信息检索基础知识课件.ppt
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1、1信息检索与应用信息检索与应用2课程简介课程简介n课程基本信息n课程名称:信息检索与应用n英文名称:Information Retrieval and Utilizationn课程性质:公共选修n所属学科:图书馆学、情报学n学时与学分:30学时/2学分n考核方式:考查n考核办法有:作业、课堂提问为平时成绩,占50%,期末成绩占50%(特别说明:出勤少于1/3者,取消考试资格)3绪 论课程目的与意义 4n1、 这是一门什么样的课信息检索与应用是一门工具课 其目的是教给我们获取信息的手段和方法 5n2、 为什么要学习这样一门课工具的意义所在:荀子“假物论” 柏林图书馆“钥匙说”掌握信息检索这个工具
2、的意义在于:n1. 借鉴前人成果,避免重复研究n2. 节省学习者时间,获取新知识的捷径n3. 提升信息素养,是终身教育的基础“如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。” 牛顿牛顿6 英国学者约翰逊曾说过英国学者约翰逊曾说过 知识分为两类:一类是我们所知道的学科知识,另知识分为两类:一类是我们所知道的学科知识,另一类是关于在哪儿可以获得这些知识的知识。一类是关于在哪儿可以获得这些知识的知识。 如果我们把如果我们把“检索工具检索工具”比作知识的宝库,那么比作知识的宝库,那么“文文献检索献检索”就是打开知识的一把钥匙。就是打开知识的一把钥匙。7什么是信息素养?
3、什么是信息素养?n“信息素养(Information Literacy)”这一概念是信息产业协会主席保罗泽考斯基于1974年在美国提出的。简单的定义来自1989年美国图书馆学会(American Library Association ,ALA )n信息素养是指个人具有察觉何时需要信息,且能有效的查询、评估、组织与利用信息的能力。简单地说,就是“发现、检索、分析与利用信息的技能或能力”。A set of skills/abilities needed to find, retrieve, analyze, and use information8信息素养九个标准信息素养九个标准1998年,美国
4、图书馆协会和教育传播协会制定了学生学习的九大信年,美国图书馆协会和教育传播协会制定了学生学习的九大信息素养标准,概括了信息素养的具体内容。息素养标准,概括了信息素养的具体内容。 n标准一:有效地和高效地获取信息。标准一:有效地和高效地获取信息。 n标准二:熟练地和批判地评价信息。标准二:熟练地和批判地评价信息。 n标准三:精确地、创造性地使用信息。标准三:精确地、创造性地使用信息。 n标准四:能探求与个人兴趣有关的信息。标准四:能探求与个人兴趣有关的信息。 n标准五:能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。标准五:能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。 n标准六:有能力在信息查询和知
5、识创新中做得最好。标准六:有能力在信息查询和知识创新中做得最好。 n标准七:能认识信息对民主化社会的重要性。标准七:能认识信息对民主化社会的重要性。 n标准八:能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。标准八:能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。 n标准九:能积极参与小组的活动探求和创建信息。标准九:能积极参与小组的活动探求和创建信息。 9为什么进行信息素养教育?为什么进行信息素养教育?n信息爆炸的时代 全世界每年出版图书80万种,期刊40万种,其它文献信息资料400万种;发表科学论文大约500万篇,平均每天14000篇左右,每35秒就有1篇论文发表,不到1分钟就有1本新书问
6、世,每小时出现近20项技术发明,每天约有40亿个信息单位的信息量向世界发送n知识迅猛更新 “知识就像鲜奶,纸盒右边就印着有效日期” 当前,知识半衰期正在日益缩短,由最早的100年逐渐缩短至当前的3年左右10 我们面对的信息问题是:信息无限增长,而人的接受能力和理解能力的有限(人不可能将所有信息转化为自身有用的信息)n庞大复杂的信息资源与人们的特定需求之间的矛盾,向我们提出了如何科学地检索和利用文献信息资源满足个人的信息需求的问题。 n如果掌握了信息检索技术,我们就可以最快速度、最为精确的途径获得需要的信息,最大程度地节省用于信息搜集的时间和精力为什么进行信息素养教育?为什么进行信息素养教育?1
7、1n0.3 这门课会教给我什么n1.实用的信息检索技能n2. 获取专业知识的途径n3.筛选和利用信息为己服务的方法n4. 毕业论文写作的技巧12第一课 信息检索基础知识 13本讲内容提要本讲内容提要n第一节 信息、文献、知识、情报n第二节 信息资源及其分类14第一节第一节 信息、文献、知识、情报信息、文献、知识、情报1.信 息( Information )n南唐诗人李中曾在暮春怀古人中写下“梦断美人沉信息,目穿长路倚楼台” 的佳句;唐朝诗人许浑也在寄远中感叹“塞外音书无信息,道傍车马起尘埃” 。这是我国关于“信息”最早的文字记载。n信息作为一个科学的概念进行认真的研究,起始于20世纪40年代初
8、通信领域。n1948年,信息论的奠基人之一,美国数学家申农(Shannon)第一个给出信息定义:信息是“用来消除随机不确定性的东西”。n控制论专家维纳(Wiener)在1948年指出:“信息就是信息,不是物质,也不是能量”。15n中国大百科全书:信息是关于事物运动的状态和规律的表征,也是关于事物运动的知识。它用符号或消息所包含的内容,来消除对客观事物认识的不确定性。信息的定义:信息的定义:信息(信息(information)是事物存在的方式和运动状态及其规律)是事物存在的方式和运动状态及其规律的表征,是的表征,是事物的一种普遍属性。事物的一种普遍属性。 信息的特征:信息的特征:客观性、普遍性、
9、时效性、传递性、共享性客观性、普遍性、时效性、传递性、共享性16 172. 知识与情报知识与情报 知知 识识n知识是人们在改造客观世界的实践中所获得的认识和经验知识是人们在改造客观世界的实践中所获得的认识和经验的总和的总和n知识是信息的一部分知识是信息的一部分情情 报报n被传递的知识被传递的知识n情报是信息的一部分情报是信息的一部分以苹果为例:以苹果为例: 苹果苹果信息信息 每天吃一个苹果有利于健康每天吃一个苹果有利于健康知识知识 苹果的种植、销售、消费苹果的种植、销售、消费情报情报183. 文献文献n文献是记录有知识的一切载体文献是记录有知识的一切载体n这个定义告诉我们,只要是记录有知识的,
10、不管是纸、钟这个定义告诉我们,只要是记录有知识的,不管是纸、钟鼎、甲骨、贝叶、兽皮、缩微胶卷都可以称之为文献鼎、甲骨、贝叶、兽皮、缩微胶卷都可以称之为文献194. 四者间关系四者间关系n信息、知识、情报、文献的关系20第二节第二节 信息资源及其分类信息资源及其分类1. 1. 信息资源的定义信息资源的定义 信息资源是经过人类筛选、组织、加工,并可以存取和能够满足人类需求信息资源是经过人类筛选、组织、加工,并可以存取和能够满足人类需求的有用信息的集合。的有用信息的集合。提示:本课程所说的提示:本课程所说的“信息检索信息检索”实际就是实际就是“信息资源检索信息资源检索”2.2.信息的特性信息的特性n
11、传递性:信息借助于一定的物质载体可以进行传递。传递性:信息借助于一定的物质载体可以进行传递。n时效性:指信息发出、接收到利用的时间间隔及其效率,也包括信息本身更时效性:指信息发出、接收到利用的时间间隔及其效率,也包括信息本身更新的速度。时效性是信息的重要特点。如果传递很慢,那么再有用的信息常新的速度。时效性是信息的重要特点。如果传递很慢,那么再有用的信息常常也会失去其应有的价值,比如新闻、预告等。常也会失去其应有的价值,比如新闻、预告等。n共享性:在信息的扩散和用户分享信息的过程中,信息载体本身的信息量并共享性:在信息的扩散和用户分享信息的过程中,信息载体本身的信息量并不因此过程而减少,各用户
12、分享的信息份额也不因分享的人的多少而受影响。不因此过程而减少,各用户分享的信息份额也不因分享的人的多少而受影响。n客观性:信息是客观存在的,信息的产生源于物质,信息产生后又必须依附客观性:信息是客观存在的,信息的产生源于物质,信息产生后又必须依附于物质。于物质。n可扩散性:指信息通过各种渠道、媒介进行传播可扩散性:指信息通过各种渠道、媒介进行传播, ,它的扩散是没有穷尽的。它的扩散是没有穷尽的。n可扩充性:人们对世界的认识是无限的,信息资源的扩充与积累也是无限的。可扩充性:人们对世界的认识是无限的,信息资源的扩充与积累也是无限的。n可替代性:信息的物质载体形态是可以互相转移变换的。可替代性:信
13、息的物质载体形态是可以互相转移变换的。21第二节第二节 信息资源及其分类信息资源及其分类(1)印刷型印刷型(2)缩微型缩微型(3)声像型声像型(4)电子型电子型I按载体形式分按载体形式分(1)一次文献一次文献(2)二次文献二次文献(3)三次文献三次文献II按内容层次分按内容层次分(1) 图图 书书(2) 期期 刊刊(3)8个特种文献个特种文献III按出版形式分按出版形式分n3 信息资源(文献)的分类222 信息资源的分类信息资源的分类(1)印刷型文献 又称书本型信息。它是以纸张为载体、以印刷为记录手段而产生的一种传统的信息形式,如图书、期刊、报纸、印刷型的检索工具等。n其优点是便于阅读和流通,
14、符合人们的阅读习惯。缺点是存储密度低,收藏和管理需要较大的空间和人力。(1)印刷型印刷型(2)缩微型缩微型(3)声像型声像型(4)电子型电子型I按载体形式分按载体形式分232 信息资源的分类信息资源的分类(2)缩微型文献 是一种以缩微胶片或平片为载体,利用缩微摄影技术为记录手段而产生的信息形式。一张全息胶片可存储20万页文献。n其优点是体积小、存储密度高、保存期长、便于收藏和管理。缺点是必须借助缩微阅读机才能阅读。(1)印刷型印刷型(2)缩微型缩微型(3)声像型声像型(4)电子型电子型I按载体形式分按载体形式分24缩微胶片阅览室缩微胶片阅览室252 信息资源的分类信息资源的分类(3)声像型文献
15、 又称视听资料。这是一种以磁性和感光材料为存储介质,借助特殊的机械装置直接把图像和声音记录下来的一种信息形式。主要载体有录音带、唱片、激光唱盘、录像带、电影胶片、幻灯片等。n其优点是既能闻其声又能观其像,直观、亲切,表现力强。与印刷型信息相比,声像型信息更能提高人们理解信息的能力(1)印刷型印刷型(2)缩微型缩微型(3)声像型声像型(4)电子型电子型I按载体形式分按载体形式分262 信息资源的分类信息资源的分类(4)电子型文献 指以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储到磁、光、电介质上并通过计算机阅读的信息。如各种电子图书、电子期刊、联机数据库、网络数据库、网络新闻、光盘数据库等。n其特点是
16、存储量大,出版周期短,传递迅速,存取速度快,可以融文本、图像、声音等多媒体信息于一体,易复制,共享性好。(1)印刷型印刷型(2)缩微型缩微型(3)声像型声像型(4)电子型电子型I按载体形式分按载体形式分27多媒体信息n随着计算机技术与通信技术的发展与融合,又产生了一种新型载体的文献信息源,这就是多媒体型(Multi-media)信息。n多媒体即多种信息媒体,它采用计算机、通信、数字、超文本(Hypertext)或超媒体(Hypermedia)技术,不仅实现了文字、图像、动画、声音等的多位一体及人机交互对话,而且使全球信息共享成为可能。多媒体型的文献信息源实际上是以上数种载体形式的混合型,是一种
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