学校实效管理讲座ppt课件.ppt

1、打造卓越团队建立品牌学校为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平 管理者如何用规则解决问题？分粥的故事(10人的组织每天以喝粥为生)分配分配1：指定一个人分粥（绝对的分粥权利）：指定一个人分粥（绝对的分粥权利）分配分配2：由：由10个人轮流分每人各分一天个人轮流分每人各分一天分配分配3：找一个团队里德高望重的一个人来分：找一个团队里德高望重的一个人来分分配分配4：成立分粥委员会，和监督委员会：成立分粥委员会，和监督委员会分配分配5：指定任何一个人分粥都可以，但分粥的：指定任何一个人分粥都可以，但分粥的那个人最后拿那个人最后拿总结1：用文化凝聚人心 制度要从实做到虚，文化要从虚做到实2，3，

2、学校文化不落地的原因学校文化不落地的原因1，伪文化2，无领导表率3，无传承文化建设的文化建设的3大法门大法门1、创造语境、创造语境学校的价值主张（提出来）学校的价值主张（提出来）2、寻求共鸣、寻求共鸣以情感获得信任（天天讲）以情感获得信任（天天讲）3、行为显现、行为显现管理者行为显文化（做表率）管理者行为显文化（做表率）文化建设的文化建设的4 4大措施大措施 措施一：文化传承 措施二：榜样教育 措施三：师者布道 措施四：举行仪式文化建设的文化建设的4 4大措施大措施 措施一：文化传承 措施二：榜样教育 措施三：师者布道 措施四：举行仪式 1，文化手册 2，学校内刊 3，学校歌曲 4，制度保障文

3、化建设的文化建设的4 4大措施大措施 措施一：文化传承 措施二：榜样教育 措施三：师者布道 措施四：举行仪式1，树标杆2，文化墙3，榜样学习文化建设的文化建设的4 4大措施大措施 措施一：文化传承 措施二：榜样教育 措施三：师者布道 措施四：举行仪式1，讲故事（校长的故事，艰难起步的故事，老师的故事，学生的故事）2，写文章（爱的传递）3，做出表率文化建设的文化建设的4 4大措施大措施 措施一：文化传承 措施二：榜样教育 措施三：师者布道 措施四：举行仪式 1，年会，晨夕会 2，纪念日, 3，拜师仪式, 4，入职仪式 通过文化进行文化传承仪式给我们的感觉1，神圣感2，敬畏感3，依赖感4，震撼感文

4、化建设的五大要点：文化建设的五大要点： 1，重复 2，大忌是修改 3，故事 4，默默滋润 5，固化 明确 细化（责任的解释） 考核 处置 理念领先的医院才能领先；思想强大的医院才能强大 追求人治，法治，心治三者的和谐相处总结1：用文化凝聚人心 制度要从实做到虚，文化要从虚做到实2，用机制驾驭人性责任机制（连带，一对一，责任跳跃）责任规则 责任在我，少说我们 必考个人，慎考部门 多给方向，少给方案 严防提问，不可逞能 一：管理可以改变的是规一：管理可以改变的是规则而不是人性则而不是人性 二：好的规则下，懒人会二：好的规则下，懒人会变勤快，坏的规则下勤快变勤快，坏的规则下勤快的人会变懒惰的人会变懒

5、惰 管理者如何用规则解决问题？ -执行流程篇执行前计划体系计划体系责任体系责任体系措施体系措施体系事前、事中、事后牢牢掌控事前、事中、事后牢牢掌控执行中计划计划责任责任措施措施检查检查激励激励改进改进执行后计划计划责任责任措施措施检查检查激励体系激励体系改进体系改进体系检查规则检查的误区-容易轻易管到底检查的步骤检查的原则检查规则检查的误区检查的误区-容易轻易管到底容易轻易管到底检查的步骤检查的步骤检查的原则检查的原则方法论1： 同级协调 逐级汇报 越级申诉 隔级检查方法论2：授权（方略）非常规，高风险检查规则检查的误区检查的误区-容易轻易管到底容易轻易管到底检查的步骤检查的步骤检查的原则检查

6、的原则1，建立第三方检查平台2，形成制度化（责权利）3，建立检查工具（质询会系统和周结果周计划表格）检查规则检查的误区检查的误区-容易轻易管到底容易轻易管到底检查的步骤检查的步骤检查的原则检查的原则1，对事不对人2，找到根本原因（5Y原则）执行前执行中执行后计划体系计划体系责任体系责任体系措施体系措施体系检查体系检查体系激励体系激励体系改进体系改进体系事前、事中、事后牢牢掌控事前、事中、事后牢牢掌控 周计划表（2015年 月 日2015年 月 日）工作性质序号工作内容预期结果检查人关键措施阶段性成果自罚承诺周一周二周三周四周五周六周日重点工作事项(重要紧急)1许主任事前，事中事后2许主任事前调

7、研，事中沟通3支持性工作(重要不紧急)1培训周五下班完成课件并在周一到周五早会在下周全员20个基础问题2培训提高服务意思，满意度95%院办3如何打造执行人才第三大转变从优秀到卓越（能力篇） 领导力新时代的5大挑战 1，人性挑战规则 2，人力挑战资本 3，智慧挑战勤奋 4，个人挑战组织 5，价值观取向挑战权威29领导力模型和管理模型的区别领导力模型和管理模型的区别 目标指引 动机激发 能力培养 文化凝聚领导 计划与预算 组织和配置人员 检查过程 控制并解决问题管理产生变革产生秩序事人 1 1，忠于你的事业，忠于你的事业 2. 2. 与同仁共同分享与同仁共同分享, , 象伙伴一样对待他们象伙伴一样

8、对待他们 3. 3. 激励你的同仁激励你的同仁 4. 4. 尽可能和同仁进行交流尽可能和同仁进行交流 5. 5. 感激同仁对公司做的每一件事感激同仁对公司做的每一件事 6. 6. 庆祝每一次成功庆祝每一次成功, , 从失败中寻找乐趣从失败中寻找乐趣 7. 7. 听取同仁的意见听取同仁的意见 8. 8. 超出顾客期望超出顾客期望 9. 9. 比竞争对手更节约开支比竞争对手更节约开支 10. 10.逆流而上逆流而上, , 另辟蹊径另辟蹊径, , 不墨守成规不墨守成规 世界零售巨头沃尔玛公司经营十世界零售巨头沃尔玛公司经营十条条 山姆山姆沃尔顿沃尔顿领导力的定义：让人们自愿跟随的能力通过影响人从而改

9、变事的能力领导力的要素领导力的要素 1,即时激励 2，正面 3，因人而异 4，创造喜欢 5，欣赏的力量 6，批评的艺术领导力的要素领导力的要素 1,即时激励 2，正面 3，因人而异 4，创造喜欢 5，批评的艺术 6，欣赏的力量领导力的要素领导力的要素 1,即时激励 2，正面 3，因人而异 4，创造喜欢 5，批评的艺术 6，欣赏的力量人们不会因为惩罚而卖力领导力的要素领导力的要素 1,即时激励 2，正面 3，因人而异 4，创造喜欢 5，批评的艺术 6，欣赏的力量驱动力：任务导向还是关系导向需求：偏好稳定还是偏好变化奖赏：精神奖励还是物质奖励八种类别的人领导力的要素领导力的要素 1,即时激励 2，

10、正面 3，因人而异 4，创造喜欢 5，批评的艺术 6，欣赏的力量1，经历恐惧2，请求帮助3，相识行为4，对视3秒以上领导力的要素领导力的要素 1,即时激励 2，正面 3，因人而异 4，创造喜欢 5，批评的艺术 6，欣赏的力量 1、姿态不要高高在上，声音不要太高亢 2、对事不对人，不点评人格 3、三明治式批评：赞美+批评+赞美 4、尽量缩小批评范围，让对方去领悟 5、只说这件事，不要翻旧账 6、可以做自我检讨，一起进步领导力的要素领导力的要素 1,即时激励 2，正面 3，因人而异 4，创造喜欢 5，批评的艺术 6，欣赏的力量1，人最看重的是名字2，人最珍贵的是初次3，人最渴望的是伟大4，人最在意的是认可5，人最享受的是赞美6，人最兴奋的是掌声7，人最敬佩的是奉献8，人最接纳的是微笑水水知道你生命的答案！知道你生命的答案！浑蛋浑蛋爱烦死了感恩敬爱不行在学校的生命周期中，有时候我们必须做出像鹰一样困难的选择，开始一个更新的过程。我们必须把那些旧有、不良的习惯和传统彻底抛弃，可能要放弃一些过往支持我们成功，而今天已成为我们前进障碍的东西，使我们可以重新飞翔。 蜕变重生中国梦，学校事业的梦，你我的梦！