2022高考全国乙卷语文实用类文本阅读材料解读赏析及详细答案.docx

1、2022高考全国乙卷语文实用类文本阅读材料解读赏析及详细答案一、材料解读此阅读材料，分别摘编自杨振宁对称与物理，尹传红由雪引发的科学实验，肯尼思利布雷希特冰的形态发生：雪晶中的物理学，三则材料的共同话题是“在科学创新的背景下”和“雪花的形状”。材料一的侧重点是中国科学家对雪花六瓣形状的发现及未有其成因的研究结论。材料二的侧重点是介绍开普勒对雪花形状结构成因的猜想及后来人对其结构成因科学研究的部分成果。材料三的侧重点是雪花的基本形状和结构复杂性的决定性因素温度和过饱和度。此三则材料均是科学创新的相关论文片段，而科学的发展就是为了有效解决生活中的实际问题，其核心体现是科学知识的实用性，阅读材料下设

2、的三道问题就体现了科学知识运用于生活的实用性实践。例如，第4题，运用数据图来表示科学论文片段的文字信息，这就考查了学生实践生活中的文图转换能力。三则材料的信息逻辑关系为递进，即发现问题（雪花形状及结构的发现），分析问题（雪花形状及结构的成因猜想和后来的研究进程），解决问题（雪花形状及结构复杂性的决定性因素温度和过饱和度）。这一科学研究过程，体现了站在“巨人”的肩膀上推进科学研究，体现了人们对科学的探索精神，也体现了科学问题需要人们拥有善于观察，乐于探索，挖掘其本质的基本品质。作为新时代青年，我们应学习这种善于观察，乐于探索，究其本质的科学精神。阅读材料下设的第6题，需要考生理解并依据文本内容，

3、进行生活常识性反思，捕捉三则材料信息所要传达的意图或用意何在。在答题方面，没有什么套路技巧而言，以前强调的用原文中集中的关键词来作答的思路，显然在今年的实用类文本阅读中，基本不能使用。因此，在教学中，训练学生阅读实用性文的阅读方法和刻意增加学生对相关文章的阅读量，对于学生答题得分而言，有着至关重要的作用。二、原题呈现(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4一6题。材料一： 雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人，西汉人韩婴在韩诗外传中就指出“几草木花多五出，雪花独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去研究雪花为何是六瓣的

4、。开普物出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。(摘编自杨振宁对称与物理)材料二： 17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找，因为水汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中。进而，他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特胡克在1665年出版的显微术一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花图片，并

5、对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。(摘编自尹传红由雪引发的科学实验)材料三： 雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在-2左右时呈板状，在-5左右时呈柱状，在-15左右时又呈板状，在低于-25时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好

6、几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体(-5)变为薄而平的板状晶体(-15)。雪晶形态图(摘编自肯尼思利布雷希特冰的形态发生：雪晶中的物理学)4.下列图解，最符合材料三相关内容的一项是(3分)5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)关于雪花具有对称的六角形结构这一事实，韩诗外传中“凡草木花多五出，A.雪花独六出”是世界上最早的表述。B.开普勒思考雪花是六瓣的原因，只是出于对几何和对称的兴趣，因此他的研究没有向前推进，也没有得出可信的结论。C.开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关，原因可能存在于某种机制中，但是受到当时的知识限制，他没有再对此机制作出解释。D

7、.雪晶的具体形状是受到温度和过饱和度的共同作用而形成的，其基本形状主要取决于温度，过饱和度则会影响雪晶结构的复杂性。6.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分)三答案解析4.下列图解，最符合材料三相关内容的一项是（3分）解析：选B项。据四个选项的横纵坐标可知，纵坐标代指过饱和度（湿度或水饱和值）的高低数据变化；横坐标代指的是温度的高低数据变化。据材料的文字信息可知，雪晶的基本形状主要取决于温度，随着温度的阶段性降低，雪花呈现板状（-2）、柱状（-5），而低于-25时呈现柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度。湿度高（过饱和度高）时

8、，柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。据上述文字信息，图解最符合材料三相关内容的是B项。5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A关于雪花具有对称的六角形结构这一事实，韩诗外传中“凡草木花多五出，雪花独六出”是世界上最早的表述。B开普勒思考雪花是六瓣的原因，只是出于对几何和对称的兴趣，因此他的研究没有向前推进，也没有得出可信的结论。C开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关，原因可能存在于某种机制中，但是受到当时的知识限制，他没有再对此机制作出解释。D雪晶的具体形状是受到温度和过饱和度的共同作用而形成的，其基本形状主要取决于温度，过饱和度则会影响雪晶结构的

9、复杂性。解析:选D项。A项，文中只提到与西方比着，东方中国早发现雪花形状的时间有1000年，未提到与世界比着，东方中国是最早发现的。故此选项陈述错误。B项，开普勒对雪花形状及结构成因的研究推进不前的原因，不是只是出于对几何和对称的兴趣。文中未提及二者之间的因果关系。而未对其研究推进的原因，是因为他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的。再者文中未对他研究推进不前的原因进行解释。故此选项陈述错误。C项，关于雪花形状“可能存在于某种机制中”的原因，开普勒做出了猜想，是不是“受到当时的知识限制，他没有再对此机制作出解释。”材料中未谈及。故此选项陈述错误。6开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。（6分）解析:问题转换:开普勒关于雪花的思考对后来的科学研究有哪些好的影响？我们从他的科学思考中，能够得到什么样的科学品质？请结合文本简要说明。参考答案第一问：开普勒的发现和思考有利于后人研究雪花结构及其结构形成原因的进程；当今时代要学习开普勒善于发现问题，积极探究问题的科学精神；第二问：善于从生活中发现科学问题；养成良好的科学观察习惯；运用科学思维探寻现象背后的本质；科学研究中，兴趣是最好的老师。（每点1分）