教师如何做小课题研究课件.ppt
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1、海口中学 吴玉妃教师为什么要做研究小课题研究是什么做什么 怎么做做得怎么样l一个酗酒的父亲有两个双胞胎儿子l二十年后一个成为了成功人士,而另一个则穷困潦倒l记者分别采访他们,为什么能过上今天这种生活l他们的回答都一样l“没办法,谁让我摊上这样一个父亲呢?”你会成为一个怎样你会成为一个怎样的人?的人? 新教新教师师 教坛教坛新秀新秀 教教学学 能能手手 省省市市 骨干骨干 课题研究就是课题研究就是把我们把我们付出的努力成果化。付出的努力成果化。厘清观念厘清观念课题研究与常规工课题研究与常规工作的关系作的关系 如果你想让教师的劳动能多获得乐趣,天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那就应引导每一位教
2、师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。 苏霍姆林斯基教师为什么要做研究陈其欧文昌市烟墩小学 文昌市小学教研室文昌市第一小学 这所村小这所村小20032003年只有年只有2929个老师,个老师,月平均工资月平均工资700700元元,学校一年全部学校一年全部经费仅经费仅4 4万元。万元。学校咬学校咬牙买了两台电脑,在陈牙买了两台电脑,在陈校长的号召下,老教师校长的号召下,老教师借钱给青年教师买电脑,借钱给青年教师买电脑,青年教师给老教师下载青年教师给老教师下载信息。看博客、写博客,信息。看博客、写博客,反思教学反思教学许多老师许多老师每天晚上用两个小时上每天晚上用两个小时上网网后来学校又通过后来学
3、校又通过博客搭建了自己的网博客搭建了自己的网站站他率领全校教师他率领全校教师艰难地趟出了一条农村艰难地趟出了一条农村教育的网络教研之路。教育的网络教研之路。http:/ 208 篇文章篇文章 |560 |560 条条评论评论 |68 |68 条留言条留言 |233,724 |233,724 点击数点击数黄良师黄良师,海南,海南省初中数学中省初中数学中心教研组成员;心教研组成员;教育部教育部20072007年年春季新课程远春季新课程远程研修全国程研修全国 十十大感动学员大感动学员 ;省网络教研先省网络教研先进个人。进个人。教师为什么要做研究小课题研究是什么做什么 怎么做做得怎么样大课题研究大课题
4、研究 小课题研究小课题研究 目目 标标 选选 题题 研究方研究方法法 研究结研究结果果 影响力影响力 投入程投入程度度 解决学校解决学校重大教育重大教育管理问题管理问题提高提高广大中小学广大中小学教师教师的的素质素质偏重宏观的偏重宏观的教育管理问题教育管理问题偏重微观的偏重微观的教育教学困难教育教学困难重在重在综合研究综合研究,实施活动或制度改革实施活动或制度改革 重在重在行动研究行动研究,寻求提高效益和质量寻求提高效益和质量 结题报告,专著、制度结题报告,专著、制度建构等建构等 结题报告,论文、叙结题报告,论文、叙事、案例、课件等事、案例、课件等 涉及面广,影响力大涉及面广,影响力大 涉及面
5、小,改进自己涉及面小,改进自己投入大,周期长投入大,周期长投入小,周期短投入小,周期短小课题研究是什么 小课题研究是一种小课题研究是一种“的实践研究;是的实践研究;是一种一种的微型研究;是一种低起点、低的微型研究;是一种低起点、低要求、低重心的要求、低重心的“草根草根”研究。研究。特点特点 教师为什么要做研究小课题研究是什么做什么 怎么做做得怎么样l课题研究=负担l几乎所有工作我都做了,成果在哪里?l课题研究工作实际上就是从规范的层面课题研究工作实际上就是从规范的层面审视我们工作的合理性、科学性,审视我们工作的合理性、科学性,把我把我们付出的努力成果化。们付出的努力成果化。 形成成果形成成果【
6、留有痕迹】【留有痕迹】 课题研究就是课题研究就是把把我们付出的努力成果化。我们付出的努力成果化。湖南师大附中海口中学 课题组l我们日复一日地重复劳动,似乎看不到新意,看不到希望l于是,我们有了倦怠l当老师是如此无趣的事情,毫无成就感!l在平时的工作中,我们要有一双敏锐的眼睛去捕捉周围的信息,去发现问题,进而才能顺利地解决问题,并改变现状。l 第 二 题 : 你 参 加第 二 题 : 你 参 加赛 跑 , 你 追 过 最赛 跑 , 你 追 过 最后一名,后一名,你 是 第 几 名你 是 第 几 名 ? ?第一题:你参加赛跑,追过第2名,你是第几名?l1923年,美国福特公司一台大型电机发生故障,
7、来“会诊”的专家一连数月一筹莫展。后来,移居美国的德国科学家斯坦敏茨经过反复摸索比对在电机旁用粉笔画了一道线,并指导工程师们打开电机,将画线的地方的线圈减少16匝后,电机果然恢复正常运转。斯坦敏茨因此开口向福特公司要1万美金的酬劳。有人说:“画一条线值一万美金,这是敲竹杆”斯坦敏茨听后说道:“粉笔画一条线,粉笔画一条线,1 1美元。知道在哪里画线,美元。知道在哪里画线,99999999美元。美元。”l1988年3月25日国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的现代汉语通用字表确定了7000个汉字的规范笔顺。现代汉语通用字笔顺规范是在现代汉语通用字表的基础上形成的,将隐性的规范笔顺变成显性的
8、,列出了三种形式的笔顺。l造字本义:拱手祷告,呼求神助由于古人常用左、右两手的某些动作表示呼求、祷告,左字从原有的方位名词又演变出了相关的动词含义。于是金文在名词的基础再加“言”(祷告呼求)另造代替,表示呼求神助;或在名词的基础上再加“工”(巧具、事工)另造代替,表示呼求神赐巧具,助事成功。l理论:现有教育教学理论的空白点或矛盾点l实践:教育教学实践中存在的问题l让孩子在快乐阅读中成长l(应改为“快乐阅读与幼儿健康成长的研究”)l一起“玩泥”l(题目不规范,应改为“玩泥”的价值研究)l以游戏为载体,体现幼儿的自主性l(课题不规范,应改为“以游戏为载体,落实幼儿自主性的研究”)l绿色引领让环保教
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