基因自由组合定律课件.ppt

1、一、一、自由自由组合组合 定律定律杂交实验杂交实验理论解释（假说）理论解释（假说）测交验证测交验证自由组合定律内容自由组合定律内容F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为（两对相对性状）（两对相对性状）黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱 93319331F F1 1在产生配子时，每对遗传因子彼此在产生配子时，每对遗传因子彼此_，不同对的遗传，不同对的遗传因子可以因子可以_。分离分离自由组合自由组合黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱11111111学习目标：学习目标：1. 牢固掌握基因自由组合定律的实质，提升利用自由组牢固掌握基因自

2、由组合定律的实质，提升利用自由组合定律解决遗传现象能力。合定律解决遗传现象能力。2.积极讨论，踊跃展示，学会假说积极讨论，踊跃展示，学会假说演绎的实验方法。演绎的实验方法。3.激情投入，快乐学习，领悟遗传现象的奥秘。激情投入，快乐学习，领悟遗传现象的奥秘。自查自纠自查自纠(5(5分钟分钟) )重点：重点：1.导学案中疑难点，导学案中疑难点，2. 回扣课本时新发现的疑难点回扣课本时新发现的疑难点核心概念：自由组合定律实质；核心概念：自由组合定律实质； 相对性状与等位基因相对性状与等位基因两对相对性状杂交、测交遗传图解两对相对性状杂交、测交遗传图解独立思考独立思考记忆基础记忆基础总结归纳总结归纳标

3、注疑难标注疑难目标目标： A层规范的整理导学案，总结各类问题的解决方法；层规范的整理导学案，总结各类问题的解决方法； B层结合课本、答案梳理导学案，找出错因；层结合课本、答案梳理导学案，找出错因； C层快速自纠，理解熟记基础知识层快速自纠，理解熟记基础知识。1.1.自纠中不能解决的问题自纠中不能解决的问题2.2.导学案中疑难问题导学案中疑难问题3.3.对自由组合定律的疑惑对自由组合定律的疑惑整体要求整体要求：1.1.认真、热烈、高效、有序；认真、热烈、高效、有序； 2.2.小组长和学科组长调控好内容和进度。小组长和学科组长调控好内容和进度。 讨论要求：讨论要求：1.1.分层讨论，先分层讨论，先

4、一对一一对一再组内共同讨论，再组内共同讨论，总结完善自纠成果总结完善自纠成果。2.2.时刻联系课本，注重时刻联系课本，注重效率，效率，及时整理总结及时整理总结。3.3.组长宏观调控，做好组长宏观调控，做好讨论结果反馈讨论结果反馈及展示点评准备。及展示点评准备。1.1.画出孟德尔画出孟德尔PF1F2PF1F2的简单遗传图解，并写出的简单遗传图解，并写出F2F2各表各表现型及所占的比例现型及所占的比例。（。（黄黄Y Y，绿，绿y;y;圆圆R R，皱，皱r r）2.2.两个体杂交两个体杂交:AabbCc:AabbCcAaBbCC,AaBbCC,写出后代的表现型及基因型种类，写出后代的表现型及基因型种

5、类，并计算后代中并计算后代中AAbbCCAAbbCC所占的比例，后代杂合体所占比例。所占的比例，后代杂合体所占比例。3.3.展示要求：展示要求： 完全脱稿完全脱稿；认真规范；认真规范 注重小结；注重小结；点评要求：点评要求： 注意仪态；言简意赅注意仪态；言简意赅 拓展提升；拓展提升；其他同学：其他同学： 认真思考；做好笔记认真思考；做好笔记 注意倾听；注意倾听；分层目标：分层目标：A A层准备补充拓展；层准备补充拓展；B B层积极思考层积极思考, ,记好笔记；记好笔记； C C层记好笔记，有疑问大胆质疑。层记好笔记，有疑问大胆质疑。写出白色个体的基因型，写出白色个体的基因型，并写出并写出AaB

6、bAaBb个体自交后代个体自交后代的表现型及比例。的表现型及比例。三、对自由组合规律的验证三、对自由组合规律的验证-测交测交1、推测：、推测： 配子配子YR Yr yR yryr遗传因子组成遗传因子组成性状表现性状表现YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒杂种一代杂种一代 双隐性类型双隐性类型黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 YyRrYyRryyrryyrr 1 1 1 1 1 1 1 12、种植实验、种植实验另另: :其它六对相对性状的杂交实验其它六对相对性状的杂交实验其它生物其它生物基因自由组合定律的实质基因自由组合定律的

7、实质: : 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，的；在减数分裂过程中，同源染色体上同源染色体上的等位基因彼此分离的同的等位基因彼此分离的同时，时，非同源染色体上非同源染色体上的非等位基因自由组合。的非等位基因自由组合。 据右图，据右图，不遵循不遵循基因自由组合基因自由组合规律的两对等位基因是：规律的两对等位基因是：1.1.什么是重组性状什么是重组性状后代中出现的与亲本后代中出现的与亲本表现型表现型不一致的性状不一致的性状若亲本基本型为若亲本基本型为YYrrYYrryyRR,则重组性状所占的比例为多少则重组

8、性状所占的比例为多少2.2.若某生物若某生物n n对等位基因都独立遗传，若两个纯合体杂交，对等位基因都独立遗传，若两个纯合体杂交，F F1 1自交，则自交，则F F1 1中配子种类？中配子种类？ F F2 2中有几种基因型？中有几种基因型？ 有几种表现型？有几种表现型？ 纯合子基因型有几种？纯合子基因型有几种？ 杂合子基因型有几种？杂合子基因型有几种？2 2n n3 3n n2 2n n2 2n n3 3n n-2-2n n思维启迪：思维启迪：3.3.两个体杂交两个体杂交:AabbCc:AabbCcAaBbCC,AaBbCC,写出后代的表现型及基因型种类，写出后代的表现型及基因型种类，并计算后

9、代中并计算后代中AAbbCCAAbbCC所占的比例，后代杂合体所占比例。所占的比例，后代杂合体所占比例。解题思路：解题思路：分解思想，先把两对及两对以上的等位基因拆分解思想，先把两对及两对以上的等位基因拆开，分别求一对等位基因自交（杂交）后代的配子数、基开，分别求一对等位基因自交（杂交）后代的配子数、基因型种类数、表现型种类数等，然后再把结果相乘因型种类数、表现型种类数等，然后再把结果相乘蓝色蓝色4.写出白色个体的基因型，并写出写出白色个体的基因型，并写出AaBb个体自交后代的表现型个体自交后代的表现型及比例及比例:拓展拓展: : 已知豌豆的黄色已知豌豆的黄色Y对绿色对绿色y为显性，圆粒为显性

10、，圆粒R对皱粒对皱粒r为显性，请设计实验为显性，请设计实验探究这两对等位基因是否遵循基因的自由组合定律（材料自选）。探究这两对等位基因是否遵循基因的自由组合定律（材料自选）。一、实验步骤一、实验步骤步骤一：选用纯合的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交得步骤一：选用纯合的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交得F1步骤二：步骤二： F1自交得自交得F2步骤三：观察统计步骤三：观察统计F2的性状分离比的性状分离比二、结果与结论二、结果与结论如果如果F2出现出现9：3：3：1的分离比，则遵循基因的自由组合定律的分离比，则遵循基因的自由组合定律如果如果F2不出现不出现9：3：3：1 的分离比，则不遵循基因的自由组

11、合定律的分离比，则不遵循基因的自由组合定律变形变形: : 已知豌豆的黄色已知豌豆的黄色Y对绿色对绿色y为显性，圆粒为显性，圆粒R对皱粒对皱粒r为显性，请设计实验为显性，请设计实验探究这两对等位基因是否探究这两对等位基因是否位于两对同源染色体上位于两对同源染色体上（材料自选）。（材料自选）。孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示: :P P1111思考与讨论思考与讨论选材准确选材准确从简单到复杂从简单到复杂把数学统计分析用于实验把数学统计分析用于实验假说假说- -演绎演绎 实验证实实验证实 逻辑上环环相扣十分严谨逻辑上环环相扣十分严谨课堂检测课堂检测1、父本基因型为、父本基因型为AABb，母本基因型为，母本基因型为AaBb，其，其F1不可能出现的基因型是不可能出现的基因型是 A AABb B Aabb C AaBb D aabb2、在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，、在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与与DdEeff杂交，杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的：其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的： A.5/8 B.3/8 C.1/12 D.1/4