（新）统编版高中语文必修下册第五单元 学写演讲稿 ppt课件5.pptx

1、学写演讲稿学写演讲稿必修下册第五单元必修下册第五单元目录目录基本知识1技巧点拨2实战演练4解读范文3学写演讲稿学写演讲稿必修下册第五单元必修下册第五单元基本知识基本知识01学写演讲稿学写演讲稿必修下册第五单元必修下册第五单元1.1.基本知识基本知识- -明确概念明确概念必修下册第五单元必修下册第五单元演讲又叫讲演或演说，指在公众场所以有声语言为主要手段，以体态语演讲又叫讲演或演说，指在公众场所以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际

2、活动。张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲演讲演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用解和主张的文稿。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲稿演讲稿必修下册第五单元必修下册第五单元演讲稿具有针对性、情感性、鼓动性、临场性等特点。演讲稿具有针对性、情感性、鼓动性、临场性等特点。演讲者需根据听众对演讲的内容的反应做出及时调整，要充演讲者

3、需根据听众对演讲的内容的反应做出及时调整，要充分考虑讲话中可能出现的问题和应对各种情况的对策。分考虑讲话中可能出现的问题和应对各种情况的对策。针对性针对性根据根据听众年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点的不听众年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点的不同确定演讲的内容，做到有的放矢。同确定演讲的内容，做到有的放矢。情感性情感性演讲者需将激情洋溢在演讲词里，抒发在声调里，用声音感演讲者需将激情洋溢在演讲词里，抒发在声调里，用声音感染听众，做到以情感人。染听众，做到以情感人。鼓动性鼓动性在思想内容上，议题与听众息息相关，观点与听众痛痒与共，在思想内容上，议题与听众息息相关，观点与听众痛痒与共

4、，感情与听众喜怒相通，能够激发听众情绪，引起共鸣。感情与听众喜怒相通，能够激发听众情绪，引起共鸣。临场性临场性1.1.基本知识基本知识- -把握特点把握特点必修下册第五单元必修下册第五单元称谓语称谓语（顶格）（顶格）问候语问候语（空两格）（空两格）尊敬的老师、亲爱的同学们：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！大家早上好！ 我是来自高二我是来自高二4 4班的春霞，很荣幸今天能班的春霞，很荣幸今天能够在这里发言，我演讲的题目是牢记使命，够在这里发言，我演讲的题目是牢记使命，勤奋学习。勤奋学习。先声夺人，富有吸引力，先声夺人，富有吸引力，开门见山，亮出主旨开门见山，亮出主旨必须有重点，有层次，必须

5、有重点，有层次，有中心语句有中心语句概括演讲的主题及目的，概括演讲的主题及目的，自然收束，要干脆利落，自然收束，要干脆利落，简洁有力，富有感召力。简洁有力，富有感召力。 我的发言到此结束，谢谢大家。我的发言到此结束，谢谢大家。/ /我的演我的演讲完毕，谢谢大家！讲完毕，谢谢大家！1.1.基本知识基本知识- -了解结构了解结构先先介绍演讲的题目是介绍演讲的题目是-最后最后结束语结束语第一行中间写题目必修下册第五单元必修下册第五单元 青年，如云霞，光彩熠熠；似白杨，生机勃勃。青年时期，是李大青年，如云霞，光彩熠熠；似白杨，生机勃勃。青年时期，是李大钊先生眼中的钊先生眼中的“人生之春，人生之华人生之

6、春，人生之华”，是毛泽东同志赞扬的，是毛泽东同志赞扬的“早晨八早晨八九点钟的太阳九点钟的太阳”。我们是生在新中国长在红旗下的时代青年，璀璨青春，。我们是生在新中国长在红旗下的时代青年，璀璨青春，风华正茂。风华正茂。 鲁迅先生曾用鲁迅先生曾用“风雨如磐风雨如磐”“”“寒凝大地寒凝大地”“”“万家墨面万家墨面”等词句描写等词句描写自己身处的时代。今日之中国，在中国共产党的领导下，经济总量已跃自己身处的时代。今日之中国，在中国共产党的领导下，经济总量已跃居世界第二，人民生活发生了翻天覆地的变化。居世界第二，人民生活发生了翻天覆地的变化。 “少年雄于地球，则国雄于地球少年雄于地球，则国雄于地球”，在中

7、国革命、建设、改革、发，在中国革命、建设、改革、发展的各个历史时期，一代又一代青年人用行动甚至生命担起了时代的重展的各个历史时期，一代又一代青年人用行动甚至生命担起了时代的重任。中国之腾飞，指日可待；青年之使命，舍我其谁！任。中国之腾飞，指日可待；青年之使命，舍我其谁！ “士不可以不弘毅，任重而道远士不可以不弘毅，任重而道远”，国家的前途，民族的命运，人国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。1.1.基本知识基本知识- -了解结构了解结构必修下册第五单元必修下册第五单元 青年成长之路，伴随着艰辛和汗水：青年成长之路，

8、伴随着艰辛和汗水： 首先首先，把理想信念融入血液。在校时为实现西外梦不懈奋斗，把，把理想信念融入血液。在校时为实现西外梦不懈奋斗，把学好知识当做第一要务，提高文化素养；毕业后为实现中国梦奉献终学好知识当做第一要务，提高文化素养；毕业后为实现中国梦奉献终生，跟随党的脚步，积极向党组织靠拢，做一名合格的党员、团员。生，跟随党的脚步，积极向党组织靠拢，做一名合格的党员、团员。 其次其次，发展积极向上的精神面貌，树立正确的价值观。始终保持，发展积极向上的精神面貌，树立正确的价值观。始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，以平和之心对名、以知足之心对利、谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，以平和之心对名、以知足

9、之心对利、以敬畏之心待人，敢于有梦、勇于追梦、勤于逐梦。以敬畏之心待人，敢于有梦、勇于追梦、勤于逐梦。 最后最后，不断提升自身综合素质。积极参加学校活动、比赛，乐于，不断提升自身综合素质。积极参加学校活动、比赛，乐于投身公益事业、志愿活动和社会实践，锻炼自己，不虚度光阴，不蹉投身公益事业、志愿活动和社会实践，锻炼自己，不虚度光阴，不蹉跎岁月，用奋斗让青春绽放光彩，用拼搏为青春书写华章。跎岁月，用奋斗让青春绽放光彩，用拼搏为青春书写华章。 我们正青春，可以去闯荡，可以去拼搏，可以做前人未做之事。我们正青春，可以去闯荡，可以去拼搏，可以做前人未做之事。 “弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿弄潮儿向涛头

10、立，手把红旗旗不湿”，让我们牢记使命，勤奋学，让我们牢记使命，勤奋学习，做时代的弄潮儿。习，做时代的弄潮儿。1.1.基本知识基本知识- -了解结构了解结构技巧点拨技巧点拨02学写演讲稿学写演讲稿必修下册第五单元必修下册第五单元2.2.技巧点拨技巧点拨- -开头开头必修下册第五单元必修下册第五单元演讲稿的演讲稿的开头开头要用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注要用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。意力吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。开门见山，提示主题开门见山，提示主题恩格斯的在马克思墓前的讲话：恩格斯的在马克思墓前的讲话： 3 3月月14

11、14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。此类演讲稿一开讲，就进入正题，此类演讲稿一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。直接提示演讲的中心。运用这种方法，必须先明晰地把握演讲的中心，把要向听众提示的论点运用这种方法，必须先明晰地把握演讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众明晓中心是什么，集中注意力。摆出来，使听众明晓中心是什么，集中注意力。必修下册第五单元必修下册第五单元2.2.技巧点拨技巧点拨- -开头开头介绍情况，说明根由介绍情况，说明根由这种开头可以迅速缩短与听众的距离，这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。使

12、听众急于了解下文。马丁马丁路德路德金的我有一个梦想：金的我有一个梦想： 100100年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是在他的雕像前集会。是在他的雕像前集会。这个开头对发生的事情、人物对象做出必要的介绍和说明，为进一步向这个开头对发生的事情、人物对象做出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题做了铺垫。听众提示论题做了铺垫。必修下册第五单元必修下册第五单元提出问题，引起关注提出问题，引起关注这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众

13、的注意。问题，以引起听众的注意。陶行知校长的演讲：陶行知校长的演讲： 今天我想和大家谈四个问题，叫作今天我想和大家谈四个问题，叫作每天四问每天四问。第一问，自己的身体。第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。演讲一开始就能引发听众的深度思考。演讲一开始就能引发听众的深度思考。2.2.技巧点拨技巧点拨- -开头开头 世界上有这样一个国家世界上有这样一个国家, ,它曾它曾参与一场罪恶

14、的战争并且最终落败。参与一场罪恶的战争并且最终落败。在战后的那些凄凉悲惨的日子里，在战后的那些凄凉悲惨的日子里，铺天盖地地笼着它的是寂寞和黑夜，铺天盖地地笼着它的是寂寞和黑夜，那时它的人均国民收入只有那时它的人均国民收入只有 20 20美，美，它资源贫乏而又人口密集，似乎它它资源贫乏而又人口密集，似乎它的唯一出路只有拿起讨饭碗和打狗的唯一出路只有拿起讨饭碗和打狗棍了。但就是样一个当年被各国用棍了。但就是样一个当年被各国用舆论加以嘲弄的民族，竞在大洋中舆论加以嘲弄的民族，竞在大洋中的那一群岛屿上创造了举世瞩目的的那一群岛屿上创造了举世瞩目的经济奇迹经济奇迹日本民族振兴的秘快日本民族振兴的秘快在哪

15、里在哪里? ?必修下册第五单元必修下册第五单元悬念式开头悬念式开头以展示物件开头以展示物件开头（演讲者在以（演讲者在以“珍惜时间珍惜时间”为主题为主题的演讲赛上，拿起一片黄叶的演讲赛上，拿起一片黄叶, ,对观对观众说）众说） 你们看，我手中拿的是什么你们看，我手中拿的是什么? ?是一片落叶吗是一片落叶吗? ?不错。然而这仅仅不错。然而这仅仅是一片落叶吗是一片落叶吗? ?不。它是穿过时空不。它是穿过时空腿道的过客腿道的过客, ,是一片凝聚的时间是一片凝聚的时间, ,是一首哀叹时间一去不复返的诗是一首哀叹时间一去不复返的诗。演讲者以黄叶作为演讲者以黄叶作为“切入点切入点”,”,深深入浅出、形象鲜活

16、地阐述对时间哲入浅出、形象鲜活地阐述对时间哲理性的思考理性的思考, ,给听众以立体感给听众以立体感, ,令令人耳目一新。人耳目一新。2.2.技巧点拨技巧点拨- -开头开头必修下册第五单元必修下册第五单元 可见，演讲稿的开头应该依据演讲的语境，选择开门见山，可见，演讲稿的开头应该依据演讲的语境，选择开门见山，交代演讲的背景或缘由，根括演讲内容，揭示中心论点；也可以交代演讲的背景或缘由，根括演讲内容，揭示中心论点；也可以从生活实例和切身体会谈起；或者由某一发人深省的问题说起；从生活实例和切身体会谈起；或者由某一发人深省的问题说起；也可以引用名吉警句切入正题等等。总之，开头都要有利于与听也可以引用名

17、吉警句切入正题等等。总之，开头都要有利于与听众进行思想感情上的沟通，吸引听众的注意力。切忌陈词滥调，众进行思想感情上的沟通，吸引听众的注意力。切忌陈词滥调，故弄玄虚，不着边际。故弄玄虚，不着边际。2.2.技巧点拨技巧点拨- -开头开头演讲稿的演讲稿的主体主体即中心内容，应突出重点，阐明中心，并注意条理即中心内容，应突出重点，阐明中心，并注意条理清楚，层次分明，才能给听众以清晰的印象。清楚，层次分明，才能给听众以清晰的印象。按演讲稿体裁分，主体有两种结构模式：按演讲稿体裁分，主体有两种结构模式：必修下册第五单元必修下册第五单元其主要内容是论述某个问题，阐明某个道理。这类演讲要以典型事例和理其主要

18、内容是论述某个问题，阐明某个道理。这类演讲要以典型事例和理论为论据，行文富有逻辑，用现点说服听众，一般按提出问题论为论据，行文富有逻辑，用现点说服听众，一般按提出问题, ,分析问题和分析问题和解决问题的练构展开。解决问题的练构展开。记叙式结构记叙式结构其主要内容是向听众叙述自己的思想、经历、事迹其主要内容是向听众叙述自己的思想、经历、事迹, ,或转述自己看到的、听或转述自己看到的、听到的他人的事迹或事件。这类演讲要以情感打动听众到的他人的事迹或事件。这类演讲要以情感打动听众, ,一般从听众的心理出一般从听众的心理出发安排结构，所叙述的几件事或以时间为序发安排结构，所叙述的几件事或以时间为序,

19、,或以空间为序或以空间为序, ,或以事理为序，或以事理为序，都要以引人入胜为出发点。通常以叙为主都要以引人入胜为出发点。通常以叙为主, ,以议衔接以议衔接, ,叙议结合叙议结合, ,情理交融情理交融, ,感人肺腑。感人肺腑。议论式站构议论式站构2.2.技巧点拨技巧点拨- -主体主体必修下册第五单元必修下册第五单元十年前，在从拉萨飞往北京的飞机上，我的身边坐着一位五十多岁的女人。十年前，在从拉萨飞往北京的飞机上，我的身边坐着一位五十多岁的女人。她是她是3030年前去援藏的，这是她第一次因为治病要离开拉萨。飞机落下时，北京正年前去援藏的，这是她第一次因为治病要离开拉萨。飞机落下时，北京正在下大雨，

20、于是我把她送到北京的一家旅店里。过了一个星期，我去看她，她说在下大雨，于是我把她送到北京的一家旅店里。过了一个星期，我去看她，她说她的病已经确诊了，是肺癌晚期。她的病已经确诊了，是肺癌晚期。然后，她指了指床头的那个箱子，说然后，她指了指床头的那个箱子，说“如果我回不去的话，请你帮我保存这如果我回不去的话，请你帮我保存这个箱子个箱子”。这个箱子里装着她。这个箱子里装着她3030年来在西藏各地与各种人如官员、喇嘛等交谈的年来在西藏各地与各种人如官员、喇嘛等交谈的记录。她很清楚地知道这些记录不能发表。她只是说，如果一百年后有人看到的记录。她很清楚地知道这些记录不能发表。她只是说，如果一百年后有人看到

21、的话，会知道今天的西藏发生了什么。这个人姓熊，是拉萨一中的女教师。话，会知道今天的西藏发生了什么。这个人姓熊，是拉萨一中的女教师。柴静的认识的人，了解的事柴静的认识的人，了解的事20092009年年“首都女记协演讲大赛首都女记协演讲大赛”特等奖特等奖2.2.技巧点拨技巧点拨- -主体主体必修下册第五单元必修下册第五单元五年前，我采访了一个人。这个人在火车上买了一瓶一块五毛钱的水，然后五年前，我采访了一个人。这个人在火车上买了一瓶一块五毛钱的水，然后他向列车员要发票。列车员乐了，说：他向列车员要发票。列车员乐了，说：“我们火车上从来就没有发票。我们火车上从来就没有发票。”之后这之后这个人就把铁道

22、部告上了法庭。个人就把铁道部告上了法庭。他说：他说：“人们在强大的力量面前，总是选择服从。但是，我们如果今天放弃人们在强大的力量面前，总是选择服从。但是，我们如果今天放弃了一块五毛钱的发票，明天，我们就有可能被迫放弃我们的土地权、财产权和生了一块五毛钱的发票，明天，我们就有可能被迫放弃我们的土地权、财产权和生命的安全。权利如果不用来争取，就与一张废纸无异。命的安全。权利如果不用来争取，就与一张废纸无异。”他打赢了这场官司。我他打赢了这场官司。我以为他会和铁道部结下梁子，没想到，当他向餐车订了一份饭菜后，列车长亲自以为他会和铁道部结下梁子，没想到，当他向餐车订了一份饭菜后，列车长亲自把饭菜端到了

23、他的面前，说：把饭菜端到了他的面前，说：“您是现在要发票呢，还是等您吃完了我给您送过您是现在要发票呢，还是等您吃完了我给您送过来？来？”我问他：我问他：“你靠什么赢得尊重？你靠什么赢得尊重？”他说：他说：“我靠为我的权利所做的斗争。我靠为我的权利所做的斗争。”这个人叫郝劲松，是一个这个人叫郝劲松，是一个3434岁的律师。岁的律师。2.2.技巧点拨技巧点拨- -主体主体必修下册第五单元必修下册第五单元去年，我认识了一位六十多岁的老人。有一次，我们在一起吃饭。席间，他向去年，我认识了一位六十多岁的老人。有一次，我们在一起吃饭。席间，他向我说起了丰台区一所民工小学被拆迁的事。他说当时所有的孩子都靠在

24、墙上哭，说我说起了丰台区一所民工小学被拆迁的事。他说当时所有的孩子都靠在墙上哭，说到这儿的时候，他也动情了，从裤兜里拿出一块皱皱巴巴的蓝布手绢擦泪水。这个到这儿的时候，他也动情了，从裤兜里拿出一块皱皱巴巴的蓝布手绢擦泪水。这个人，人，1818岁时当大队的出纳，后来当教授、当官员，他说他所做的这些事情，只是想岁时当大队的出纳，后来当教授、当官员，他说他所做的这些事情，只是想给农民做一点事儿。他在我的采访中说，征地问题给农民的不是价格，只是补偿。给农民做一点事儿。他在我的采访中说，征地问题给农民的不是价格，只是补偿。这个分配机制极不合理，而这个问题的根源不仅出在土地管理法上，还出在这个分配机制极不

25、合理，而这个问题的根源不仅出在土地管理法上，还出在19821982年的宪法修正案中。在审这个节目的时候，我的领导说，这个人即使说得年的宪法修正案中。在审这个节目的时候，我的领导说，这个人即使说得再尖锐些，我们也能播这个节目。我问为什么，领导说，因为他特别真诚。这个人再尖锐些，我们也能播这个节目。我问为什么，领导说，因为他特别真诚。这个人叫陈锡文，是中央财经领导小组办公室的主任。叫陈锡文，是中央财经领导小组办公室的主任。2.2.技巧点拨技巧点拨- -主体主体必修下册第五单元必修下册第五单元七年前，我问过一位老人，我说您一生受过很多挫折，那您靠什么来七年前，我问过一位老人，我说您一生受过很多挫折，

26、那您靠什么来保持年轻的情怀？他说，有一年他去河北视察，没有走当地安排的路线。保持年轻的情怀？他说，有一年他去河北视察，没有走当地安排的路线。在行走过程中，他发现路边有一个老农民，而老农民的旁边还放着一口棺在行走过程中，他发现路边有一个老农民，而老农民的旁边还放着一口棺材，于是他下车询问原因。老农民说太穷了，没钱治病，所以就把给自己材，于是他下车询问原因。老农民说太穷了，没钱治病，所以就把给自己备用的棺材拿出来卖。这个老人当即给他备用的棺材拿出来卖。这个老人当即给他500500元钱，让他回家治病。他说，元钱，让他回家治病。他说，我讲这个故事给你听，是想告诉你，中国大地上的事情是无穷无尽的，不我讲

27、这个故事给你听，是想告诉你，中国大地上的事情是无穷无尽的，不要在乎一朝一夕的得失，要执着。这个人叫温家宝，时任中华人民共和国要在乎一朝一夕的得失，要执着。这个人叫温家宝，时任中华人民共和国总理。总理。2.2.技巧点拨技巧点拨- -主体主体一个国家是由一个个具体的人构成的，她由这些人创造，并且决定。只有一个国家是由一个个具体的人构成的，她由这些人创造，并且决定。只有一个国家拥有那些能够寻求真理的人、能够独立思考的人、能够记录真实的人、一个国家拥有那些能够寻求真理的人、能够独立思考的人、能够记录真实的人、能够不计利害为这片土地付出的人、能够去捍卫宪法权利的人、能够知道世界能够不计利害为这片土地付出

28、的人、能够去捍卫宪法权利的人、能够知道世界不完美但仍不言乏力、不言放弃的人，只有国家拥有这样的头脑和灵魂，我们不完美但仍不言乏力、不言放弃的人，只有国家拥有这样的头脑和灵魂，我们才能说：我们为祖国骄傲；只有一个国家尊重这样的头脑和灵魂，我们才能说：才能说：我们为祖国骄傲；只有一个国家尊重这样的头脑和灵魂，我们才能说：我们有信心让明天更好！我们有信心让明天更好！谢谢大家。谢谢大家。必修下册第五单元必修下册第五单元柴静柴静记者、主持人。记者、主持人。曾当选曾当选央视央视20092009年度年度“优秀播音员主持人优秀播音员主持人”、央视央视20102010年年度年年度“十佳主持人十佳主持人”2.2.

29、技巧点拨技巧点拨- -主体主体19951995至至19981998年，在湖南广播电视总台文艺广播任主持人，主持年，在湖南广播电视总台文艺广播任主持人，主持夜色温柔夜色温柔，这，这成为大学宿舍的必修课；成为大学宿舍的必修课；19981998至至20012001年，湖南广播电视总台卫星频道年，湖南广播电视总台卫星频道新青年新青年节目主持人；节目主持人；20012001年年1010月，加盟月，加盟东方时空东方时空时空连线时空连线，担任主持人；，担任主持人；20032003年年4 4月，央视月，央视新闻调查新闻调查出镜记者，同时也是出镜记者，同时也是第一个第一个“零距离零距离”报道报道“非典非典”的记

30、者；同年，非典肆虐。她深入到一线，的记者；同年，非典肆虐。她深入到一线，七次七次与非典病人面对面，参加了北与非典病人面对面，参加了北京京“非典非典”狙击战的拍摄，成为狙击战的拍摄，成为最早最早冒死深入非典第一线采访的记者之一。被冒死深入非典第一线采访的记者之一。被评为评为“2003“2003年中国记者风云人物年中国记者风云人物”。 5 5 20062006年起推出的年起推出的柴静两会观察柴静两会观察1111年已成为中央电视台新闻频道的品牌栏目。年已成为中央电视台新闻频道的品牌栏目。20092009年，担任新闻频道年，担任新闻频道2424小时主播、面对面小时主播、面对面主持人。主持人。20112

31、011年主持的年主持的看见周末版看见周末版。20132013年，柴静出版讲述央视十年历程的自传性作品年，柴静出版讲述央视十年历程的自传性作品看见看见，引起热议，销量超，引起热议，销量超过过100100万册，成为年度最畅销书籍。万册，成为年度最畅销书籍。20142014年辞职离开央视。年辞职离开央视。20152015年初，推出空气污染深度调查年初，推出空气污染深度调查柴静调查：穹顶之下柴静调查：穹顶之下。必修下册第五单元必修下册第五单元2.2.技巧点拨技巧点拨- -主体主体演讲稿的演讲稿的主体主体是演讲稿的主要部分。是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。在行文的

32、过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。必修下册第五单元必修下册第五单元层次层次体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程。过程。 演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。环环相扣，层层深入。 此外，演讲稿或用过渡句，或用此外，演讲稿或用过渡句，或用“首先首先”“”“其次其次”“”“然后然后”等词语来区分等词语来区分层次，使层次清晰层次，使层次清晰。2.2.技巧点拨技巧点拨- -主体主体这种结构，或是在并列

33、中包含递进，或是在递进中这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。用这种方式。必修下册第五单元必修下册第五单元主体主体部部分分展开的方式展开的方式有以下三种：有以下三种：并列式并列式围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。递进式递进式即从表面、浅

34、层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。并列递进结合式并列递进结合式2.2.技巧点拨技巧点拨- -主体主体 演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。 演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入诗文、演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入诗文

35、、逸事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中又不因为高度集中而产逸事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。生兴奋性抑制。 但是内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。但是内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。 因此，演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度，插入的内容应该为演讲因此，演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度，插入的内容应该为演讲的主题思想服务，节奏的频率要根据听众的心理特征来确定。的主题思想服务，节奏的频率要根据听众的心理特征来确定。节奏节奏演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。必修下册第五单元必修下册第五单元2

36、.2.技巧点拨技巧点拨- -主体主体必修下册第五单元必修下册第五单元 演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。渡段或过渡句。衔接衔接将演讲中的各个内容层次巧妙、自然地联结起来，使演讲稿更具将演讲中的各个内容层次巧妙、自然地联结起来，使演讲稿更具整体感。整体感。他作为科学家就是他作为科学家就是这样这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论

37、科学中的毎一个断发现一它的实际应用也许还根本无法预见一都使马克思感到衷心毎一个断发现一它的实际应用也许还根本无法预见一都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔德普勒的发现。发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔德普勒的发现。指的是第五段中提到的指的是第五段中提到的“马克思在他所研究的马克思在他所研究的每一个领域都有

38、独到的发现，都不是浅尝辄止，每一个领域都有独到的发现，都不是浅尝辄止，但是这在他身上远不是主要的但是这在他身上远不是主要的”。2.2.技巧点拨技巧点拨- -主体主体必修下册第五单元必修下册第五单元演讲稿的演讲稿的结尾结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象，但一般原则是要给听众留下深刻的印象，言简意赅、余音绕梁言简意赅、余音绕梁的结束语能够使听众精神振奋，并促使听众不断地

39、思考和回味。的结束语能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味。2.2.技巧点拨技巧点拨- -结尾结尾必修下册第五单元必修下册第五单元结论式结尾结论式结尾 总之，改革才有出路，改革才能加快发展；不改革，就无法摆脱困境，就总之，改革才有出路，改革才能加快发展；不改革，就无法摆脱困境，就只能是死路一条。因此，我们一定要以更大的气魄、更大的决心和更有效的措只能是死路一条。因此，我们一定要以更大的气魄、更大的决心和更有效的措施推进改革大业，掀起新一轮以改革促发展的热潮。施推进改革大业，掀起新一轮以改革促发展的热潮。”号召式结尾号召式结尾 各级干部积极行动起来，抢抓机遇，扎实苦干，为加快发展再创佳绩

40、，再各级干部积极行动起来，抢抓机遇，扎实苦干，为加快发展再创佳绩，再立新功立新功! !即根据前面所讲的内容进行概括和升华，以结论的语气加重内即根据前面所讲的内容进行概括和升华，以结论的语气加重内容的分量，以求给听众留下深刻的印象。容的分量，以求给听众留下深刻的印象。即以召唤的口吻提出要求，希望听众呼应，共同行动。即以召唤的口吻提出要求，希望听众呼应，共同行动。2.2.技巧点拨技巧点拨- -结尾结尾必修下册第五单元必修下册第五单元毛泽东为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗：毛泽东为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗：我们正在前进。我们正在前进。我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业。我

41、们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业。我们的目的一定要达到。我们的目的一定要达到。我们的目的一定能够达到。我们的目的一定能够达到。全中国六万万人团结起来，为我们的共同事业而努力奋斗全中国六万万人团结起来，为我们的共同事业而努力奋斗! !我们的伟大祖国万岁我们的伟大祖国万岁! !鼓动式结尾鼓动式结尾和号召式结尾有点类似，不同之处在于：它是以表达某和号召式结尾有点类似，不同之处在于：它是以表达某种信念和决心来激发人们内在的动力。种信念和决心来激发人们内在的动力。诗一般的句子，带着昂扬的情怀、铿锵的节奏，使人感受到一种排山诗一般的句子，带着昂扬的情怀、铿锵的节奏，使人感受到一种排山倒海

42、、无坚不摧的力量，不由自主地激奋起来。倒海、无坚不摧的力量，不由自主地激奋起来。2.2.技巧点拨技巧点拨- -结尾结尾必修下册第五单元必修下册第五单元 虽然国有企业发展面临很多困难、扭亏增盈任务艰巨，但只要我们虽然国有企业发展面临很多困难、扭亏增盈任务艰巨，但只要我们加大改革力度，落实各项改革措施，带领干部职工扎实苦干，就一定能加大改革力度，落实各项改革措施，带领干部职工扎实苦干，就一定能开创国有企业发展的新局面开创国有企业发展的新局面! !肯定式结尾肯定式结尾这种方法常用于提示人们看到有利条件，增强必胜信心。这种方法常用于提示人们看到有利条件，增强必胜信心。提问式结尾提问式结尾这里虽然用的是

43、问句，但不是疑问，也不需要回答，而这里虽然用的是问句，但不是疑问，也不需要回答，而是一种肯定式的提问。是一种肯定式的提问。 党把我们放在如此重要的岗位上，人民群众对我们寄予如此深切的党把我们放在如此重要的岗位上，人民群众对我们寄予如此深切的期望，我们还有什么个人利益不能抛弃，还有什么理由不奋发努力呢期望，我们还有什么个人利益不能抛弃，还有什么理由不奋发努力呢? ?这种句式有时比正面号召更有力度，更发人深思。这种句式有时比正面号召更有力度，更发人深思。2.2.技巧点拨技巧点拨- -结尾结尾解读范文解读范文03学写演讲稿学写演讲稿必修下册第五单元必修下册第五单元必修下册第五单元必修下册第五单元3.

44、3.解读范文解读范文【2019全国全国1卷】阅读下列材料，按要求作文。卷】阅读下列材料，按要求作文。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动

45、，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。必修下册第五单元必修下册第五单元3.3.解读范文解读范文汗水铸造当下汗水铸造当下 劳动成就未来亲爱的同学们劳动成就未来亲爱的同学们: : 大家好大家好! ! 热爱劳动热爱劳动作为中华民族的传统美德，滋养着华夏儿女的茁壮成长。它存在于作为中华民族的传统美德，滋养着华夏儿女的茁壮成长。它存在于“民生民生在勤、勤则不匮在勤、勤则不匮”的教诲中，它存在于的教诲中，它存在于“夙兴夜寐，洒扫庭内夙兴夜寐，洒扫庭内”的生活中。的生活中。马尔克斯说过马尔克斯说过:“生活

46、不是我们活过的日子，而是我们记住的日子。生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子。”而劳而劳动才能将这活过的日子充实，使之真正成为我们记住的日子。动才能将这活过的日子充实，使之真正成为我们记住的日子。 忆往昔忆往昔悠悠岁月，是劳动铺就了历史。悠悠岁月，是劳动铺就了历史。 且不必说都江堰令人惊叹，不必说龙且不必说都江堰令人惊叹，不必说龙门石窟气势如虹，也不必说中国瓷器炫彩夺目，单是万里长城的壮美就足门石窟气势如虹，也不必说中国瓷器炫彩夺目，单是万里长城的壮美就足以让人感受到劳动的力量。因为劳动，才有了文化，才有了历史。诚然，以让人感受到劳动的力量。因为劳动，才有了文化，才有了历史。诚然，在今天

47、，我们学业繁重，但决不可因为时间紧张而放弃劳动。在今天，我们学业繁重，但决不可因为时间紧张而放弃劳动。“纸上得来纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行终觉浅，绝知此事要躬行”，若只学习书本知识，不佐以学践，最后结局，若只学习书本知识，不佐以学践，最后结局也只能落得个书呆子的下场。也只能落得个书呆子的下场。 必修下册第五单元必修下册第五单元3.3.解读范文解读范文 看今朝泱泱华夏，是劳动创造了当下。看今朝泱泱华夏，是劳动创造了当下。 高铁的飞速发展，港珠澳大桥高铁的飞速发展，港珠澳大桥的建成通车等，一个又一个巨大成就使我们深刻体会到劳动的力量。诚如鲁迅的建成通车等，一个又一个巨大成就使我们深刻体会到劳动

48、的力量。诚如鲁迅先生所言先生所言:“现在的青年最要紧的是现在的青年最要紧的是行行不是不是言言。” 反观某些同学，说反观某些同学，说什么什么“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊”、试问如若没、试问如若没有当今之劳动，如何有明日人工智能之发展？唯有有当今之劳动，如何有明日人工智能之发展？唯有“不驰于空想，不骛于虚不驰于空想，不骛于虚声声” ，用劳动来创造当下，用劳动来创造当下， 让信仰之火熊熊不熄，让劳动基因融入血脉，让让信仰之火熊熊不熄，让劳动基因融入血脉，让劳动焕发力量。明日锦绣，唯劳动成就。劳动焕发力量。明日锦绣，唯劳动成就。 习

49、总书记常说习总书记常说:“幸福是奋斗出幸福是奋斗出来的。来的。”每每一个人的劳动汇聚在一起才能实现大幸福。我们实现族伟大复兴的一个人的劳动汇聚在一起才能实现大幸福。我们实现族伟大复兴的中国梦，必须要用劳动夯基，奋斗做桨。面对有些同学说的中国梦，必须要用劳动夯基，奋斗做桨。面对有些同学说的“劳动这么苦，这劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干么累，干吗非得自己干? ?花点钱让别人去做好了花点钱让别人去做好了”之类的话，我只想说之类的话，我只想说: :不要用不要用力量去衡量愿望，而要用愿望去衡量力量，也许你可以一时享受，但自己的幸力量去衡量愿望，而要用愿望去衡量力量，也许你可以一时享受，但自己的幸福成

50、功只能源于我们自己辛勤不懈的劳动。福成功只能源于我们自己辛勤不懈的劳动。必修下册第五单元必修下册第五单元3.3.解读范文解读范文 作为新时代的青年，作为复兴中学的一分子，我们必须行动起来，热爱作为新时代的青年，作为复兴中学的一分子，我们必须行动起来，热爱劳动奋斗青春。劳动奋斗青春。 塞缪尔塞缪尔厄尔曼曾言：厄尔曼曾言：“青春不是年华，而是心境；青春不青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感，青春是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感，青春是生命的深泉在涌流。是生命的深泉在涌流。”而深泉涌流的方式正是劳动，不懈的劳动，快乐幸而深