六年级语文上册精品课件-13课 桥第二课时.pptx
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1、统编版统编版语文语文六六年级年级上册上册课件课件13 桥桥 第第2课时课时听写词语听写词语复习复习巩固,以旧引新巩固,以旧引新咆哮嗓子淌水沙哑咆哮嗓子淌水沙哑揪出揪出 呻吟呻吟 废话废话 请你把下面的句子说得更生动一些。请你把下面的句子说得更生动一些。1. 黎明黎明的时候,雨突然大了。的时候,雨突然大了。(比喻)比喻)2. 山洪山洪从山谷里而来,势不可当。从山谷里而来,势不可当。(比喻)比喻)3. 近近一米高的洪水已经在路面上了。一米高的洪水已经在路面上了。4. 洪水洪水在逼近。在逼近。5. 水水渐渐到人们的腰。渐渐到人们的腰。6. 水水到了老汉的胸膛到了老汉的胸膛。同学们同学们学得很认真,作
2、者就是学得很认真,作者就是这样,运用修辞手法把环境描写得这样,运用修辞手法把环境描写得生动形象,让我们体会到了洪水的生动形象,让我们体会到了洪水的凶猛,洪水的可怕。凶猛,洪水的可怕。在在这洪水肆虐,危在旦夕这洪水肆虐,危在旦夕的时刻,发生了什么事情?让的时刻,发生了什么事情?让我们一起去看看吧!我们一起去看看吧!品味品味言行,探究人物形象言行,探究人物形象默读默读7-23小节,画出描写人物语言、神态、动作小节,画出描写人物语言、神态、动作的句子,并在旁边写上批注。说说你的体会。的句子,并在旁边写上批注。说说你的体会。在这危在旦夕、面临生死的时刻,村民们是怎么做的?在这危在旦夕、面临生死的时刻,
3、村民们是怎么做的?一、人们一、人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。二、人们二、人们又疯了似的折回来。又疯了似的折回来。三、人们三、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。跌跌撞撞地向那木桥拥去。哪些词语表现出村民们在当时的环境下哪些词语表现出村民们在当时的环境下惊慌逃命的狼狈样子和混乱的场面?惊慌逃命的狼狈样子和混乱的场面?一、人们一、人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑
4、。二、人们二、人们又疯了似的折回来。又疯了似的折回来。三、人们三、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。跌跌撞撞地向那木桥拥去。你从中体会你从中体会到了什么?到了什么? 形容走路不稳。这里指人们形容走路不稳。这里指人们因为惊慌乱跑,导致脚下不稳。因为惊慌乱跑,导致脚下不稳。在这危在旦夕、面临生死的时刻,老汉在这危在旦夕、面临生死的时刻,老汉村支书是村支书是怎么做的怎么做的?作者?作者运用了什么描写?你体会到了什么?运用了什么描写?你体会到了什么?木桥木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。那个全村人都拥戴的老汉。忠于职守忠于职守在这危在
5、旦夕、面临生死的时刻,老汉在这危在旦夕、面临生死的时刻,老汉村支书是村支书是怎么做的怎么做的?作者?作者运用了什么描写?你体会到了什么?运用了什么描写?你体会到了什么?老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。的人们。他像一座山。对比对比比喻比喻威严镇定威严镇定在这危在旦夕、面临生死的时刻,老汉在这危在旦夕、面临生死的时刻,老汉村支书是村支书是怎么做的怎么做的?作者?作者运用了什么描写?你体会到了什么?运用了什么描写?你体会到了什么?老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。
6、他像一座山。的人们。他像一座山。神态神态威严镇定威严镇定短短三句话,你能读出哪些信息?短短三句话,你能读出哪些信息? “桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后面!桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后面!” 语言描写语言描写提醒大家这个桥很窄,所以得排成一队通过。提醒大家这个桥很窄,所以得排成一队通过。“党员在后面党员在后面”可以看出共产党以人民为重,可以看出共产党以人民为重,尤其是在关键的时刻,要先保证人民的安全。尤其是在关键的时刻,要先保证人民的安全。生死关头老汉一直想着群众,可以看出老汉的生死关头老汉一直想着群众,可以看出老汉的崇高精神。崇高精神。 “桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后面!桥窄!
7、排成一队,不要挤!党员排在后面!” 这这三句话用了三句话用了3个感叹号。说明老汉的声音个感叹号。说明老汉的声音像大山一样坚定,铿锵有力。像大山一样坚定,铿锵有力。 师:这三句话抓师:这三句话抓住语言描写,以及感叹号的运用,让我们体会住语言描写,以及感叹号的运用,让我们体会到老汉的冷静果断、语气坚定,以及作为党支到老汉的冷静果断、语气坚定,以及作为党支部书记的高度责任感。部书记的高度责任感。在这危在旦夕、面临生死的时刻,老汉在这危在旦夕、面临生死的时刻,老汉村支书是村支书是怎么做的怎么做的?作者?作者运用了什么描写?你体会到了什么?运用了什么描写?你体会到了什么? 老汉冷冷地说:老汉冷冷地说:“
8、可以退党,到我这报名可以退党,到我这报名”。神态神态语言语言打消了想要逃跑的党员,提醒他们身上的责任。打消了想要逃跑的党员,提醒他们身上的责任。我感到了一种震慑力,人们不敢再乱跑乱闹。我感到了一种震慑力,人们不敢再乱跑乱闹。在这危在旦夕、面临生死的时刻,老汉在这危在旦夕、面临生死的时刻,老汉村支书是村支书是怎么做的怎么做的?作者?作者运用了什么描写?你体会到了什么?运用了什么描写?你体会到了什么?老汉老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你你还算是个党员吗?排到后面去!还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。比喻比喻
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