人教版必修二生物《DNA的复制》PPT课件.pptx

1、DNA的复制,人教版必修二生物PPT课件,代用名,目录,CONTENTS,基础自主梳理,第一部分,一、概念 以亲代DNA为模板合成_的过程。 二、发生时期 有丝分裂_和减数第一次分裂的_。 三、过程 1解旋：需要细胞提供能量，在_的作用下，两条螺旋的双链解开。 2合成子链：以解开的每一段母链为模板，在_等酶的作用下，利用细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照_原则，合成与母链互补的子链。,子代DNA,间期,间期,解旋酶,DNA聚合酶,碱基互补配对,1、基础自主梳理,3形成子代DNA：延伸子链，母子链盘绕成双螺旋结构。结果，1个DNA分子形成_子代DNA分子。 四、特点 1边解旋边_。 2复制方

2、式：_复制。 五、条件 模板、原料、_和酶等。,两个,复制,半保留,能量,1、基础自主梳理,六、准确复制的原因 1DNA分子独特的_提供精确模板。 2通过_保证了复制准确进行。 七、意义 将遗传信息从亲代传给了子代，保持了_的连续性。,双螺旋结构,碱基互补配对,遗传信息,1、基础自主梳理,核心要点突破,第二部分,2、核心要点突破,要点一：DNA复制的理解,1场所：主要是在细胞核(凡是细胞内有DNA的地方均可复制)。,2、核心要点突破,3过程：边解旋边复制。解旋合成子链母、子链组成双螺旋。,4特点：半保留复制。新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链(模板链)。 5结果：一个D

3、NA分子形成了两个DNA分子。新复制出的2个子代DNA分子通过细胞分裂分配到2个子细胞中去。 6复制简记：“1个主要场所(细胞核)，2种时期，3步过程，4个条件”。,2、核心要点突破,【特别提醒】 半保留复制使所有子代DNA与原DNA所携带的信息完全相同(变异除外)。 复制的准确性并不意味着复制时毫无差错，复制过程中可能会出现错误，导致变异的发生。,2、核心要点突破,【探规寻律】 不是两条母链完全解开后才合成新的子链，而是边解旋边复制。 亲代DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下将氢键断裂，部分双螺旋解旋为2条平行链。,假设将1个全部被15N标记的DNA分子(0代)转移到含14N的培养

4、基中培养n代，结果如下： 1DNA分子数 (1)子代DNA分子总数2n个 (2)含15N的DNA分子数2个 (3)含14N的DNA分子数2n个 (4)只含15N的DNA分子数0个 (5)只含14N的DNA分子数(2n2)个,2、核心要点突破,要点二：解DNA分子复制的有关计算,2脱氧核苷酸链数 (1)子代DNA分子中脱氧核苷酸链数2n1条 (2)含15N的脱氧核苷酸链数2条 (3)含14N的脱氧核苷酸链数(2n12)条 3消耗的脱氧核苷酸数 设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个，则： (1)经过n次复制，共需消耗游离的该种脱氧核苷酸m(2n1)个。 (2)在第n次复制时，共需消耗游离的该脱

5、氧核苷酸m2n1个。,2、核心要点突破,2、核心要点突破,【特别提醒】 运用DNA半保留复制特点，分析被标记DNA分子的比例时，应注意求的是DNA分子数，还是脱氧核苷酸链数；还应注意培养液中化学元素的转换。 运用DNA半保留复制特点，解决消耗某种脱氧核苷酸数量问题时，应注意亲代DNA分子的两条母链被保留下来，不需消耗原料。 在计算消耗脱氧核苷酸数时要明确是经过n次复制还是第n次复制。,例2：已知某DNA分子含有1000个碱基对，其中一条链上AGTC1234。该DNA分子连续复制两次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是( ) A600个 B900个 C1200个 D1800个 【尝试解答】 _D_,

6、2、核心要点突破,【解析】 DNA分子中含有2000个碱基，又知其中一条链中AGTC1234。该DNA分子中AT，CG，则求出该DNA分子中鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数为600，该DNA分子连续复制两次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数为(221)6001800个。,实验探究创新,第三部分,【互动探究】 (1)若DNA分子中含有1000个碱基，结果又怎样？ (2)共需要腺嘌呤脱氧核苷酸分子数多少？第2次复制时所需的鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是多少？ 【提示】 (1)900个。 (2)1200个，1200个。,3、实验探究创新,1实验思路：要分析DNA复制究竟是半保留的还是全保留的，就需要区分亲代与子代的DN

7、A。 21958年，实验证实了DNA的确是以半保留的方式复制的。 (1)实验材料：大肠杆菌。 (2)实验方法：同位素示踪法和离心技术。,3、实验探究创新,DNA半保留复制的实验证据,(3)实验过程： 第一步：用15N标记的NH4Cl培养液培养大肠杆菌，获得15N/15NDNA。 第二步：将大肠杆菌转移到含14N的普通培养液中培养。 第三步：在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA。 第四步：将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA的位置。,3、实验探究创新,(4)实验预期：离心后出现3条DNA带。 【重带】（密度最大，最靠近试管底部）：15N标记的亲代双链DNA（15N/15N） 【杂交带】（

8、密度居中，位置也居中，也称中带）：一条链为15N，另一条链为14N标记的子代双链DNA（15N/14N） 【轻带】（密度最小，离试管底部最远）：两条链都为14N标记的子代双链DNA（14N/14N）,(5)实验结果：与预期结果相同，如图： (6)实验结论：DNA复制方式为半保留复制。,3、实验探究创新,知能过关演练,第四部分,【实战演练】 在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14NDNA(对照)；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15NDNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(和)，用某种离心方法分离得到的结果如图所示，请分析：,4、知能过关演练,(1)由实验结果可以推测第一代()细菌DNA分子中一条链是_，另一条链是_。 (2)将第一代()细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得的细菌的DNA用同样的方法分离。请参照A图将DNA分子可能出现在试管中的位置在B图中标出。 答案：(1)15N母链 14N新链 (2)见图：,4、知能过关演练,谢谢欣赏,人教版必修二生物PPT课件,代用名,