六年级数学上册第一章丰富的图形世界复习-精品优选课件.ppt

1、从三个方向看从三个方向看截一个几何体截一个几何体（研究对象）（研究对象）（研究方法）（研究方法）展开与折叠展开与折叠生生活活中中的的立立体体图图形形柱体柱体锥体锥体球体球体平平面面图图形形1、进一步明确几何体可以转化成平面图形、进一步明确几何体可以转化成平面图形点、线、面来研究；点、线、面来研究；3、体会通过、体会通过 “从不同方向看从不同方向看”进行的立体进行的立体与平面的转化。与平面的转化。2、掌握解决、掌握解决“小正方体问题小正方体问题”的一类方法的一类方法 你会将下列几何体展开成平面图形吗？请描述一下它你会将下列几何体展开成平面图形吗？请描述一下它们的展开图。们的展开图。 如图，用一个

2、平面去截圆锥，得到的如图，用一个平面去截圆锥，得到的截面是（截面是（ ） 用一个平面去截一个圆柱，图甲中截面的形状用一个平面去截一个圆柱，图甲中截面的形状是是_图乙中截面的形状是图乙中截面的形状是_；圆柱圆柱从正面看是什么形状？从正面看是什么形状？ 从左面看是什么形状？从左面看是什么形状？ 从上面看是什么形状？从上面看是什么形状？ 正方体正方体从正面看是什么形状？从正面看是什么形状？ 从左面看是什么形状？从左面看是什么形状？ 从上面看是什么形状？从上面看是什么形状？ 利用正方体，摆成利用正方体，摆成这个几何体，分别这个几何体，分别从正面、左面、上从正面、左面、上面观察它，各能得面观察它，各能得

3、到什么平面图形？到什么平面图形？主视图主视图左视图左视图俯视图俯视图第第1行行第第2行行第第2列列高高第第1列列主视图主视图左视图左视图俯视图俯视图第第3列列主视图反映了几何体的（主视图反映了几何体的（ ）与（）与（ ），），左视图反映了左视图反映了几何体几何体的（的（ ）与（）与（ ），），俯视图反映了俯视图反映了几何体几何体的（的（ ）与（）与（ ），）， 主视图主视图左视图左视图俯视图俯视图第第2列列第第1列列第第2行行第第1行行高高第第3列列列列列高列高行行行高行高行行列列这个由小正方体搭成的几何体有几行几列？这个由小正方体搭成的几何体有几行几列？三视图中哪个视图只能看到列数和列高？三

4、视图中哪个视图只能看到列数和列高？这是由正方体搭成的几何体的这是由正方体搭成的几何体的主视图主视图，可看出，可看出什么信息？什么信息？如果是如果是俯视图俯视图，可看出什么信息？，可看出什么信息？独立思考-小组交流要求：要求：1.1.独立解决典例及变式训练独立解决典例及变式训练1.2 -81.2 -8分分钟钟2.2.小组讨论，把你的解题技巧分享给组小组讨论，把你的解题技巧分享给组员员3.3.小组展示：我的展示最精彩！小组展示：我的展示最精彩！典例：如图是小正方体所搭成的几何体的典例：如图是小正方体所搭成的几何体的俯视俯视图图，数字表示该位置小立方块的个数，画出它，数字表示该位置小立方块的个数，画

5、出它的主视图和左视图。的主视图和左视图。主视图主视图左视图左视图跟练1答案：从正面看从正面看-主视图主视图从左面看从左面看-左视图左视图变式训练变式训练1.1.一个几何体由小正方体搭成，它的一个几何体由小正方体搭成，它的三视图如图所示，那么组成这个几何体的小正三视图如图所示，那么组成这个几何体的小正方体的个数为方体的个数为 （ ）主视图主视图俯视图俯视图左视图左视图2 12俯俯定底层行与列定底层行与列主左主左层高无差错层高无差错层高俯视图上记层高俯视图上记 合并数字得个数合并数字得个数变式训练变式训练2.2. 如图是由小正方体组成的几何体的主视如图是由小正方体组成的几何体的主视图和俯视图，图和

6、俯视图，则小正方体的个数是则小正方体的个数是 （ ）11或或22或或1 这是由小正方体搭成的几何体的三这是由小正方体搭成的几何体的三个视图，这个几何体是什么样子的？个视图，这个几何体是什么样子的？ 请用语言描述。请用语言描述。主视图主视图俯视图俯视图左视图左视图思考：思考：三视图确定，几何体的形状是否确定？三视图确定，几何体的形状是否确定？ 2. 2. 俯俯定底层行与列定底层行与列 主左主左层高无差错层高无差错 层高俯视图上记层高俯视图上记 合并数字得个数合并数字得个数3、分类几何体确定-三视图确定三视图确定-几何体不一定确定1 1、立体图形和平面图形的相互转化、立体图形和平面图形的相互转化一

7、张桌子上摆放着若干个碟子，从三个一张桌子上摆放着若干个碟子，从三个方向上看在眼里，三种视图如下图所示，方向上看在眼里，三种视图如下图所示，则这张桌子上共有（）个则这张桌子上共有（）个2.在一仓库里堆放着若干个相同的正方在一仓库里堆放着若干个相同的正方体小货箱，仓库管理员将这堆货箱的体小货箱，仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来，如图所示三视图画了出来，如图所示.则这堆正则这堆正方体小货箱共有（方体小货箱共有（ ） A.11箱箱 B.10箱箱 C.9箱箱 D.8箱箱主视图主视图 如果仓库管理员只将另一堆货箱的主视如果仓库管理员只将另一堆货箱的主视图和俯视图画了出来，如图所示图和俯视图画了出来，如

8、图所示.则这堆则这堆正方体小货箱可能有多少箱？正方体小货箱可能有多少箱？主视图主视图俯视图俯视图1111或或2或或331或或2或或33拓展提高思考：研究下列问题，用哪种研究方法合适？思考：研究下列问题，用哪种研究方法合适？ 如图所示，有一个圆柱形茶叶桶，一只虫子在顶点A处，一只蜘蛛在顶点B处，蜘蛛沿着盒子准备偷袭虫子，那么想要走最短路程捉住虫子，应怎样走？ABABABA ABABABA一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。数学精通吗父亲的朋友问他。青年摇摇头。历史，地理怎样？青年还是摇摇头。那法律呢？青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对

9、方-自己连丝毫的优点也找不出来。那你先把住址写下来吧。青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏爱因思念而美丽我曾以为,爱一个人可以是在心里暗暗的并不需要对方清楚我发誓,要把这份美好的感情珍藏在记忆中,只是记忆若不是,想到可能永远失去你永远失去,这份自已如此看重的感情若不是,又一次在梦

10、中呼喊你的名字并且从梦中惊醒,或许这份感情会永远是一个秘密在默默地想念和为你祝福之中我从来都是幸福的等待,我不清楚这样的结果是什么或许,根本就没有去考虑什么结果我一直希望能以一种默默等待的姿势告诉你我对你的感情是认真的可以经受时间和距离的考验那些过往的曾经共同拥有的细节一一变得无比清晰仿佛触手可摸,却明明相隔万里是不是藏得越久感情就会更加浓呢?你不在的日子里思念象野草一般疯狂生长也许是因为终于不甘这样失去可能的机会终于不甘刻骨铭心的思念和等待会随岁月的流逝而染上灰尘我鼓励自已说,释放自已我不相信从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情我不相信经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击我不相信默默的等待是一场默默的徒劳若付出必有回报,投入必有结果那是不是,我还没有投入是不是付出太少,我默默等待默默考量自已的信心和爱的程度的做法是否令我错过适当的机会?愿你今夜能有一个好梦如果你在梦中也露出甜美的笑容那是我托明月清风祝福你爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁