第2章教育研究文献查阅与搜集课件.ppt
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- 关 键 词:
- 教育 研究 文献 查阅 搜集 课件
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1、第第2章教育研究文献的搜集与整理章教育研究文献的搜集与整理本章要点本章要点v本章主要介绍了文献的种类及其在教育科学研究中的作用,教育文献的分布、检索过程与方法以及计算机化的文献检索方法,最后阐述了如何概括、整理、解释和利用文献资料。 v文献查阅是科学研究中的一个重要步骤,它是研究过程的前期工作。v文献提供了选题的依据,研究课题确定前后必须围绕选题广泛地查阅文献,同时它又贯穿研究的全过程,有助于研究者知悉相关研究的动态并使研究过程更趋有效。v 文献查阅需要周密的计划并充分注意细节的系统阅读和整理过程。第一节第一节 文献检索与教育科学研究文献检索与教育科学研究v一、文献及其在教育研究中的作用一、文
2、献及其在教育研究中的作用 (一一) 教育文献及其种类教育文献及其种类v教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。v教育文献包括四个属性:信息性、存储性、载体性、教育性。v文献按内容级别可以分为四个结构等级: v1.零次文献v零次文献是曾经经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况记录,是未经发表和有意识处理的最原始的资料。v包括未发表付印的手稿、书信和各种原始记录。v 2、一次文献 v包括专著、论文、研究报告、档案材料等。v一次文献具有创造性,有较高的参考和借鉴价值,但贮存分散,不够系统。v v3 、二次文献 v又称第二手资料,包括:目录、题录、文摘、索引、手册、名录等等。
3、v二次文献具有报告性、汇编性和简明性,是检索工具的主要组成部分。v 4、三次文献 v 包括各种述评、综述或进展性出版物以及文献指南等。v三次文献具有综合性、浓缩性和参考性,可使研究者直接了解某课题领域的概况。v 对文献进行分类,有助于指导研究者更好地利用文献资料。由零次文献到三次文献,经过加工与压缩,文献资料由博而约、由分散到集中、由无组织到系统化。(二)文献检索(二)文献检索在教育科学研究中的作用在教育科学研究中的作用v1 、全面正确掌握所研究问题的实质和背景,帮助研究者选定研究课题和确定研究方向。v2 、为教育科学研究提供科学的论证依据和研究方法。v 3 、避免重复劳动,提高科学研究的效益
4、。 二、二、 教育文献的主要分布教育文献的主要分布v出于创造、记载与传播的不同方式,教育文献的分布极为广泛而且形式多样。 (一)书籍(一)书籍v 包括名著要辑、教育专著、教科书、资料性工具书及科普读物。 v 名著要辑是指一个时代、一个学科、一个流派最有影响的权威著作。v例如马克思主义经典作家论教育,古今中外著名教育家、哲学家的教育名著等。v如瞿葆奎主编的26卷本教育学文集(人民教育出版社,1993年版)在教育研究中影响很大。v v教科书主要指提供给高师教育类专业学生教学使用的专业书籍,阐述教育科学的基础知识、基本理论以及学科领域内的科研成果和有待讨论的问题。 v 资料性工具书:中国大百科全书教
5、育(中国大百科全书出版社,1985年版)是我国第一部教育百科全书,收词目800 多条v如顾明远主编的教育大辞典(上海教育出版社,1992年版),分十二卷,收词目三万条,全书出齐后又出了合编本。(二)报刊(二)报刊v 它分为报纸和期刊两类。v 报纸是以刊登新闻和评论为主的定期连续出版物,出版周期短,信息时效快,但材料分散不系统,且不易保存。如中国教育报、教育文摘周报、教师报、德育报等等,此外光明日报、文汇报、人民日报等综合性大报都专辟教育科学版或教育版。v 教育期刊可以分为四种:学术理论性期刊、情报性期刊、事业性期刊和普及性期刊。v学术性期刊如教育研究、中国教育学刊、教育研究与实验 等等以及华东
6、师范大学学报(教育科学版)v文摘及复印资料属情报性期刊(关于文摘下节有详述),在教育研究中影响较大的复印报刊资料(月刊)可以帮助研究者及时掌握某一特定课题的文献概况。v事业性期刊按领域和地区可进一步划分为两类,前者如中国电化教育、现代中小学教育等等,后者如人民教育、北京教育、上海教育(分中、小学两版)等等,介绍各级各类或各地区教育的发展情况和改革业绩。v普及性期刊则面向普通读者介绍教育理论与方法,如父母必读等,实践性强。(三)(三) 教育档案类教育档案类v教育档案是人类在教育实践活动中直接形成的具有保存价值的原始文献资料,包括教育年鉴、教育法规集、教育统计、教育调查报告、学术会议文集、学位论文
7、、资料汇编、名录、表谱、地方志、墓志、碑刻等。v 年鉴是系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的信息密集型工具书,分综合性和专业性两种,内容完备,项目齐全,记载详实,查找方便。v学术会议文集能反映出一个学科领域的研究动向与成果,代表国内外教育研究的发展水平。这是研究者的重要资料源,应该注意搜集。v 学位论文是研究生进行专题研究后为取得某种学位而撰写并提交的科学论文,带有一定的独创性,一般选题论证充分,文献综述全面,探讨问题比较专深。(四)非文字资料(四)非文字资料v教育文献中还包括校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等以声音和形象方式记录信息的非文字资料,通过视听手段传递信息,直接、精练、
8、形象,研究者应注意利用。第二节第二节 文献检索的过程和方法文献检索的过程和方法v 研究者查阅文献,不是走到图书馆东抄一段、西摘一段,应该有系统地进行。从众多文献中查找出与研究有关的信息,不仅是检索与搜集的过程,也是分析、研究的过程。 一一 、教育文献查阅的过程与方法、教育文献查阅的过程与方法v(一)分析和准备阶段(一)分析和准备阶段v在查阅之前研究者必须确切地知道自己需要的是什么资料,首先要确定检索的主题和范围。1、界定研究概念、界定研究概念v课题中的研究概念有助于确定检索主题,研究者需明确其含义,必要时确定外文译法。但是当研究者对研究概念个别地加以考虑时,所找出的文献将数以千计;如果同时考虑
9、主要概念和次要概念,则可以缩小和集中文献查阅的重点,甚至更为精确的文献也可以确定下来。v 2 、列出可能有关的概念列出可能有关的概念v 如果只按课题中所确定的关键概念查找,还不能获得全部有关资料,还要从其含义出发考虑同义语。把所能想到的同义概念及其关系都列出来。3、考虑有关文献的潜在标题、考虑有关文献的潜在标题v根据概念关系所确定的检索主题,研究者对于要查找的文献资料在头脑里形成一个大致的轮廓,并考虑可能的标题。 4 、确定检索范围、确定检索范围v语种分布 是否汉语?v地理分布 限于大陆出版物?还是包括港台出版物?v时间分布 从1988年到现在?v文献类型 书籍、期刊还是论文? 5 、选择检索
10、手段选择检索手段v目前可供利用的检索手段有手工检索系统和计算机检索系统,后者又可分为光盘检索和联机检索。(二)选择教育文献检索工具(二)选择教育文献检索工具v用手工方式来查找文献资料,简称“手检”,属传统检索手段,主要使用卡片式目录和书本式检索工具。v手检费用低,甚至可以不花钱,但是速度慢。依据前面确定的检索主题和范围,研究者需要了解各种检索工具的性质、内容和特点,以便选择课题适宜的检索工具。v常用的检索性工具书有:书目、索引、文摘等等。 v有关的检索工具选出后要有所区分,研究者应把主要精力和经费放在重点工具的查找上,适当兼顾其它。 传统的检索方法主要有四种:v1.直接法v顺查法+倒查法+抽查
11、法v2.追溯法(引文查找法)v3.综合查找法(较为实用的方法) (三)选择教育文献的检索途径(三)选择教育文献的检索途径v教育研究中常用的检索途径有:分类、著者、关键词等等。v 分类索引是以检索主题的分类号码为标目,按某种分类法的类目体系组织索引款目。(四)(四) 教育文献检索的基本程序教育文献检索的基本程序v首先关注最近的几种研究资料,考查检索主题的当前动态,这些资料后附的文献目录能使研究者了解最近从事相同或类似课题的其他人所研究的课题。v 其次查找有无相关的专题书目,专题书目能提供基本的参考文献,可以省去研究者的许多检索工作。v 再次查阅研究综述与文献评论,这样可以利用别人已经做过的工作。
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