第一单元同步检测卷(A卷)(含答案)-(新)统编版高中语文必修下册.docx
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1、部编教材语文必修下同步测试卷(一)第一单元检测卷(A卷)一、基础巩固(本题共5小题,15分)1、下列各句中,不含通假字的一项是(3分)( )A鼓瑟希 B行旅皆欲出于王之涂C善刀而藏之 D刑人如恐不胜2、下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(3分)( )A不推恩无以保妻子 B视为止,行为迟C 以其无礼于晋 D将军战河北,臣战河南3、下列对加点字的活用分类正确的一项是(3分)( )风乎舞雩 赤也为之小 三子者出,曾皙后 是以君子远庖厨良庖岁更刀 五亩之宅,树之以桑 而刀刃者无厚 夜缒而出老吾老,以及人之老A/ B/C/ D/4、下列各项对句意的理解不正确的一项是(3分)( )A浴乎沂,风乎
2、舞雩 翻译:在沂水沐浴,在舞雩台上吹风。B宜乎百姓之谓我爱也 翻译:百姓认为我喜爱是理所当然的啊。C技经肯綮之未尝 翻译:脉络相连和筋骨结合的地方,不曾拿刀碰到过。D备他盗之出入与非常也 翻译:防备其他盗贼进来和意外的变故。5、补充完整下列句子空缺的部分。(3分)侍坐篇中,孔子对于弟子言志后均有反馈,对于子路是“哂之”,而对于曾点则是喟然叹曰“ !”,对于公西华则是用“ , ?”这一个反问句肯定了他的才华,同时也饱含着惋惜之情。二、阅读理解(55分)(一)文言文阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文言文,完成6-8题。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:不吾知也。如或知尔,则何以哉?”子
3、路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”6、下列各项中加点词解释不准确的一项(3分)( )A如或知尔,则何以哉 或:有人B子路率尔而对曰 率尔:急遽而不加思考的样子C因之以饥馑 因:趁机D由也为之 为:治7、下列句子中,“如”字的解释与例句相同的一项是(3分)( )例句:方六七十,如五六十A如或知尔 B譬如朝露,去日苦多C宗庙之事,如会同 D如其礼乐,以俟君子8、下列各项中与例句句式相同的一项是(3分)( )例句:不吾知也A加之以师旅 B异乎三子者之撰C百姓皆以王为爱也 D大王来何操(二)文言文阅读(本题共7小题,26分)阅读下
4、面的文言文,完成9-15题。晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣!若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。夜缒而出。见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,
5、唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。9、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)( )A焉用亡郑以陪邻 陪:陪同、陪伴B共其乏困 共:通“供”,供给C既东封郑 封:把当作边邑D阙秦以利晋 阙:侵损10、下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是(3分)( )A臣之壮也 是寡人之过也B夜缒而出 朝济而夕设版焉C君之其难也 吾其还也D以乱易整 敢以烦执事11、下列各句的句式与“夫晋,何厌之有?”相同的一项是(3分)( )A若亡郑而有益于君
6、B为击破沛公军C而今安在哉 D此非孟德之困于周郎者乎12、下列句子分别编为四组,全部是正面表现烛之武机智善辩的一组是(3分)( )若使烛之武见秦君,师必退 秦、晋围郑,郑既知亡矣今急而求子,是寡人之过也 共其乏困,君亦无所害邻之厚,君之薄也 今老矣,无能为也已A B C D13、下列对原文内容的概括和评析,不正确的一项是(3分)( )A佚之狐说“师必退”,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先知其才,从侧面表现了烛之武的才能。B烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹,但在郑伯的自责面前,能深明大义,义无反顾地奔赴敌 营以解除国家危难。C烛之武劝说秦伯退兵时,充分考虑到郑国利益,
7、又处处为秦国利益着想,不卑不亢,委婉得体,表现出杰出的外交才能。D这篇优秀的历史散文,叙事能够处处注意伏笔和照应,故事情节波澜起伏,人物形象栩栩如生,具有很强的艺术感染力。14、请将文中划横线的语句翻译成现代汉语。(8分)(1)若舍郑以为东道,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。(2)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知。15、烛之武从什么角度离间秦晋关系的?请简要说明。(3分)(三)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成16-20题。孔子迁于蔡三岁,楚使人聘孔子。陈、蔡大夫谋曰:“孔子贤者,今者久留陈、蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈
8、、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。孔子乃召子路而问曰:“吾道非邪?吾何为于此?”子路曰:“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。”孔子曰:“有是乎,由?譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?使知者而必行,安有王子比干?”子贡入见。孔子曰:“赐,吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰:“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?”孔子曰:“赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。君子能脩其道,纲而纪之,统而理之,而不能为容。今尔不脩尔道而求为容。赐,而志不远矣!”颜回入见。孔子曰:“回,吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰:“
9、夫子之道至大,故天下莫能容。虽然,夫子推而行之,不容何病,不容然后见君子!夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。不容何病?不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉,颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。”楚昭王兴师迎孔子,将以书社地七百里封孔子。楚令尹子西曰:“楚之祖封于周,号为子男,五十里。今孔丘述三五之法,明周召之业,王若用之,则楚安得世世堂堂方数千里乎?夫文王在丰,武王在镐,百里之君卒王天下。今孔丘得据土壤,贤弟子为佐,非楚之福也。”昭王乃止。太史公曰诗有之高山仰止景行行止虽不能至然心乡往之余读孔氏书想见其为人。适鲁,观仲尼庙堂车服礼器,诸生以时习礼其家,余低回留之,不能
10、去云。天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国言六艺者折中于夫子,可谓至圣矣!(节选自史记孔子世家)16、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A太史公曰/诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能至然心乡/往之余读孔氏书/想见其为人B太史公曰诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能至然/心乡往之/余读孔氏书/想见其为人C太史公曰/诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能至/然心乡往之/余读孔氏书/想见其为人D太史公曰诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能至/然心乡往之余/读孔氏书/想见其为人17、下列对文中加点词的相关内容的解说,不正确的一项是(3分
11、)( )A先秦诸侯国的官员有卿、大夫、士三级,后世就以大夫为一般任官职之称。B令尹是春秋战国时代各国的最高官衔,是掌握政治事务,发号施令的最高官,总揽军政大权于一身。C“子男”即子爵和男爵,古代诸侯五等爵位的第四等和第五等。D六艺,含义有二,一是指六种技能,即礼、乐、射、御、书、数;二是指六经,即易书诗礼乐春秋。18、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )A楚昭王要聘用孔子,陈、蔡两国当权的大夫们害怕孔子被楚国重用,会对自己不利,就一同派遣一些服劳役的人把孔子和他的弟子包围起来。B陷入困境,孔子颇有感慨,弟子颜回认为,老师的学说极为博大,天下没有人采纳,是很遗憾的事,但没
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