六年级语文上册精品课件-语文园地一 第二课时.pptx

1、语文园地 第第2 2课时课时 现在老师带你们去美丽的丽江去看看，现在老师带你们去美丽的丽江去看看，看看走在古城那样风景秀丽的路上，我们看看走在古城那样风景秀丽的路上，我们会看见什么？会看见什么？认识认识路牌，学会正确拼写。路牌，学会正确拼写。 路牌上的有些字我们还路牌上的有些字我们还没有学习，你知道读什么吗？没有学习，你知道读什么吗？你是如何知道的？你是如何知道的？浦 宾 路PUBIN LU 西 东顾 榭GUXIE北 凫BEIFU穆家湖MUJIA HU28km77km100km认识认识路牌，学会正确拼写。路牌，学会正确拼写。 大家注意到路牌上的拼音书写大家注意到路牌上的拼音书写有什么特点吗？有

2、什么特点吗？浦 宾 路PUBIN LU 西 东顾 榭GUXIE北 凫BEIFU穆家湖MUJIA HU28km77km100km 路牌上专名与通名要用空格隔开。路牌上专名与通名要用空格隔开。（作为词语出现要连写）（作为词语出现要连写）顾 榭GUXIE北 凫BEIFU穆家湖MUJIA HU28km77km100km你能写出这个你能写出这个路牌的拼音吗？路牌的拼音吗？你们知道怎么用拼音拼写自己的名字吗？你们知道怎么用拼音拼写自己的名字吗？1 1、名字的拼写名字的拼写，姓和名要分开写，姓和名要分开写，每个部分每个部分 的第一个字母大写的第一个字母大写，如，如“王芳王芳 WnWn FnFn” ” “马冬

3、梅马冬梅 MM DongmeiDongmei”。2 2、请同学们用拼音拼写自己的名字请同学们用拼音拼写自己的名字，小结小结：路牌路牌清楚地告诉了人们地点，认识清楚地告诉了人们地点，认识路牌非常重要。我们可以借助拼音读路牌。路牌非常重要。我们可以借助拼音读路牌。写路牌时需要注意什么？写路牌时需要注意什么？注意路牌的拼音字母全部要注意路牌的拼音字母全部要大写，写自己的名字的时候大写，写自己的名字的时候只需要首字母大写就行了。只需要首字母大写就行了。 同学们，你们还记得自己同学们，你们还记得自己学过的古诗中，哪些是写友情学过的古诗中，哪些是写友情的吗？说出来。的吗？说出来。 今天，我们再来学习一首孟

4、浩然今天，我们再来学习一首孟浩然关于友情的古诗关于友情的古诗过故人庄过故人庄，这首诗主要写了什么呢？从这首诗中，这首诗主要写了什么呢？从这首诗中，我们又能感受到什么呢？让我们走近我们又能感受到什么呢？让我们走近孟浩然，追随他的脚步去看一看吧。孟浩然，追随他的脚步去看一看吧。“过故人庄过故人庄”是什么意思？是什么意思？ 这首诗是孟浩然这首诗是孟浩然隐居在鹿门山时，被隐居在鹿门山时，被一位朋友邀请到家中一位朋友邀请到家中做客时写的。做客时写的。自学提示自学提示1、学生、学生自读诗句，注意读准自读诗句，注意读准字音。标出不懂的地方。字音。标出不懂的地方。2、画、画出节奏，指名朗读。出节奏，指名朗读。

5、3、同、同桌之间互相检查。桌之间互相检查。 过故人庄过故人庄 唐唐孟浩然孟浩然故人故人/具具/鸡黍，邀我鸡黍，邀我/至至/田家。田家。绿树绿树/村边合，青山村边合，青山/郭外斜。郭外斜。开轩开轩/面面/场圃，把酒场圃，把酒/话话/桑麻。桑麻。待到待到/重阳日，还来重阳日，还来/就菊花。就菊花。朗读提示：朗读提示：读诗的时候，语速稍慢，略拖音，读出诗的韵味和节奏。查字典、联系生活经验、查字典、联系生活经验、借助注释、借助插图借助注释、借助插图若遇到不理解的字词，怎么办？若遇到不理解的字词，怎么办？孟浩然孟浩然 (689740)，名浩，字浩然，名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳号孟山人，襄州襄阳(现

6、湖北襄阳现湖北襄阳)人，人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人，孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为与王维并称为“王孟王孟”。注释：注释：故人：老朋友。故人：老朋友。 开开轩：开窗户。轩：开窗户。具鸡黍：准备丰盛的饭菜。具鸡黍：准备丰盛的饭菜。 把酒把酒：端着酒具，指饮酒。：端着酒具，指饮酒。邀：邀请。邀：邀请。 还还：返回，回来。：返回，回来。合：环绕。合：环绕。 就就菊花：本诗指赏菊。菊花：本诗指赏菊。借助注释或课文插图，理解诗意。借助注释或课文插图，理解诗意。这首诗写了一件什么事？这首诗写了一件什么事？ 孟浩

7、然接受一位老朋友的邀孟浩然接受一位老朋友的邀请请, ,来到乡村做客的事来到乡村做客的事用自己的话说说诗歌大意吧！用自己的话说说诗歌大意吧！ 老友备好了丰盛的农家饭，邀我到他家做老友备好了丰盛的农家饭，邀我到他家做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的青山。推开窗户迎面是田地场圃，我和老友喝青山。推开窗户迎面是田地场圃，我和老友喝着酒闲聊着庄稼收成情况。约好等到九月重阳着酒闲聊着庄稼收成情况。约好等到九月重阳节，再来老友家品尝菊花酒。节，再来老友家品尝菊花酒。小结小结：借助借助注释、借助课文插图，我们注释、借助课文插图，我们可以大致理解诗句的意思，这是学

8、习古诗可以大致理解诗句的意思，这是学习古诗的好方法。的好方法。 这这首诗表达了首诗表达了诗人怎样的情感？诗人怎样的情感？友情友情故人具鸡黍故人具鸡黍, ,邀我至田家。邀我至田家。诗人干什么去了？从哪里能看出来？诗人干什么去了？从哪里能看出来？“绿树村边合绿树村边合, ,青山郭外斜。青山郭外斜。”友人的家中是怎样？都有什么景物？友人的家中是怎样？都有什么景物？“绿树村边合绿树村边合, ,青山郭外斜。青山郭外斜。”开轩面场圃开轩面场圃, ,把酒话桑麻。把酒话桑麻。诗人和朋友正在干什么？诗人和朋友正在干什么？观看观看文中插图文中插图,发挥你的想象发挥你的想象,联想联想你到别人家做客时你到别人家做客时

9、的场景，说一说：的场景，说一说：诗人和老朋友会聊诗人和老朋友会聊些什么？些什么？今年家里的丰收今年家里的丰收怎么样啊？怎么样啊？今年的菊花酒喝今年的菊花酒喝着怎么样？着怎么样？我们做了很多好菜来我们做了很多好菜来招待您呢！招待您呢！ 想象想象画面，我们仿佛画面，我们仿佛看到了诗人和好友亲切交看到了诗人和好友亲切交谈，互相斟酒、饮酒、碰谈，互相斟酒、饮酒、碰杯的的情景。可见诗人和杯的的情景。可见诗人和友人的关系很好。友人的关系很好。待到重阳日待到重阳日, ,还来就菊花。还来就菊花。即将分别之际，诗人说出这句话，你即将分别之际，诗人说出这句话，你体会到了诗人怎样的感情？体会到了诗人怎样的感情？ 即

10、将即将分别分别了了，孟浩然孟浩然会和友人说会和友人说些什么呢？些什么呢？ 谢谢您今年的谢谢您今年的的款待！的款待！朋友保重，明年一朋友保重，明年一定还要在来啊！定还要在来啊！ 是啊是啊, ,真挚的友情让诗人真挚的友情让诗人依恋依恋, ,农家的生活让他向往农家的生活让他向往, ,还还有什么让诗人留恋不已，与友有什么让诗人留恋不已，与友人相约重阳日再来赏菊花呢？人相约重阳日再来赏菊花呢？这是一首这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。光，写出作者对这种生活的

11、向往。全文十分押韵。全文十分押韵。诗由诗由“邀邀”到到“至至”到到“望望”又到又到“约约”一径写一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告别的过程。其写田园景物清新恬静，从往访到告别的过程。其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。赏析赏析 孟浩然的孟浩然的过故人庄过故人庄，让我们体会到了，让我们体会到了作者和朋友的深厚友谊，大家可以根据自己对作者和朋友的深厚友谊，大家可以根据自己对诗的理解，试着把诗改写成一个小故事，或游诗的理解，试着把诗改写成一个小故事，或游记，来加强对古诗的理解和记忆。记，来加强对古诗的理解和记忆。02 把古诗把古诗抄在自己的抄在自己的积累本上。积累本上。01 在理解意在理解意思的基础上，思的基础上，背诵古诗。背诵古诗。