标点符号的用法ppt(讲).课件.ppt

1、【考纲要求】：【考纲要求】：正确使用标点符号正确使用标点符号（要求掌握（要求掌握 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、书名号、破折号、冒号、引号、括号、书名号、破折号、省略号、连接号、间隔号和着重号等省略号、连接号、间隔号和着重号等15种标点符号）种标点符号）考题引路：考题引路：B【简析】：【简析】：A项项题为题为纳天下英才，聚创新智慧，助城纳天下英才，聚创新智慧，助城市腾飞市腾飞 书名号应改为双引号书名号应改为双引号；C项项括号里面的内容是括号里面的内容是必须明说的内容，不是用来补充说明的，故不能用括号必须明说的内容，不是用来补充说明的，

2、故不能用括号； D项项不是疑问句，是陈述句，不用问号不是疑问句，是陈述句，不用问号,用句号用句号。2016年高职试卷年高职试卷3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A.3月月1日，日，广州日报广州日报上刊登了一篇题为上刊登了一篇题为纳天下英才，聚创纳天下英才，聚创新智慧，助城市腾飞新智慧，助城市腾飞的文章。的文章。B. “要记住革命！要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！C.新华书店在新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清楚姓新华书店在新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清楚姓名及详细地

3、址（汇款单附言栏内注明所购的书名册数）。名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名册数）。D.旅游景点大都承担着对群众进行历史文化教育的责任，景区门票旅游景点大都承担着对群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。考题引路：考题引路：D【简析】：【简析】：A项项不是疑问句，而是一般陈述句，不需要用不是疑问句，而是一般陈述句，不需要用问号问号；B项项“全国美展全国美展”不是一本书，不需要用书名号；不是一本书，不需要用书名号；C项项“工作人员肯定的说：工作人员肯定的说： ”里面的冒号要删掉，改为逗号，里面的冒号要删掉，改为

4、逗号，因为冒号只管下文，不管上文。因为冒号只管下文，不管上文。 2015年高职试卷年高职试卷3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A.一见面，他就问我这些年去哪儿了？还责备我为什么不跟他联系一见面，他就问我这些年去哪儿了？还责备我为什么不跟他联系?B.在参观在参观全国美展全国美展的时候，我果然看见了他的几幅作品，的时候，我果然看见了他的几幅作品，黄黄昏昏就是其中之一。就是其中之一。C. “4月月10日，我们保安已经上门核实过了，日，我们保安已经上门核实过了，”工作人员肯定的说：工作人员肯定的说：“我们这里有记录，房子是被法院查封的。我们这里有记录

5、，房子是被法院查封的。”D.就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近乎北平就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近乎北平虽然虽然“近乎近乎”两两字要拉扯得很远字要拉扯得很远不过，假使让我不过，假使让我“家住巴黎家住巴黎”，我一定会和没，我一定会和没有家一样地感到寂苦。有家一样地感到寂苦。 。考题引路：考题引路：D【简析】：【简析】：A句中句中“十五、六岁十五、六岁”中的顿号应删掉，因中的顿号应删掉，因为约数中间不用停顿；为约数中间不用停顿；B项的问号应删掉，因为本句话项的问号应删掉，因为本句话是陈述句，不是疑问句；是陈述句，不是疑问句；C项项“一分耕耘，一分收获，一分耕耘，一分收获，”中的中的“收获收获”后面

6、的逗号应该放在双引号后面。后面的逗号应该放在双引号后面。2014年高职试卷年高职试卷3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）”A.几年不见，她已经长得像个十五、六岁的大姑娘了，安静地坐在几年不见，她已经长得像个十五、六岁的大姑娘了，安静地坐在那里那里B.厂长让秘书确定来宾乘坐的列车什么时候到站？以便提前做好接厂长让秘书确定来宾乘坐的列车什么时候到站？以便提前做好接站工作。站工作。C. “一分耕耘，一分收获，一分耕耘，一分收获，”他为了教育事业付出了巨大的努力，他为了教育事业付出了巨大的努力，也多次被评为先进工作者。也多次被评为先进工作者。D.人的情

7、绪可以分为两大类：一类是欢乐、兴奋等有益身心健康的人的情绪可以分为两大类：一类是欢乐、兴奋等有益身心健康的情绪；另一类是抑郁、愤怒等有损身心健康的情绪。情绪；另一类是抑郁、愤怒等有损身心健康的情绪。考题引路：考题引路：D【简析】：【简析】：A项项叫做：叫做：“红盖头红盖头”中的中的”叫做叫做“后面的后面的顿号应该删掉，不然整句话的语脉断了顿号应该删掉，不然整句话的语脉断了；B项项不是疑问不是疑问句，是陈述句，不用问号；句，是陈述句，不用问号；C项项“圣手萧王圣手萧王”后面的逗后面的逗号应该改为破折号，表示解释说明号应该改为破折号，表示解释说明。2013年高职试卷年高职试卷3、下列句子中，标点符

8、号使用正确的一项是（、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）”A.过去汉族妇女结婚时，总要在头上盖一块红布，叫做：过去汉族妇女结婚时，总要在头上盖一块红布，叫做：“红盖红盖头头”。B. 从商从商14年的经历让他充分了解了人生，什么是坚持，什么是责年的经历让他充分了解了人生，什么是坚持，什么是责任？任？C. “圣手萧王圣手萧王”，张维良是一位集创作与演奏于一身的音乐家他在，张维良是一位集创作与演奏于一身的音乐家他在笛、萧、的演奏和创作上都颇有建树。笛、萧、的演奏和创作上都颇有建树。D. 汉赋和汉赋和史记史记，雄浑逼人；唐宋八大家，日益凸显，雄浑逼人；唐宋八大家，日益凸显“个人个人”和和“自我

9、；明清小说，吟咏性灵自我；明清小说，吟咏性灵”。考题引路：考题引路：C【简析】：【简析】：A项项“深圳，珠海特区深圳，珠海特区”中的逗号应改为顿中的逗号应改为顿号，因为这是短语之间的号，因为这是短语之间的2停顿；停顿；B项感叹号应该删掉，项感叹号应该删掉，因为本句是陈述句，不是感叹句；因为本句是陈述句，不是感叹句；D项项论论麦克白麦克白中的敲门声中的敲门声中的中的麦克白麦克白因改为小书名号。因改为小书名号。2012年高职试卷年高职试卷3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A.1984年，邓小平曾视察深圳、珠海经济特区，并为特区题词。年，邓小平曾视

10、察深圳、珠海经济特区，并为特区题词。B. 梁晋竹是清朝道光时人，距今不到梁晋竹是清朝道光时人，距今不到200年，他曾感叹当时的西湖年，他曾感叹当时的西湖溜徒有虚名！溜徒有虚名！C. 曾有一个外国朋友问我：曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请说一个。最值得去的一个地方吗？一个，请说一个。”D. 我躺在垫着稻草的地铺上，默想着我躺在垫着稻草的地铺上，默想着100年前英国学者托马年前英国学者托马斯斯德德昆西写的名篇注明论文：昆西写的名篇注明论文：论论麦克白麦克白中的敲门声中的敲门声。考题引路：考题引路：B【简析】：【简

11、析】：A项约数不用停顿；项约数不用停顿；C项项“茱莉亚吉拉德茱莉亚吉拉德”中中间改用间隔号，即间改用间隔号，即“茱莉亚茱莉亚吉拉德吉拉德”。D项项“所谓数万民所谓数万民”中的数万民要加双引号。中的数万民要加双引号。2011年高职试卷年高职试卷3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）”A.白话文从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、白话文从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。八十年前。B. 朱自清笔下的朱自清笔下的“荷塘月色荷塘月色”体现了朱自清心中追求的美好精神体现了朱自清心中追求的美好精神境界。境界。C. 27日

12、下午。国家主席胡锦涛在人民大会堂会见了澳大利亚总理日下午。国家主席胡锦涛在人民大会堂会见了澳大利亚总理茱莉亚吉拉德。茱莉亚吉拉德。D. 后汉书后汉书记载。大禹曾在记载。大禹曾在“平水土，分九州，数万民，平水土，分九州，数万民，”所所谓数万民就是统计人口。谓数万民就是统计人口。考题引路：考题引路：3下列句子中的标点符号，使用下列句子中的标点符号，使用正确正确的一项是的一项是( ) A他受到了领导的重用，单独负责一个国家重点建他受到了领导的重用，单独负责一个国家重点建设项目；设项目；个省级项目的研发。个省级项目的研发。 B我们班这学期订了我们班这学期订了中国青年报中国青年报语言文字周语言文字周报报

13、和和青年文摘青年文摘三种报刊。三种报刊。 C不久，国民议会就迁到法国皇帝的内宫凡尔赛。不久，国民议会就迁到法国皇帝的内宫凡尔赛。（在巴黎城西南十八公里）（在巴黎城西南十八公里） D张艺谋、冯小刚、王小帅张艺谋、冯小刚、王小帅等著名导演，都先等著名导演，都先后来到了演播大厅。后来到了演播大厅。B【简析】：【简析】：A项是单句，句中项是单句，句中“；”应改为应改为“，”；C项项中括号【（在巴黎城西南十八公里）】是对中括号【（在巴黎城西南十八公里）】是对“凡尔赛宫凡尔赛宫”的补充说明，应放在的补充说明，应放在“凡尔赛宫凡尔赛宫”后后 ，“。”前。前。D项项“”与与“等等”重复了，应删掉其中一项。重复

14、了，应删掉其中一项。2010年高职试卷年高职试卷3下列句子中的标点符号，使用下列句子中的标点符号，使用正确正确的一项是的一项是( ) A有人问哲学家：有人问哲学家：“你每天都在思考，但你的思想你每天都在思考，但你的思想看不见、摸不着，你怎么能让我们了解到你的思想看不见、摸不着，你怎么能让我们了解到你的思想呢？呢？” B在赛前动员会上，国家体委领导希望全体运动员：在赛前动员会上，国家体委领导希望全体运动员：“赛出水平，赛出风格，为国争光赛出水平，赛出风格，为国争光”。 C专家告诉我们，生物制品最佳的储存温度是专家告诉我们，生物制品最佳的储存温度是28。 D是省点钱坐火车？还是节省时间坐飞机，有时

15、的是省点钱坐火车？还是节省时间坐飞机，有时的确是个令人头疼的问题。确是个令人头疼的问题。2009年高职试卷年高职试卷AB. “赛出水平，赛出风格，为国争光赛出水平，赛出风格，为国争光”。短语之间的停顿用。短语之间的停顿用“、”。C.连接号用连接号用“-”，不用，不用”“D.是选择问句，是选择问句，“？”只能放在只能放在“飞机飞机”后，中间（后，中间（“火车火车”后）后）用用“，”。3在下列在下列横线处横线处依次填入的标点符号，依次填入的标点符号，最恰当最恰当的一项是的一项是( ) 我们痛恨时间跑得太快（我们痛恨时间跑得太快（ ） 我们痛恨上天不能给我们更多的抢救时间！我们痛恨上天不能给我们更多

16、的抢救时间！ 转眼之间，汶川震后救援的转眼之间，汶川震后救援的72小时小时“黄金时间黄金时间”已经过去，已经过去，众多被深埋于地下的人们（众多被深埋于地下的人们（ ）他们生命的烛光，在我们声）他们生命的烛光，在我们声泪俱下的呼唤中，越来越趋于微弱。泪俱下的呼唤中，越来越趋于微弱。 2008年的这个黑色年的这个黑色5月，让历史铭记这一刻（月，让历史铭记这一刻（ ）生死时）生死时速的这一瞬间。你，我，他，我们都没有放弃同胞最后一线生速的这一瞬间。你，我，他，我们都没有放弃同胞最后一线生还的希望。我们奉献了，我们救助了！我们的精神在大悲还的希望。我们奉献了，我们救助了！我们的精神在大悲（ ）大恸（）

17、大恸（ ）大爱中得到了洗礼和升华！）大爱中得到了洗礼和升华！ A. ！ 。 ， ， B 。 ， 。 、 、 C ！ ， 、 、 D 。 。 ： ， ，2008年高职试卷年高职试卷C3下列句子中的标点符号，使用下列句子中的标点符号，使用不正确不正确的一项是的一项是( ) A.“争鸣是件好事情，但不能将争鸣变成人身攻击。争鸣是件好事情，但不能将争鸣变成人身攻击。”一位网友继续说，一位网友继续说，“互连网是个言论高度自由的空间，互连网是个言论高度自由的空间，需要法律的规范和约束。需要法律的规范和约束。” B.20世纪世纪80年代出生，目前年龄年代出生，目前年龄17至至26岁的年轻一岁的年轻一代，被称

18、外为代，被称外为“80后后”，总数有，总数有2亿多人。亿多人。 C.他这个人做事严肃认真，对同事热情诚恳，生活节他这个人做事严肃认真，对同事热情诚恳，生活节俭朴素，等等俭朴素，等等不愧为一个优秀员工。不愧为一个优秀员工。 D.骗子的悲哀不仅在于他不被别人信任，还在于他难骗子的悲哀不仅在于他不被别人信任，还在于他难以相信别人以相信别人甚至包括自己的亲人。甚至包括自己的亲人。 2007年高职试卷年高职试卷【分析【分析】：项中：项中“等等等等”有省略的意思，因此不能再用有省略的意思，因此不能再用省略号省略号“”。3下列句子中，标点符号使用下列句子中，标点符号使用正确正确的一项是的一项是( )A到红光

19、制衣厂的公交车有：到红光制衣厂的公交车有：8路、路、18路、路、32路等，路等，停车点离厂门口不到停车点离厂门口不到100米。米。B本化工厂招聘运输主管一名；需从事过运输调度本化工厂招聘运输主管一名；需从事过运输调度工作一年以上，司机两名；需有三年以上驾驶经验。工作一年以上，司机两名；需有三年以上驾驶经验。C不绝于耳的争议提醒我们，应该对改革进行认真不绝于耳的争议提醒我们，应该对改革进行认真的反思和总结，明确改革是要进？还是要退？如果要的反思和总结，明确改革是要进？还是要退？如果要进，哪些应该坚持，哪些有调整？进，哪些应该坚持，哪些有调整？D在杭州举行的在杭州举行的“城镇和风景区水环境治理国际

20、研城镇和风景区水环境治理国际研讨会讨会”上，建设部官员在主题报告中对上，建设部官员在主题报告中对无极无极剧组剧组污染香格里拉的行为提出了严厉的批评。污染香格里拉的行为提出了严厉的批评。 2006年高职试卷年高职试卷【分析】：【分析】：项项“有有”字后面的冒号应去掉。项句中的两个分号字后面的冒号应去掉。项句中的两个分号改为逗号，逗号改为分号。项是陈述句，问号都用得不对，第一改为逗号，逗号改为分号。项是陈述句，问号都用得不对，第一个问号改为逗号，第二、三个问号改为句号个问号改为逗号，第二、三个问号改为句号。3下列句子中，标点符号，使用下列句子中，标点符号，使用正确正确的一项是的一项是( )A红楼梦

21、红楼梦在运用另一类双关，语义双关方面，在运用另一类双关，语义双关方面，更可以为喜爱幽默讽刺的朋友提供神妙的启示。更可以为喜爱幽默讽刺的朋友提供神妙的启示。 B我思考着：同是中华我思考着：同是中华“留取丹照汗青留取丹照汗青”的杰出人的杰出人物，为什么屈原与司马迁，一个要死，一个却不惜带物，为什么屈原与司马迁，一个要死，一个却不惜带辱而活？辱而活？ C史记史记，是，是“史家之绝唱，无韵之离骚。史家之绝唱，无韵之离骚。”D天空雾蒙蒙的要下雨，我是去好呢？还是不去好？天空雾蒙蒙的要下雨，我是去好呢？还是不去好？ 2005年高职试卷年高职试卷B【分析】：【分析】：A项，项，“双关，语义双关双关，语义双关

22、”之间之间“，”应应为为“”表解释。表解释。C项，项，“，”多余。多余。D项，选择问句只在句末用一个问号。项，选择问句只在句末用一个问号。3下列句子中的标点符号，使用下列句子中的标点符号，使用正确正确的一项是的一项是( )A一个青年人从对面走过来，他大约有十八、九岁一个青年人从对面走过来，他大约有十八、九岁的样子。的样子。B浏览庐山，我想起了苏轼的名句：浏览庐山，我想起了苏轼的名句：“不识庐山真不识庐山真面目，只缘身在此山中。面目，只缘身在此山中。”C今年高考要填报志愿了，你是报文科呢？还是报今年高考要填报志愿了，你是报文科呢？还是报理科呢？理科呢？D中学生学习不能偏科，要同时学好语文，数学，

23、中学生学习不能偏科，要同时学好语文，数学，英语，物理，化学等科知识。英语，物理，化学等科知识。 2004年高职试卷年高职试卷BA.约数（概数）间误用顿号约数（概数）间误用顿号C.选择问句一般用一个选择问句一般用一个“？”，而且放在句末。，而且放在句末。D.“语文，数学，英语，物理，化学等科语文，数学，英语，物理，化学等科”是短语的并列，是短语的并列，不是短句的并列，短语之间用不是短句的并列，短语之间用“、”，不用，不用“，”。考过的标点符号：考过的标点符号：分号（：）（分号（：）（2次）次）括号（）括号（）省略号（省略号（）顿号（、）顿号（、）连接号（连接号（-）问号（？）（问号（？）（2次）

24、次）叹号（叹号（!）句号（。）句号（。）破折号（破折号（）逗号（，）逗号（，）冒号（：）冒号（：）分号（：）分号（：）标点符号分为两大类，一是点号，一是标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。标号。点号有七种：点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、顿号、逗号、分号、句号、问号问号 、叹号、冒号。、叹号、冒号。标号有九种：标号有九种：引号、括号、书名号、省引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气点号主要是表示语言中种种停顿和语气的的，标号主要是标明词语或句子的性质标号主要是标明词语或句子的性

25、质和作用的。和作用的。 知识讲解：知识讲解：标标点点符符号号点号点号标号标号。？！，、：；“ ” （ ） 句末点号句末点号句中点句中点号号点号及其形式点号及其形式名名称称顿顿号号逗逗号号分分号号句句号号问问号号叹叹号号冒冒号号形形式式、，；。？！：标号及其形式标号及其形式名名称称破破折折括括号号书书名名引引号号连连接接间间隔隔着着重重专专名名省省略略形形式式（ ） “ “ ”. . 备备注注占占两两格格右右左左上上角角占占一一格格标标字字间间标标字字下下标标字字下下占占两两格格1.概数中间加顿号概数中间加顿号2.非疑问句用问号非疑问句用问号3.选择问句用多个问号选择问句用多个问号4.“某某说某

26、某说”后标点不明后标点不明5.倒装句之间用句末点号倒装句之间用句末点号6.标号与点号错位标号与点号错位7.标点功用混淆标点功用混淆8.引号范围不清引号范围不清9.停顿长短不当停顿长短不当10.标点与功能相同标点与功能相同的文字并用的文字并用高考热点高考热点 一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。不能用顿号。 注意注意：1. 表概数的地方不能用顿号表概数的地方不能用顿号 （1） 他三十六七岁他三十六七岁 距这里二三里距这里二三里

27、（2）这个小孩有四五岁这个小孩有四五岁（3）今天做值日的是四、五组今天做值日的是四、五组（4）*他曾经教过我高中二三年级的语文他曾经教过我高中二三年级的语文。（第二、第三年级）。（第二、第三年级） 一、一、 顿号顿号句中序数的中间用顿号。句中序数的中间用顿号。2. 太短的并列成份间太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 如：中小学生如：中小学生 省市领导省市领导 城乡交流城乡交流 工农工农兵兵 调查研究调查研究 3. 并列词语之间有了并列词语之间有了“和和”、“与与”、“及及”等等 连词，连词

28、前不再用顿号。连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和顿号不能和“和和”“”“或或”同用同用) 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。版业有了很大发展。 九六年试题：九六年试题：有自己的教学楼，图书馆，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。教学设备及教师队伍。4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。使年轻人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用并列作谓语、作补语时，并列词

29、语之间不用顿号，而用逗号。顿号，而用逗号。 （1）萝卜切得纤细，均匀。萝卜切得纤细，均匀。 （2）这个故事讲得真实，生动。这个故事讲得真实，生动。 （3）你要不断进步，识字，生产。你要不断进步，识字，生产。6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。用其它点号。 这时课堂里响起了这时课堂里响起了“向孔繁森学习！向孔繁森学习！”“”“向孔繁森向孔繁森致敬！致敬！”的口号。的口号。7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。逗号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标原子弹

30、、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到志着我国科学技术的发展达到 新不水平。新不水平。 补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用用顿号，第三层用“和和”类连词。如：类连词。如： 与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。收入倒挂等问题十分严重。8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。逗号。 我们

31、的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。竹啦，美人蕉等好多花。 9同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用个之间一般用“和和”，顺序不能变。，顺序不能变。 如：如：A、B、C和和D 这里有桃树、梨树和杏这里有桃树、梨树和杏树。树。10互相包含的内容之间不能用顿号。互相包含的内容之间不能用顿号。 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县个县(市市)。11、分句之间不用顿号。、分句之间不用顿号。如：如： *浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正浦东展开了翅

32、膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。在向辉煌的明天飞去。 12、连词前面不能用顿号、连词前面不能用顿号 *观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。个名。（“或或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或或”，是，是“和和”，是，是“及及”，是，是“与与”,均不能用顿均不能用顿号。）号。）二、逗号二、逗号 表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 （ 一）一般用法一）一般用法 1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。可以用在主谓之间，但一般有一定

33、条件。 （ 1）主语较长的）主语较长的 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 （2）强调主语）强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。你啊，还是那个老样子。 (4)变式句（主谓倒装句）变式句（主谓倒装句） 怎么啦，你？怎么啦，你？ (5)谓语是主谓短语，谓语是主谓短语，自行车，我骑出去了。自行车，我骑出去了。2. 用在动词与宾语之间用在动词与宾语之间 主谓短语作宾语，前边可有逗号。主谓短语作宾语，前边可有逗号。 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧我

34、曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 3. 用在句首状语后用在句首状语后 眨眼间，他就把作业做完了。眨眼间，他就把作业做完了。 4. 用在独立语后用在独立语后 据说，最美的城市应在山与湖之间。据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用注意：据说后面不能用冒号冒号) 5. 用在部分关联词语后用在部分关联词语后 但是，我还有话要对你说。但是，我还有话要对你说。 6. 用在后置定语前用在后置定语前 我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。7用介词用介词“把把”、“被被”等等 组成的介宾短语作状语，组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一

35、般不用逗号。与谓语联系紧密，一般不用逗号。 这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。无完肤了。8有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。 如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。性、记忆的敏捷性。三、分号三、分号 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 （1），），他的

36、神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么凝他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么凝重。重。 （2），），侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 1、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如： a)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 b)在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅

37、绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。2、非并列关系、非并列关系(如转折关系、因果关系等如转折关系、因果关系等)的多重复句，的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：第一层的前后两部分之间，也用分号。例如： 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。政治

38、权利的人除外。 3、分行列举的各项之间，也可以用分号。例如、分行列举的各项之间，也可以用分号。例如： 中华人民共和国的行政区域划分如下：中华人民共和国的行政区域划分如下： (一一)全国分为省、自治区、直辖市；全国分为省、自治区、直辖市； (二二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；省、自治区分为自治洲、县、自治县、市； (三三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。县、自治县分为乡、民族乡、镇。 分号在复句中使用时注意以下两点分号在复句中使用时注意以下两点1. 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号一个逗号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，张

39、家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。2. 分号表示分号表示并列复句第一层的关系并列复句第一层的关系，如果不表示这样的关系就不要用分号；如果不表示这样的关系就不要用分号；前后没有逗号，不要用分号；句中已前后没有逗号，不要用分号；句中已用句号不能再用分号用句号不能再用分号 。 1. 例如：例如：这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造

40、才能。 2.只有健全社会主义法制，才能使社会法律化、制度只有健全社会主义法制，才能使社会法律化、制度化化；才能用法律手段管理经济才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。 3. 打好这一仗的关键是打好这一仗的关键是:一要发动群众一要发动群众；二要找准目二要找准目标标；三要速战速决。三要速战速决。 4. 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒持之以恒；三

41、、三、 （，）递进关系（，）递进关系（，）（，）（，）（，）（。）（。）例例(3) 直到十几天后，这才陆续的知直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打子，十多岁，能打 柴柴 了；她是春天没了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。小十岁：大家所知道的就是这些。(鲁鲁迅迅祝福祝福) 1）句号的形式为）句号的形式为“。” 陈述句末尾的停顿，用句号。陈述句末尾的停顿，用句号。如：如： a)北京是中华人民共和国的首都。北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步，骄傲使

42、人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。 c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：如： 请您稍等一下。请您稍等一下。 （1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如生活的影片。如高山下的花环高山下的花环、人到中人到中年年等。（等。（单看前一个句子是完整的，可以用单看前一个句子是完整的，可以用句号，但句号，但“如如等等”显然不是一个独立的句显然不是一个独立的句子，而是紧连着

43、前边的。子，而是紧连着前边的。） （2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切其严重的后果。但这在一切“文明文明”国家中又国家中又是不可避免的。（是不可避免的。（这是转折关系的复句，这是转折关系的复句，“后后果果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）为逗号） 2）句号的误用）句号的误用 （3）以前可能因为年龄小，不知道珍）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。这句话的真正含义。（200

44、4湖北卷）（湖北卷）（该句中该句中“一寸光阴一一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一已作为文句的一部分，充当部分，充当“这句话这句话”的同位语，的同位语，所以应将引号里的句号删去。所以应将引号里的句号删去。） 五、 感叹号感叹号 感叹号用于句末表强烈感情。感叹号用于句末表强烈感情。 注意：（注意：（1）如果有成份倒置，感叹号用在句）如果有成份倒置，感叹号用在句末末 多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！ (2)语气强烈的反问句有时可用感叹号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。 陈述句、语气平缓的祈使句陈述句、语气平缓的祈使句 要用要用句号句号 语气强烈的祈使句和反问

45、句、感叹句要用语气强烈的祈使句和反问句、感叹句要用感感叹号叹号 不是句末一般用叹号。不是句末一般用叹号。 例如：例如： 1、他在讲话中首先表示向全体党、他在讲话中首先表示向全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼切的问候和同志的敬礼！ 2、让我们出去散散步吧、让我们出去散散步吧！ 3、世界上哪有不包含矛盾的事物、世界上哪有不包含矛盾的事物！ 4、太精彩了、太精彩了！这场比赛！这场比赛！ 5、那优美的琴声啊、那优美的琴声啊！令我如痴如醉令我如痴如醉。（。）（。）（。）（。）（，！）（，！）（，）（，）特别提示特别提示 问号表示一句问话

46、说完之后的停顿的点号。问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。 注意注意 ： （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。紧密的，中间可用逗号）。 a、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？ b、到底怎么办？去还是不去？到底怎么办？去还是不去？ c、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？ （2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ b、

47、对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？他呢？ 六、六、 问号问号 (3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 安排工作了吗，这些新来的同志？安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？你就去吗，小栓的爹？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。是疑问句，句末不用问号。 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。谁

48、也说不清他到底是什么人。 (5)反问句连用必须都有问号。反问句连用必须都有问号。 特别提示特别提示 反问句、设问句、疑问句要用反问句、设问句、疑问句要用问号问号 注注：选择复句选择复句只在最后用一个问号；相对独只在最后用一个问号；相对独立的几个问句，每个问句末尾都用问号；立的几个问句，每个问句末尾都用问号；主语后主语后置的句子，问号用在主语后面；并不要求回答，置的句子，问号用在主语后面；并不要求回答，只在于陈述一件事情，句末不用问号。只在于陈述一件事情，句末不用问号。 例如：例如： 1、只有一张票，是你去、只有一张票，是你去？还是我去？还是我去？ 2、企业的生产为什么会滑坡、企业的生产为什么会

49、滑坡？怎样才能扩怎样才能扩大销路大销路？ 3、到底去还是不去、到底去还是不去?我的小姑奶奶我的小姑奶奶。 4、她反复品味着，不知道他的话是赞美，、她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺是奉承，还是讽刺？ （。）（。）（，？）（，？）（，）（，） 七、冒号七、冒号 用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。上文的点号。 运用冒号时应注意：运用冒号时应注意： 冒号冒号 表示提示下文或总括上文。表示提示下文或总括上文。 A 用在称呼语的后边，提起下文。用在称呼语的后边，提起下文。 B 用在用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、说、

50、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉告诉”等词语和等词语和“如下、例如如下、例如”等引起下文的词语后等引起下文的词语后面。面。 C 用在总说性和解释性词语后面。用在总说性和解释性词语后面。 1、冒号一般管到句终，不能只管到句子的中、冒号一般管到句终，不能只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。间，不能管到句终则不能用冒号。 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。在全国多处学校都存在。 （冒号只管到作业到深夜）（冒号只管到作业到深夜） *毛泽