综合性学习《少年正是读书时》培优教学一等奖课件.pptx

1、你的力量比想象中强大爱上阅读爱上阅读少年正是读书时1重新思考阅读的意义2了解自己的阅读状况3寻找突破阅读困境的方法4制定切实可行的阅读计划少年正是读书时目录01ONE曾经看到一个段子，讲到阅读和不阅读的区别： 当看到天边落日余晖，一排大雁南飞，爱阅读的人想到是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 而不阅读的人只能说：“哇，好多鸟，哇，这些鸟太好看了。”重新思考认识阅读的意义重新思考认识阅读的意义思考讨论：阅读的意义到底是什么？（小组讨论，时间3分钟）01ONE让我们快速阅读课本90页材料三“名家谈读书”中叶辛书将伴我走向未来的片段，找出在叶辛眼中的阅读意义的词句。重新思考阅读的意义重新思考阅

2、读的意义归纳提取信息的方法归纳提取信息的方法1.找出观点句与支撑句找出观点句与支撑句2.关注句间标点与句式结构关注句间标点与句式结构3.关注提示信息的关键词，如：也、还、并且等关注提示信息的关键词，如：也、还、并且等02ONE一让我们看到课本P88-89材料二，仔细思考并填写“个人阅读状况调查况存在哪些共同点。（ 时 间 6 分 钟 ）了解自己的阅读状况了解自己的阅读状况通过调查和交流，同学们的阅读状况存在以下共同点： 1.大部分同学每天阅读时间不超过30分钟，有一部分同学甚至不阅读。 2.大部分时间花在趣味性阅读上，喜欢看好玩的书。 3.除了老师要求的必读书目，每年课外阅读量只有1-2本。

3、4.知道课外阅读的重要性，但是实施起来却力不从心。 5.作业太多，没有时间阅读。 6.很难完整地阅读完一本书。 7.无法连续几分钟安静地坐下来看书。 8.读完一本书后留在脑海里的内容并不多，很容易忘记。 9.比起纸质阅读，更喜欢看有关言情、凶杀的网络小说。 10.看短视频的时间远远超过阅读的时间。无兴趣无兴趣无习惯无习惯无效果无效果无闲暇无闲暇没有静心阅读的习惯没有阅读经典的兴趣没有时间阅读读了也没有什么收获我们面临的阅读困境可以归纳为：讨论手机阅读的优缺点01比较快速地获得某些信息02容易携带，随时随地阅读03容易吸引人的兴趣 好处好处坏处坏处01长久阅读损害视力02碎片化阅读收获零散03不

4、容易做笔记04手机阅读手机阅读05阅读内容良莠不齐容易形成浮躁不安的状态03ONE讨论交流，出谋划策，互通有无。（时间5分钟）寻找突破阅读困境的方法寻找突破阅读困境的方法端正态度，做好选择。端正态度，做好选择。利用碎片时间，坚持阅读。利用碎片时间，坚持阅读。建构阅读小组，督促交流。建构阅读小组，督促交流。讲究方法，随手笔记。讲究方法，随手笔记。制定计划，严格执行。制定计划，严格执行。讨论交流：寻找突破阅读困境的方法04制定切实可行的阅读计划制定切实可行的阅读计划通过讨论交流和自我反思，我发现自己在阅读上的优点是_，在阅读上的不足之处是_，我想通过努力改善自己的阅读状况，制定适合自己的、可实现的

5、阅读计划。 通过讨论交流和自我反思，我发现自己在阅读上的优点是：阅读兴趣广泛，阅读种类较多，我在阅读上的不足之处是课外阅读时间短，只看自己觉得好玩的书，阅读时也不做笔记。我想通过努力改善自己目前的阅读状况，制定适合自己的、可实现的阅读计划。我的阅读计划阅读书目阅读书目时间安排时间安排阅读方法阅读方法实施措施实施措施我的阅读计划阅读书目阅读书目时间安排时间安排阅读方法阅读方法实施措施实施措施1.孔门十弟子2.杀死一只知更鸟1.每天阅读至少30分钟2.周末阅读两小时3.一个月内完成1.孔精读，圈点勾画，笔记摘抄。2.杀速读，画出重要句子段落，写读后感。1.与小组成员共读两本书，约定进度。2.利用课余和周末时间分享讨论。3.未完成的话请小组成员喝奶茶。重新思考阅读的意义重新思考阅读的意义01寻找突破阅读困境的方法寻找突破阅读困境的方法03制定切实可行的阅读计划制定切实可行的阅读计划04少年正是读书时了解自己的阅读状况了解自己的阅读状况02爱上阅读受益无穷