如何进行幼儿园区域环创布置课件.pptx

1、股腹股你们在幼儿园看到的区域活动都是怎样的？股腹股1.幼儿园区域活动的内容和方式2.幼儿园区域活动的创设3.幼儿园区域活动的组织与指导股腹股小任务：1.请分小中大班画出区域设计平面图2.请列举出5-8种环创材料3.归纳出各年龄段区域设置的及投放材料的要点股腹股要点小结：考虑区域设置的种类和数量设置五个基本区域（语言区、美工区、建构区、科学区、建构区、益智区）满足大组、小组、幼儿个别学习的需要根据需要灵活调整动静区分，避免区域之间的互相干扰方便幼儿进出，保证在教师视线范围之内股腹股根据不同的年龄设置区域 小班娃娃家的数量 （小一点数量可两到三个，下学期可增加生活类小道具,生活体验区） 中班角色区

2、很重要 （买卖游戏，职业，医院，发廊，生活体验区等） 大班可单独设置 （科学区数学区）和语言（阅读区）股腹股 材料提供与年龄的关系材料提供的共性：-材料依据各领域内容要求-尽量多提供低结构的材料（容易诱发孩子的游戏行为）-材料注意安全和真实性（让孩子充分体验）-要体现丰富性和可操作性-已有经验和新经验的建构-材料定期进行更换股腹股 材料提供与年龄的关系材料提供的差异性小班 种类可少些,但数量要足够，辅助材料不宜过多 体积可稍大些,便于看到效果（如积木区）中大班 充分考虑年龄（思考，操作工真实世界，解决问题） 细化（语言.数学、科学） 长时间，深入探索 社会性合作（需要两个或多个幼儿一合作完成）

3、 大量开放性材料（拆装.组合、变形）股腹股 区域设置（一）集体活动区域：材料设备 地板（可坐的地毯垫子）；黑板（或白板，用于分享相关书写.读大书.图表等）孩子可以: 计划、分享、回忆、感受文字，符号的意义、感受群体意义、班级规则；律动、唱歌等音乐活动教师可以 让孩子了解当天的计划、促进大组交流和群体意识（责任、情感、轮流、成员意识、交流想法、解决问题）股腹股 区域设置（二）美工区设置位置靠近水源桌子和椅子的高度适合孩子，桌面要足够大有供幼儿自主涂鸦的地方各种材料分类摆放在低架子上，便幼儿取放区域内有晾干作品和放置未完成作品的地方有陈列或展示幼儿作品的地方，展示在孩子的视线内股腹股 区域设置（三

4、）建构区（积木）设置建构区应是教室中占地面积最大的区有光滑的地面,铺上地毯做孩子规格大小的架子用于摆放积木其它辅助材料 离开通道，可靠近角色区架子上如明确的对积木规格大小、各类的标记可供幼儿用于表征的纸和笔股腹股 区域设置（四）语言区设置： 设置在较为安静的区域，光线充足 软的地面、沙发、抱枕等便于小孩子坐着阅读 提供的书籍种类丰富，数量要多于进区孩子数量 与主题相关的书籍 选择的书籍要符合幼儿年龄 书的摆放利于幼儿看见书名股腹股 区域设置（五）角色区设置 空间要足够地大，使孩子能在其中自由地走动 可靠近积木区使之能参与到进行一些综合性的活动 孩子规格的家具,架子 各种道具（皮包,电话,各种服装，配件，头饰， 电话号码本，说明书，记事纸条） 各种材料分类摆放，且方便整理 有类似家庭的窗帘、桌布、花瓶等装饰品股腹股 区域设置（六）科学区设置 放材料的桌子和架子要便于孩子取放 可饲养一些活的小动物和植物，便于观察 有孩子陈列作品的地方 有纸和笔便于孩子记录 与主题和科学相关的书籍和图片股腹股幼儿园区域活动的指导原则 1.目标性 2.自主性 3.兴趣性 4.探索性 5.多样性 6.适应性 7.互动性股腹股股腹股股腹股股腹股股腹股股腹股股腹股股腹股