（新）统编版高中语文必修下册第八单元《答司马谏议书》ppt课件 (2).pptx

1、部编版高中语文必修下册-第八单元第15.2课 答司马谏议书【文本解读】答司马谏议书是宋神宗熙宁三年王安石给司马光的回信，逐一反驳对方所加罪名，表明自己推动变法的决心。文章行文简洁，说理严谨，理足气盛。诵读课文，把握其主要观点，体会作者对国家大事的担当精神，领略文章骈散结合的行文特点，学习其思虑周详的说理艺术。你变法，让官难当，没事找事，扣老百姓的钱呀！我不同意。司马光王安石必须变法，理财，整军，是时候正一正风气啦！宋神宗支持你，干就完了回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自

2、己的政治主张。在这篇答司马谏议书中，王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。看我“变变变”天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 建言献策建言献策 变法图强变法图强王安石(10211086)，字介甫，号半山，谥号文。抚州临川(今江西抚州)人，北宋政治家、思想家、文学家。在政治上，强调“权时之变”，反对因循守旧，被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家”。王安石在文学上也有很高的成就。他博古好学，不迷信古人，主张为文要“补于世”；他的散文雄健刚劲（雄健峭拔），诗歌遒劲清新。著有临川先生文集。了解作者少年时期 聪慧好学，记忆超群，随父宦游，知民疾苦。2 1 岁 进士

3、第四，仕途顺利，多次升官，治绩斐然。4 8 岁 主持变法，曲折不顺，保派阻挠，有得有失。6 5 岁 元祐更化 ，废除新法，晚年郁结，因病而终。“书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为“报书”“与书”“上书”“答书”等。了解文体知识书 复信 对象 高官 回信解题答司马谏议书“答”，即“答复、回复”之意；“司马”，即司马光，字君实，北宋政治家、史学家；“谏议”，指的是“谏议大夫”这个官职；“书”，文体名。“答司马谏议书”，即“回复谏议大夫司马光的信”。n 预习检查1.明确字音。强聒（gu） 卤莽（l mng） 见恕（sh） 拒谏（jin） 怨谤（bng） 不恤（x）

4、盘庚（gng） 胥怨（x） 会晤（w）某启某启：昨日：昨日蒙蒙教，教，窃窃以为与君实以为与君实游处游处相相好之日久，好之日久，而议事而议事每每不合，所不合，所操操之之术术多多异异故也。故也。 某启某启：本人陈述。某，书信草稿中用以代指本人。启，用于书信开头，表明下：本人陈述。某，书信草稿中用以代指本人。启，用于书信开头，表明下面开始陈述。面开始陈述。 蒙：蒙：覆盖之意，引申蒙蔽遭受愚蒙，无知敬辞，承蒙。同覆盖之意，引申蒙蔽遭受愚蒙，无知敬辞，承蒙。同“矇矇” 眼睛失明，昏暗不明。眼睛失明，昏暗不明。窃：窃：偷偷地偷偷地 。游处：游处：同游共处，交往。同游共处，交往。每：每：常常常常 操：操：持

5、。持。术：术：方法、主张。方法、主张。异：异：不同奇怪、惊奇。不同奇怪、惊奇。 故：故：原因，引申故意事故、变故老、旧、过去的、原来的。所以、因原因，引申故意事故、变故老、旧、过去的、原来的。所以、因此。此。虽欲虽欲强聒强聒，终必，终必不蒙见察不蒙见察，故略上报故略上报，不复一一自，不复一一自辨辨。重念重念蒙君实蒙君实视遇视遇厚，于厚，于反覆反覆不宜不宜卤莽卤莽，故故今今具道所以具道所以，冀君实或见恕。冀君实或见恕。 强聒：强聒：争论不休。强，勉强。聒：喧扰，声音嘈杂。争论不休。强，勉强。聒：喧扰，声音嘈杂。不蒙见察：不蒙见察：不能被（您）理解。不能被（您）理解。（被动（被动句）句）故略上报：

6、故略上报：所以只简单地给您回信。所以只简单地给您回信。 辨：辨：同同“辩辩”，分辩。，分辩。重念：重念：又考虑到。又考虑到。视遇：视遇：看待、对待。看待、对待。反覆：反覆：【古】指书信往返。【古】指书信往返。【今】目标不行而抉择不定。【今】目标不行而抉择不定。卤莽：卤莽：粗疏草率。粗疏草率。 具道所以：具道所以：详细说出之所以这样做的理由。详细说出之所以这样做的理由。所以：所以：【古】表凭借，【古】表凭借，“用来用来.的的”。表原因，表原因，“.“.的原因的原因”。【今】表因果。【今】表因果 冀：冀：希望。希望。或：或：或许。或许。 既使想要硬争辩几句，最后也一定不能被您理解，所以只简单的给您

7、回信，不再为自己一一既使想要硬争辩几句，最后也一定不能被您理解，所以只简单的给您回信，不再为自己一一辩解，又考虑蒙受您的优厚对待，在书信往来时不应该粗疏草率，所以现在详细说出之所以辩解，又考虑蒙受您的优厚对待，在书信往来时不应该粗疏草率，所以现在详细说出之所以这样做的理由，希望您或许能宽恕我。这样做的理由，希望您或许能宽恕我。n 问 题 探 究探究文本1.概括第一段写了什么？ 第一段有何作用？ 开篇直接点明自己与司马光意见不合的根源，即“所操之术多异故也”，为下文的辩解做了铺垫；道出了自己写这封信的原因和目的。“重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽”，并表达为自己的做法进行辩解的意愿。盖盖儒者所争

8、，尤在于儒者所争，尤在于名实名实，名实已明，而天下之理得矣。，名实已明，而天下之理得矣。今君实今君实所以所以见教者，见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏以为侵官、生事、征利、拒谏，以以致致天下天下怨谤怨谤也。也。 盖：盖：句首语气词。句首语气词。名实：名实：名和实（是否相符）。名和实（是否相符）。所以：所以：表凭借，用来表凭借，用来.的。的。以为：以为：认为。认为。 侵官、生事、征利、拒谏：侵官权，生事端，征民利，拒纳言。以致：因而招致。怨谤：怨恨和诽谤。 读书人所争论的问题，特别是在于名和实是否相符，如果名和实的关系已经明确了，那么天下的道理就清楚了。现在君实您用来指教我的，是认为我侵官权，生

9、事端，征民利，拒纳言。因而招致天下人的怨恨和诽谤。某某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司有司，不为侵官；，不为侵官；举举先王之政，以兴先王之政，以兴利利除除弊弊，不为生事；，不为生事；则：表转折，却。以谓：认为。受命于人主：在皇帝那里接受命令。（状语后置）举：本义指“举起、抬起”；引申推举，推荐（举+官职）行使、发动攻下、占领。全（举国）。其他检举、中举。利弊：形容词用作名词，好的事情和不好的事情我本人却认为在皇帝那里接受命令，在朝廷之上议论订正法令制度，把它授权给专设部门的官员管理执行。这不是侵犯官权；施行古代贤明君主的政策，来兴

10、起有利的功业并消除种种弊端，这也不是生事扰民。为天下为天下理财理财，不为征利；，不为征利；辟邪辟邪说，说，难壬人难壬人，不为拒，不为拒谏。至于怨诽之多，则谏。至于怨诽之多，则固前固前知其如此也。知其如此也。理财:治理整顿财政。辟：批驳。邪：奸邪，文中指不正确的。难：排斥。壬人：善于巧言献媚，不行正道的人。固：本来。前：预先。为天下治理整顿财政，这不是与民争利；驳斥谗言，排斥巧言献媚之人，这也不是拒绝采纳大家的意见。至于那么多的怨恨和诽谤之言，我之前本来就已经料想到了会这样。n 问 题 探 究探究文本1.概括本段内容 作者以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表

11、明自己坚持变法的立场。人习于人习于苟且苟且非一日，士大夫多以不非一日，士大夫多以不恤恤国事、国事、同俗自媚同俗自媚于众为于众为善善，上乃欲变此，而某不，上乃欲变此，而某不量量敌之众寡，欲出力敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众助上以抗之，则众何为何为而不而不汹汹然汹汹然？苟且：苟且：恤：恤：同俗自媚于众：同俗自媚于众：善：善：量：量：估量。估量。汹汹然：汹汹然：形容声势盛形容声势盛大或凶猛。大或凶猛。则众何为而不汹汹然？（古文疑问句中，疑问代词做宾语，表反问，宾语前置，常见疑问词）人们习惯于得过人们习惯于得过 且过，没有长远打算不是一天的事了，士大夫大多把不顾念国且过，没有长远打算不是一天的事了，

12、士大夫大多把不顾念国家大家、同流合污，向众人谄媚当作好的事情。因此，皇上才想到变革这种情况，家大家、同流合污，向众人谄媚当作好的事情。因此，皇上才想到变革这种情况，那么我不估量敌对者的多少，想要拿出力量帮助皇上来抵抗这股势力，那么众人那么我不估量敌对者的多少，想要拿出力量帮助皇上来抵抗这股势力，那么众人又为什么不对我大吵大闹呢？又为什么不对我大吵大闹呢？盘庚盘庚之之迁迁，胥怨胥怨者民也，者民也，非特非特朝廷士大夫而已；朝廷士大夫而已；盘庚盘庚不为怨者故改其不为怨者故改其度度，度度义义而后动，而后动，是是而不见而不见可悔可悔故也。故也。如君实责我以为位久，未能助上大有为，以如君实责我以为位久，未

13、能助上大有为，以膏泽斯民，膏泽斯民，则某知罪矣；则某知罪矣；迁：迁：迁都。迁都。胥怨：胥怨：相怨，指百姓对上位者的怨恨。相怨，指百姓对上位者的怨恨。非特：非特：不只是。不只是。度（度（dudu）: :计划计划(duo)(duo)考考虑。虑。义：义：本义兵器、礼器，引申礼仪、威仪，品德的根本，伦理的原则。正义解释、意义。本义兵器、礼器，引申礼仪、威仪，品德的根本，伦理的原则。正义解释、意义。合宜、合理情义。合宜、合理情义。是：是：认为正确。认为正确。可悔：可悔：值得反悔的地方。值得反悔的地方。膏泽斯民：膏泽斯民：施恩惠给人民。施恩惠给人民。盘庚迁都的时候，百姓人民都怨恨这当权者，不只是朝廷士大夫

14、（反对）盘庚迁都的时候，百姓人民都怨恨这当权者，不只是朝廷士大夫（反对）盘庚不是因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，考虑合理就去做，盘庚不是因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，考虑合理就去做，认为对就没什么好后悔的呀，如果你责怪我，认为我在位这么久了，还不能帮助皇上就曾功业，认为对就没什么好后悔的呀，如果你责怪我，认为我在位这么久了，还不能帮助皇上就曾功业，（也没有）使百姓得到好处，那么我（承认）我有罪。（也没有）使百姓得到好处，那么我（承认）我有罪。如曰今日当一切如曰今日当一切不事事不事事，守前所为守前所为而已，则非某之所而已，则非某之所敢敢知知。 无由会晤，不任区区向往之至。无由会晤，不任

15、区区向往之至。不事事：不做事，无所作为。前一个事是动词，办（事）。守前所为：墨守前人的做法。知：知道，这里是“领教”的意思。 如果说现在应该不顾一切，无所作为，只守着前人的做法，那么不是我敢受如果说现在应该不顾一切，无所作为，只守着前人的做法，那么不是我敢受领教的。领教的。 没有缘由见面，内心不胜仰慕至极。没有缘由见面，内心不胜仰慕至极。n 问 题 探 究探究文本 1.概括本部分的内容 进一步明确自己的立场和态度，“想让我从此不要做这些事儿，墨守前人的所作所为，那就是不是我所敢领教的。” 2.王安石发动变法的客观因素有哪些？人习于苟且非一日；（百姓）士大夫多不恤国事、同俗自媚于众；（官员）上乃欲变此。（皇上）n 问 题 探 究鉴赏本文语言特点柔中带刚（多用谦称，谦词，并称“与君实游处相好”，但立场坚定）态度委婉而坚决（列出指责自己的罪名，再一一批驳，采用驳论的论证方法）言简意赅（语言精练，客观清晰分析变法原因，）不容置辩（有理有据，驳论有力，立场坚定）本文王安石对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。言辞犀利，针锋相对。明晰主旨结 束