（新）统编版高中语文必修下册第9课《说”木叶“》ppt课件.pptx

1、说说“木叶木叶” 这首诗中有一句千古名句：这首诗中有一句千古名句：“无边落木萧萧下，不无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。尽长江滚滚来。”为什么杜甫在这句诗中用为什么杜甫在这句诗中用“落木落木”而而不用不用“树叶树叶”或或“落叶落叶”呢？呢？“落木落木”在中国古典诗词在中国古典诗词中究竟有怎样的文化意蕴呢？今天我们一起到课文说中究竟有怎样的文化意蕴呢？今天我们一起到课文说“木叶木叶”中寻找答案。中寻找答案。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 林庚（林庚（1910 20061910 2006）字静希。我

2、）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。国现当代著名学者，诗人，文史学家。19331933年毕业于清华大学中文系。年毕业于清华大学中文系。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过北京大学中文系教授，出版过春野春野与窗与窗问路集问路集等六部新诗集及古等六部新诗集及古典文学专著典文学专著诗人李白诗人李白中国文学中国文学简史简史等。在唐诗研究方面，他提出等。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是的最著名的论点是“盛唐气象盛唐气象”。文本梳理概括第1段内容第第1 1段：段：从屈原从屈原九歌九歌开始，开始，“木叶木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。成

3、为诗人们笔下钟爱的形象。第第2 2段：段：说明说明“木叶木叶”即即“树叶树叶”，古诗中用古诗中用“树叶树叶”的十分少见，而的十分少见，而“木叶木叶”却发展到了却发展到了“落木落木”。概括第2段内容作者在文章第1、2段中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？ “ “木叶木叶”是历代诗人笔下钟爱的形象。是历代诗人笔下钟爱的形象。 “木叶木叶”一用再用，且有所发展（一用再用，且有所发展（“落落木木”），产生过许多精彩的诗句；），产生过许多精彩的诗句；“树叶树叶”却无人过问。却无人过问。第第3 3段：段：说明说明“木叶木叶”“”“落木落木”与与“树叶树叶”“”“落叶落叶”的不同，关键在的不同，关键在于于

4、“木木”字。字。概括第3段内容第第4 4段：段：说明说明“木木”的第一个艺术特的第一个艺术特征：含有落叶的因素。征：含有落叶的因素。概括第4段内容读第四段，请思考: 秋风叶落的季节之中“木”一般用在什么场合？ 为什么“木”一般用在秋风叶落的季节之中？高高树树多悲风，海水扬其波多悲风，海水扬其波（饱满）（饱满）秋月照层岭，寒风扫高秋月照层岭，寒风扫高木木（空阔）（空阔）枝叶繁茂枝叶繁茂落木千山落木千山“木木”比比“树树”更显得更显得单纯单纯，仿佛本身就，仿佛本身就含有一个含有一个落叶落叶的因素。的因素。第第5 5段：段：说明说明“木木”为什么有这个特为什么有这个特征，阐释诗歌语言的暗示性问题。征

5、，阐释诗歌语言的暗示性问题。概括第5段内容第第6 6段：段：说明说明“木木”的第二个艺术特的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。疏朗的秋天气息。概括第6段内容第第7 7段：段：说明说明“木叶木叶”与与“树叶树叶”在在概念上相差无几，在艺术形象上的差概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。别几乎是一字千里。概括第7段内容课文小结发现问题发现问题（1313）分析问题分析问题（4646）阐述阐述“木木”的两个的两个艺术特征，以及为艺术特征，以及为什么有这样的特征什么有这样的特征总结全文总结全文 （7 7）艺术领域艺术领域: :一字之差

6、一字之差相隔千里相隔千里梳理全文思路 “木叶木叶”是诗人钟爱是诗人钟爱的艺术形象，而的艺术形象，而“木木叶叶”性下行的关键在性下行的关键在一个一个“木木”字。字。结合文章有关段落，分析“树”与“木”、“树叶”与“木叶”“落叶”、“木叶”与“落木”的区别 。意象意象颜色颜色感觉感觉区别区别树树木木树叶树叶木叶木叶落叶落叶落木落木褐绿色褐绿色透着黄色透着黄色密密层层、浓荫密密层层、浓荫绿色绿色干燥、不湿润干燥、不湿润饱含水分饱含水分/ /不排斥雨不排斥雨疏朗、飘零之意疏朗、飘零之意绿色绿色/ /微黄微黄微黄微黄飘零之意不足飘零之意不足饱满饱满空阔空阔比比“木叶木叶”更显得空阔，连更显得空阔，连“叶

7、叶”这一字所保这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了留下的一点绵密之意也洗净了“木木”比比“树树”更显得更显得单纯单纯繁密充实繁密充实 木木 叶叶 树树 叶叶疏疏 朗朗空空 阔阔绵绵 密密 饱饱 满满相去无几相去无几一字千里一字千里暗暗 示示 性性为什么古代诗歌中多用为什么古代诗歌中多用“木叶木叶”，而少用，而少用“树叶树叶”？深度探究 诗歌的语言富于诗歌的语言富于暗示性暗示性，那些微妙的意味，那些微妙的意味往往寄诸言外。这也就是说往往寄诸言外。这也就是说鉴赏诗歌，不仅鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味言外意味。那我们怎么理解诗歌语言的那我们怎么理解诗

8、歌语言的暗示性暗示性，怎么去，怎么去领悟诗歌语言的领悟诗歌语言的言外之意言外之意呢？呢？ 仿佛仿佛是概念的影子，常常躲在概念是概念的影子，常常躲在概念的背后，的背后，我们不留心就不会察觉它的存我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，识语言形象中一切潜在的力量，把这些把这些潜在的力量潜在的力量与概念中的意义交织组合起与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩来，成为丰富多彩一言难尽一言难尽的言说。的言说。什么是暗示性？什么是暗示性？ 木树“木头” “木料” “木板”概念影子想到树干排斥“叶”质地、颜色疏朗的清秋 鉴赏

9、诗歌语言的鉴赏诗歌语言的暗示性暗示性，品尝言外意，品尝言外意味，味，读出诗歌丰富的内涵，可以有以下两读出诗歌丰富的内涵，可以有以下两个方面分析。个方面分析。暗暗示示事物特征暗示文化心理暗示文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。 品读下列诗句，探究古代诗词中的品读下列诗句，探究古代诗词中的“柳柳”经常出现经常出现在什么样的场景中，能引起哪些联想，具有怎样的暗示在什么样的场景中，能引起哪些联想，具有怎样的暗示性。性。（1 1）闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔）闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄闺怨）教夫婿觅封侯。（王昌龄闺怨）（2 2

10、）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。（罗隐柳）解垂丝绊路人。（罗隐柳）（3 3）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。（郑谷淮上与友人）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。（郑谷淮上与友人别）别）（4 4）渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。（晏几道清平乐）渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。（晏几道清平乐）（5 5）柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送）柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客？（周邦彦兰陵王）行色。登临望故国，谁识、京华倦客？（周邦彦兰陵王）柳折枝送别折枝送别时光

11、流逝情义绵绵易生长，身边多见易生长，身边多见谐音谐音随风飘荡随风飘荡春天之物春天之物柳条柔长柳条柔长送别惜别思乡相思身不由己露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 苏轼苏轼水调歌头水调歌头明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 张九龄张九龄望月怀远望月怀远今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人

12、尽望，不知秋思落谁家。王建王建十五夜望月十五夜望月月暗示性：暗示性：圆月圆月，有变化有变化，高高在，高高在上上可望而不可即可望而不可即联想：联想：团圆团圆，人，人生生悲欢离合悲欢离合，高，高贵的贵的品质品质以及以及深深情情忆郎郎不至，仰首望飞鸿。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。西洲曲西洲曲 雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。思，两处闲愁。李清照一剪梅李清照一剪梅 雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧时相识。李清照李清照声声慢声声慢 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。李商隐李商隐无题无题鸿雁暗示

13、性：暗示性：南飞习性南飞习性 ，孤雁离群，孤雁离群联想：联想：归乡归乡，孤独孤独墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。王安石梅花王安石梅花驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。尘，只有香如故。陆游卜算子陆游卜算子咏梅咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到

14、山花烂漫时，她在丛中笑。时，她在丛中笑。毛泽东卜算子毛泽东卜算子咏梅咏梅梅花暗示性：暗示性： 冬天，独放冬天，独放联想：联想：坚韧，高洁坚韧，高洁，脱俗脱俗主 题 作者通过说作者通过说“木叶木叶”，告诉人们诗歌语言是富告诉人们诗歌语言是富于暗示性的，提倡推敲用字用词，更好的把握诗于暗示性的，提倡推敲用字用词，更好的把握诗歌的内涵和意境歌的内涵和意境。 “ “这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后的背后”，成为一种，成为一种“潜在的力量潜在的力量”。我们不留。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。为丰富多彩一言难尽的言说。”再 见