部编人教版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》课后作业课件.pptx

上传人（卖家）：宇zoey

文档编号：297346

上传时间：2020-02-25

格式：PPTX

页数：10

大小：324.44KB

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资源描述：: 1、一、用“”给下列加点字选择正确的读音。,胆怯(qi qu) 涉水(sh b) 曝晒(p bo) 晕皱(yn yn),二、选字组词。,( )论争( ) 花( ) ( )认 ( )子 ( )别,污( ) 泥( ) ( )病,辩,辩,瓣,辨,辫,辨,垢,垢,诟,三、仿写句子。,赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 _,略。,一、内容与背景：查找相关资料填写,1作者：这首诗的作者是现代诗人_，他被称为“_”。 2背景：这首诗写于_年6月，当时_战争即将胜利。 3内容：这首诗写出了两个层面的内容：一是描绘了_的自然景象；二是描写了_的畅快感受。,戴望舒,雨巷诗人,1944,抗日,雨后小径,雨后散步,1
2、摘录：细读诗歌中描写以下景物的语句，摘录能表达情感体验的关键词语。 (1)泥路：_又_ (2)小草：炫耀着_，洗净了_ (3)小白菊：不再_，_它们的头，一瓣瓣地_ (4)凤蝶儿：_闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光_,二、雨后小径,凉爽,温柔,新绿,尘垢,胆怯,慢慢地抬起,绽透,在木叶间自在,一开一收,2判断：作者主要通过什么方式写雨后的小径中的景物？ (1)以写实的方式重在表现静态。 ( ) (2)以拟人化的方式重在表现动态。 ( ) (3)以比喻的方式重在表现形态。 ( ),3选择：体会作者对景物的描写，联系时代背景，你觉得以下哪些短语能表达作者对这些景物的感受？打上“”。 (1)推开阴霾的清新爽快。 ( ) (2)看到光明的幸福快乐。 ( ) (3)走向自由的轻松自在。 ( ) (4)经历雨景的迷惑好奇。 ( ),1读句子，发挥想象，理解选择：下面加点的“云的脚迹”是( ) 看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。 A树叶 B云影,三、小径闲游,B,2体会诗意，填一填。在小径闲游，诗人看到了_推开阴霾，_在温风中晕皱，_在山间移动。这让我们感受到诗人亲近_，热爱_的情怀。,新阳,溪水,暗绿,自然,生活,

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