文言实词推断方法(公)教材课件.ppt
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1、泰兴市扬子江高级中学泰兴市扬子江高级中学 何海燕何海燕 1、“有飞骑犯法,善才(人名)绳之有飞骑犯法,善才(人名)绳之”,你能准确解释你能准确解释“绳绳”这个词吗?这个词吗? 2、“进之此时案腰间刀伺道济,有异言,进之此时案腰间刀伺道济,有异言,则杀之。道济趋下阶,叩头曰:则杀之。道济趋下阶,叩头曰:武皇帝武皇帝在上,臣道济如有异心,速殛在上,臣道济如有异心,速殛(j)之。之。”你能推断出你能推断出“殛殛”的意思吗?的意思吗? 你是用什么巧妙的方法解决的?你是用什么巧妙的方法解决的?绳,制裁。绳,制裁。诛杀诛杀关键:关键:1 1、积累一定数量的实词、积累一定数量的实词 2 2、掌握正确的方法、
2、掌握正确的方法导入新课导入新课请你猜测一下下面两个句子中划横线词的含义。请你猜测一下下面两个句子中划横线词的含义。学习目标学习目标掌握推断文言文实词词义的基本方掌握推断文言文实词词义的基本方法法一一. .字形推断法字形推断法 例例1、可以独、可以独飨飨(xing)白白粲粲(cn)。飨,右边是飨,右边是“食食”,大概是,大概是“食用食用,享受享受”。粲,。粲,下边是下边是“米米”,大概是米一类的东西。,大概是米一类的东西。例例2、王怒曰:、王怒曰:“劓劓(y)之。之。”劓:割掉鼻子。劓:割掉鼻子。例例3、君径、君径造造袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺 造造 的义符为的义符为 辶辶 ,联系下文,联系下
3、文袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺 ,不难推测与处所关联的词义应该是不难推测与处所关联的词义应该是 到到去去 的意思的意思一曲红绡不知数一曲红绡不知数 琵琶行琵琶行 用用“ “ 糸糸 ” ”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关有关用用“ “ 王(玉)王(玉) ” ”作偏旁的字与美玉珍宝有关作偏旁的字与美玉珍宝有关何故怀瑾握瑜何故怀瑾握瑜 屈原列传屈原列传 瑾、瑜瑾、瑜: :美玉,此处比喻美好品格美玉,此处比喻美好品格汉字中的形声字占汉字中的形声字占80%以上,会意字占以上,会意字占12%以上,其以上,其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。义符为我们破译文言实词的词义提
4、供了有益的帮助。绡绡:丝织品丝织品“觐觐”虽比较眼生,但它是形声字,从形旁虽比较眼生,但它是形声字,从形旁“见见”上,猜出与上,猜出与“见见”有关,可以解释为有关,可以解释为“拜见拜见”。丰则贵丰则贵籴籴(d),歉则贱,歉则贱粜粜(tio)公父母春秋高,若少屈,冀得一归公父母春秋高,若少屈,冀得一归觐觐(jnjn)。 “籴籴”、“粜粜”大家比较陌生。可根据字形,推大家比较陌生。可根据字形,推断为会意字,跟断为会意字,跟“粮食粮食”有关,意思是买进粮食、有关,意思是买进粮食、卖出粮食。卖出粮食。课堂练习课堂练习二、对称结构互解法二、对称结构互解法 利用相似的语言结构中,处于利用相似的语言结构中,
5、处于对应位置对应位置上的词语往上的词语往往在意义上往在意义上相同、相近相同、相近或或相反、相对相反、相对的特点,求得词语的特点,求得词语正确的解释。正确的解释。 【文过饰非】【文过饰非】 请你解释请你解释“文文” 。 这个词语中的过和非同义,那么文和饰也应该同义。这个词语中的过和非同义,那么文和饰也应该同义。“饰饰”是是“掩饰之意掩饰之意”文就是文饰、掩饰的意思。文就是文饰、掩饰的意思。 【求全责备】【求全责备】请你解释请你解释“责责” 。 全,全面。备,完备。意思同。全,全面。备,完备。意思同。“求求”和和“责责”意思也应该意思也应该相同。相同。“求求”是要求,是要求,“责责”也是要求(责成
6、、寻求)。这样就也是要求(责成、寻求)。这样就不会把则和备看成是不会把则和备看成是“责备责备”了。了。 【前倨后恭】【前倨后恭】请你解释请你解释“倨倨” 。 “ “前前”和和“后后”相反,相反,“倨倨”和和“恭恭”也应相反。恭,恭敬。也应相反。恭,恭敬。倨,傲慢。倨,傲慢。 解释下列加点的词解释下列加点的词1 1. .南取汉中南取汉中, ,西西举举巴蜀巴蜀2 2. .急湍甚箭急湍甚箭, ,猛浪若猛浪若奔奔3 3. .夫夫将者将者,国之辅也国之辅也, ,辅周则国必强辅周则国必强, ,辅辅隙隙则国必弱则国必弱4 4. .一年所居成一年所居成聚聚, ,两年所居成邑两年所居成邑5 5. .早夜以思早夜
7、以思, ,去其不如舜者去其不如舜者, ,就就其如舜者其如舜者6 6. .忠不必用兮忠不必用兮, ,贤不必贤不必以以攻下攻下, ,攻取攻取奔马奔马不周全不周全, ,不周到不周到村落村落趋向,靠近趋向,靠近任用任用课堂练习课堂练习 阅读一阅读一 隆庆时,绍兴岑隆庆时,绍兴岑(cn)(cn)郡候有姬方娠郡候有姬方娠(shnshn). .一人偶冲道,缚至府,问曰:一人偶冲道,缚至府,问曰:“汝何业?汝何业?”曰:曰:“卖卜。卖卜。”岑曰:岑曰:“我夫人有娠我夫人有娠, ,弄璋弄璋(zhng)(zhng)乎?乎?弄瓦弄瓦乎?乎?”其人不识所谓,漫应之曰:其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,璋也弄,瓦也弄。
8、瓦也弄。”怒而责之。未己,果双生一男一女,卜怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。者名大著。 (冯梦龙古今谭概)(冯梦龙古今谭概)理解理解: : 弄璋弄璋 弄瓦弄瓦 可以联系上下文可以联系上下文, ,寻找有效信息:寻找有效信息: “我夫人有我夫人有娠娠”(娠(娠: :怀孕)怀孕) “果双生一果双生一男男一一女女” “ “璋璋也弄也弄, ,瓦瓦也弄也弄”弄璋:弄璋:生男生男弄瓦:弄瓦:生女生女字不离词,词不离句,字不离词,词不离句,句不离段,段不离文句不离段,段不离文三、语境推断法三、语境推断法武帝伐齐,齐将独孤永业守金墉城,擒武帝伐齐,齐将独孤永业守金墉城,擒(韩擒虎)(韩擒虎)说说下下
9、之。之。 岁中旱,募人就功,厚与岁中旱,募人就功,厚与直直,给其食。,给其食。 民贫自民贫自鬻鬻者,赎归之,禁吏不得掠为隶。者,赎归之,禁吏不得掠为隶。 课堂练习课堂练习下,使下,使投降投降直,报酬直,报酬鬻,卖身为奴。鬻,卖身为奴。四四、借助语法分析作推断、借助语法分析作推断 运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识,根据词运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识,根据词语所处的语法位置来推断其词性,进而推断出它的含义;语所处的语法位置来推断其词性,进而推断出它的含义;利用通假字知识,来推断音同音近或形近的通假字等。利用通假字知识,来推断音同音近或形近的通假字等。例例1:对下列句子中加点词的解释,不
10、正确的一项是对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.A.威自京都威自京都省省之之 省:探望。省:探望。B.B.不不审审于何得此绢于何得此绢 审:知道。审:知道。C.C.自放驴,取自放驴,取樵樵炊爨炊爨(cuncun) 樵:打柴。樵:打柴。 D.D.后因他后因他信信,具以白质,具以白质 信:使者。信:使者。答案:答案:C C“樵樵”作作“取取”的宾的宾语,应为名词,指柴语,应为名词,指柴草。草。(2000年高考年高考11题题) 例例2: 臣战河南,然不自臣战河南,然不自意意能先入关破秦能先入关破秦 视之,弄若土狗,梅花翅,方首,长胫,视之,弄若土狗,梅花翅,方首,长胫,意意似良似良 日以尽矣
11、,荆卿岂无日以尽矣,荆卿岂无意意哉?哉? 久之,目似瞑,久之,目似瞑,意意暇甚暇甚 “意意”后面带有宾语,作动词,应解释为后面带有宾语,作动词,应解释为“料想料想”; 的的 “ 意意 ” 作主语,为名词,的作主语,为名词,的“ 意意 ” 用法与用法与此相同,联系前文,可知应解释为此相同,联系前文,可知应解释为“样子样子”;的的“意意”作作“无无”的宾语,自然也是名词,应解释的宾语,自然也是名词,应解释为为“意图意图”或或“心意心意”。 1、戴、戴朱缨宝饰之帽,朱缨宝饰之帽,腰腰白玉之环白玉之环 2、不不意意乃在朝列乃在朝列 3、欲居之以为利,而欲居之以为利,而高高其直,亦无售者。其直,亦无售者
12、。 4、知知杭州仁和县(杭州仁和县(2005上海卷)上海卷) 课堂练习课堂练习动词,抬高动词,抬高动词,动词,掌管掌管 动词,腰佩动词,腰佩(戴)(戴)动词,料想动词,料想擒率五百人宵擒率五百人宵济济,袭采石,守者皆醉,擒遂,袭采石,守者皆醉,擒遂取之。取之。 五、联想推断法五、联想推断法 济:同舟共济,渡江。济:同舟共济,渡江。1、联想成语推断联想成语推断 借助熟知的成语推断词义。在成语中,借助熟知的成语推断词义。在成语中,保留了大量的文言词义,掌握了一定量的成语后,借助熟知保留了大量的文言词义,掌握了一定量的成语后,借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义,有时也能的成语中的实词
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