部编人教版五年级语文下册第1课《 古诗三首》课后练习课件.pptx

1、提示：点击 进入习题。,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,3,满陂(p bi) 寒漪(y q) 耘田(yn gng) 稚子(z zh) 玉磬(qn qng) 供耕织(n n),一、给加点字选择正确的读音，打“”。,二、读拼音，写词语。,chn xio gng yn,sng y bi zhu,春 晓,耕 耘,桑 叶,白 昼,三、给加点的词选择正确的解释。(填字母),1童孙未解供耕织( ) A提供 B从事 2也傍桑阴学种瓜( ) A靠近 B傍晚 3童孙未解供耕织( ) A不能解释 B不懂 4短笛无腔信口吹( ) A随口 B口信,B,A,B,A,四、判断。对的打“”，

2、错的打“”。,1四时田园杂兴(其三十一)中的“兴”读“xng”，该诗描写的是农村夏日生活中的一个场景。 ( ) 2稚子弄冰是唐朝诗人李白写的，描写了儿童的天真可爱。 ( ) 3“忽作玻璃碎地声”中的 “玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 ( ) 4四时田园杂兴(其三十一)稚子弄冰村晚这三首诗都描写了儿童的形象。 ( ),一、四时田园杂兴(其三十一),1农家繁忙景象。 (1)诗中写的人物有_、_。 (2)他们分别在干什么？ _ _ (3)从诗中_和_这一对反义词可以看出农民的辛劳。,村庄儿女,童孙,村庄儿女在耘田、绩麻。童孙在学种瓜。,昼,夜,2孩童勤劳可爱 “童孙未解供耕织，也

3、傍桑阴学种瓜”的意思是什么？ _,小孩子不懂得耕田、织布之事，却也在靠近桑树荫的地方学着种瓜。,二、稚子弄冰,(1)“稚子”的意思是_。 (2)稚子弄冰的过程是：( )( )( )( )( ) (3)用自己的话说说诗句的意思。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 _,幼小的孩子,脱晓冰,穿彩丝,当银钲,敲晓冰,早晨，幼小的孩子从金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线穿起来当银钲。,碎晓冰,2弄冰结局。 (1)“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是( ) A夸张 B比喻 C拟人 (2)你小时候玩过冰吗？你是怎样玩的？ _,B,略。,三、村晚,1村晚的作者是_朝的_。 作者采用视觉和听觉相结合

4、的方法描绘了一幅_ _图。 2诗中第一、二、三句写的是( )，第四句写的是( )。 A听觉 B视觉 3根据意思写诗句。 牧童横坐在牛背上回家，手拿短笛随口吹着不成调的曲子。 _,宋,优美的田园风光,雷震,B,A,牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,4判断。对的打“”，错的打“”。 (1)诗中两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草、柔美的青山倒映在澄澈的清水中，别有趣味。 ( ) (2)“山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了日落的景象，化静为动，形象生动。 ( ) (3)这首诗借描写优美的景色表达了作者对田园生活的赞美和热爱之情。 ( ),一、主题积累,把下列诗句补充完整。 1儿童急走_， 飞入_

5、。 2儿童相见_， 笑问_。,3蓬头稚子学垂纶，_。 4儿童散学_， 忙趁东风_。,追黄蝶,菜花无处寻,不相识,客从何处来,侧坐莓苔草映身,归来早,放纸鸢,二、延伸阅读,四时田园杂兴(其二十五) 宋范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 【注释】麦花：荞麦花。蛱(ji)蝶：蝴蝶。,1解释词语。 稀：_ 惟有：_ 2理解诗句，填空。 (1)诗中用梅子黄、_、_、_，写出了初夏江南农村景物的特点，有花有果，有色有形。 (2)读诗句，想象“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗描绘的画面，并写下来。 _,稀疏,只有,杏子肥,麦花白,菜花稀,示例：白天长了，篱

6、笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。,3判断。对的打“”，错的打“”。 (1)“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的鲜花倒显得稀稀落落。 ( ) (2)白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出晚归。 ( ) 4我也积累了一些描写田园风光的诗句。 _,示例：绿树村边合，青山郭外斜。 采菊东篱下，悠然见南山。,三、百字练笔。,请展开合理的想象，把稚子弄冰改写成一篇小短文。,示例：冬天的早晨特别寒冷，小孩子从金属盆里把冰取出来。小孩子在冰上弄了一个小小的洞后，找来一条彩色的丝线把它穿起来，拿在手里当银钲敲着玩。用冰做的银钲，敲出来的声音特别动听，就像敲玉磬一般。动听的声音穿过了树林，特别响。不知道怎么回事，忽然听见了一阵像玉石破碎的响声。人们循声一看，原来是小孩子的冰掉在地上摔碎了。,