计应教学设计.doc

1、教学课题初识计算机世界课程名称计算机应用基础教学班级乘务19.3课时数量2任课教师吴德强教学周数2教学日期2019.9.11教材内容分析使学生了解计算机基础知识，掌握计算机的发展、特点、分类、应用领域、发展趋势、系统结构。教学目标知识目标：1、了解计算机系统的基本组成与信息表示； 2、熟悉计算机硬件系统结构； 3、了解计算机职业道德与计算机软件知识产权。技能目标：熟悉计算机硬件系统结构。态度目标： 能遵守用电安全，能积极主动与其他同学进行交流。教学重点计算机硬件系统结构教学难点计算机系统的基本组成与信息表示。教学模式以能力为核心、任务引领型、理实一体化教学模式教学方法案例教学、项目小组学习法、

2、引导法、讲授法、实验法教学环境与资源准备1.多媒体网络控制系统2.足量的电脑3.课件教学过程设计说明教学步骤、教学内容、教学方法、设备运用、教学板书等备注1、 什么是计算机（概念）2、 计算机的发展：第一台计算机：ENIAC（埃尼阿克），美国，1946年。它是为了解决新武器研发中有关弹道问题的许多复杂计算而研制的（由需求引发）。过去需要100多名工程师花费1年才能解决的计算问题，它只需要2个小时就能给出答案。根据计算机的主要组成电子元器件，划分出计算机发展的四个时代：电子管时代；晶体管时代；集成电路时代；大规模、超大规模集成电路时代：第一代电子管时代(1946年1957年)，计算机使用的主要逻

3、辑元件是电子教学过程设计管。第二代晶体管时代(1958年1964年)，计算机使用的主要逻辑元件是晶体管。计算机的应用扩展到数据处理、自动控制等方面。第三代集成电路时代(1965年1970年)，计算机用中小规模集成电路代替了分立元件，用半导体存储器代替了磁芯存储器，外存储器使用磁盘。软件方面，操作系统进一步完善，计算机和通信密切结合起来，广泛地应用到科学计算、数据处理、事务管理、工业控制等领域。第四代大规模和超大规模集成电路时代(1971年以后)，计算机主要逻辑元件是大规模和超大规模集成电路。计算机进入办公室、学校和家庭，进入了计算机网络时代。计算机现在的发展趋势是：巨型化（高性能计算机）、微型

4、化（笔记本电脑，掌上电脑）、网络化（资源共享，信息广泛、高速传递）、智能化（指让计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力）和多功能化（计算机处理声音、图像、文字、视频和音频信息）。3、 计算机的特点：能在程序控制下自动运行程序运算速度快运算精度高具有运算和逻辑判断能力存储容量大，记忆能力强可靠性高4、计算机的应用领域：科学计算过程检测与控制（自动控制）信息管理（数据处理）计算机辅助系统办公自动化人工智能和模式识别计算机网络5、计算机系统结构：计算机硬件系统A、 运算器B、控制器C、存储器D、输入设备E、输出设备计算机软件系统A、系统软件B、应用软件办公软件多媒体处理软件Internet工具软件6

5、、计算机的主要技术指标计算机的主要技术指标：字长；运算速度；主频；存取周期；内存容量计算机中的信息表示方式： 位；字节；字（WORD）；字长；存储容量；计算机中的字符编码方式： 1、西文字符编码 2、国标和区位码 3、其他汉字编码：汉字输入码、汉字内码、汉字字形码、汉字地址码1、 计算机职业道德（1） 职业道德的概念（2） 职业道德的特点（3） 计算机行业从业人员职业道德的最基本要求2、 计算机软件知识产权（1） 计算机软件和知识产权的保护（2） 计算机软件的特点及其保护的特殊性（3） 我国计算机软件知识产权保护现状采用了以下一些方法来完成本任务：（1） 查阅相关资料，了解计算机职业道德与计算机软件知识产权的相关知识。（2） 通过深入查阅相关案例，深入了解有关计算机职业道德和计算机软件知识产权的相关知识。与同学交流，获得相关信息。作业布置无教学反思这一节为提高学生的计算机素质,为利用计算机解决本专业实际问题打下基础,提高学生计算机操作水平,为后续做好准备。操作系统是计算机系统核心组成部分。从操作技能培养的角度看,应用软件与操作系统的关系十分密切,学习操作系统知识有益于对应用软件的理解和对操作技能的掌握。