗也就完全没，那饭碗也就完全没有必要拿上舞台。有必要拿上舞台。你你感受到的感受到的“花

15、花”是一个怎样的形象是一个怎样的形象? ?有着什么有着什么精神？请说一说你的理解。精神？请说一说你的理解。 实在的道具：实在的道具： 酒杯、酒壶酒杯、酒壶虚拟的道具：酒水虚拟的道具：酒水 饭菜饭菜可实在可虚拟的道具：可实在可虚拟的道具： 饭碗饭碗马鞭马鞭通过介绍马鞭、鞋底、酒壶、酒杯等实在的通过介绍马鞭、鞋底、酒壶、酒杯等实在的道具和针线、酒水、饭菜等虚拟的道具以及可以实在可以道具和针线、酒水、饭菜等虚拟的道具以及可以实在可以虚拟的道具虚拟的道具饭碗，让我们实实在在地体会到了京剧表饭碗，让我们实实在在地体会到了京剧表演艺术中虚实结合的艺术特点。这就是京剧艺术之美中的演艺术中虚实结合的艺术特点。

16、这就是京剧艺术之美中的“虚实相生虚实相生”。那么你们是不是可以运用这种方法自学。那么你们是不是可以运用这种方法自学亮相亮相呢？让我们试一试吧。呢？让我们试一试吧。 自由读课文，边读边完成下表。自由读课文，边读边完成下表。亮相亮相场景场景种类种类与现实的冲突与现实的冲突好处好处双发打得不可开交 哪个先“醒乐”，对方不就“完”了吗？ 动态亮相 亮相亮相场景场景种类种类与现实的冲突与现实的冲突好处好处双发打得不可开交静态亮相哪个先“醒乐”，对方不就“完”了吗？显示武艺的高强，显示必胜的信心。一方被打败， 跑下去了。可胜利的一方不紧追，反而留在原地，把手中的兵器耍了个风雨不透。动态亮相这，哪里还是戏剧

17、？这，不是太像杂技了吗？突显人物的英雄气概。小组小组内交流自己在课前收集到的和京剧相关的资料。内交流自己在课前收集到的和京剧相关的资料。京剧的历史：京剧的历史：清代清代乾隆五十五年（乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京，与来三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京，与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。通过不断的交流、融合，最终形

18、成京剧。京剧的道具：京剧的道具：扇子扇子、桌子、椅子、马鞭、剑、戟、刀、枪等。、桌子、椅子、马鞭、剑、戟、刀、枪等。京剧流派：京剧流派：京剧京剧流派主要是指演员的表演艺术风格和艺术特点，流派主要是指演员的表演艺术风格和艺术特点，并且这种风格特点得到师承和传播。一个剧种中出现不并且这种风格特点得到师承和传播。一个剧种中出现不同的流派是艺术发展的必然产物，多种流派的形成是艺同的流派是艺术发展的必然产物，多种流派的形成是艺术昌盛的反映。京剧旦角主要分为四大流派：梅派、程术昌盛的反映。京剧旦角主要分为四大流派：梅派、程派、荀派、尚派。京剧的四大须生：马连良、谭富英、派、荀派、尚派。京剧的四大须生：马连

19、良、谭富英、杨宝森、奚啸伯。杨宝森、奚啸伯。京剧脸谱：京剧脸谱：这这是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。由于每个历是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱脸谱”。关于脸谱的来源，。关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的一般的说法是来自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非常喜爱的一门艺术，国内外都很流行，已经被大家公认为是非常喜爱的一门艺术，国内外都很流行，已经被大家公认为是中国

20、传统文化的标识之一。脸谱的主要特点有三点：美与丑的中国传统文化的标识之一。脸谱的主要特点有三点：美与丑的矛盾统一，与角色的性格关系密切，其图案是程式化的。矛盾统一，与角色的性格关系密切，其图案是程式化的。课堂小结课堂小结这这节课我们通过对节课我们通过对亮相亮相的学习，发现京剧的的学习，发现京剧的表演艺术还有动静结合的特点。京剧有表演艺术还有动静结合的特点。京剧有“化实为虚、化实为虚、动静结合动静结合”的特点。的特点。板书设计板书设计马鞭马鞭出现的原因出现的原因 表演中的好处表演中的好处实在的道具实在的道具 虚拟虚拟的道具的道具 可虚拟可实在的道具可虚拟可实在的道具装饰装饰美美亮相亮相静态亮相静态亮相京剧艺术的高妙之处京剧艺术的高妙之处动态亮相动态亮相突显人物的英雄气概突显人物的英雄气概